《【秋新教材】遼寧省丹東七中七年級數(shù)學(xué)上冊《數(shù)軸》教案 北師大版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《【秋新教材】遼寧省丹東七中七年級數(shù)學(xué)上冊《數(shù)軸》教案 北師大版(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
2.2 數(shù)軸
總課時:11課時
第二課時,
●教學(xué)目標(biāo)
(一)教學(xué)知識點
①識記數(shù)軸的三要素并會畫數(shù)軸
;
②能將已知數(shù)在數(shù)軸上表示出來,能說出數(shù)軸上的已知點所表示的數(shù).
(二)能力訓(xùn)練要求
培養(yǎng)學(xué)生把實際問題抽象成數(shù)學(xué)問題的能力,并向?qū)W生滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想.
(三)情感與價值觀要求
●教學(xué)重點
經(jīng)歷觀察、操作、想象、推理、交流等活動深刻理解數(shù)軸的概念及其應(yīng)用.
.●教學(xué)難點:數(shù)軸的建模過程.
●教學(xué)過程
導(dǎo)入新課:讓學(xué)生仔細(xì)觀察溫度計,對比學(xué)生所畫圖形與溫度計的區(qū)別,學(xué)生會發(fā)現(xiàn),溫度計上有0刻度,0刻度以上為正數(shù),0刻度以下
2、為負(fù)數(shù), 那我們能否用類似溫度計的圖形來表示有理數(shù)呢?從而引出課題——數(shù)軸.
講授新課: 我分兩部分來講述,分別是:
①數(shù)軸概念的探究
②有理數(shù)與數(shù)軸上點的關(guān)系
一.數(shù)軸概念的探究
學(xué)生看書理解,讓學(xué)生再次仔細(xì)觀察溫度計, 并動手畫一條數(shù)軸.
教師巡視,檢查學(xué)生出現(xiàn)的問題
通過以上畫圖過程學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)畫數(shù)軸的關(guān)鍵是:原點、正方向、單位長度
定義:規(guī)定了原點、正方向、單位長度的直線叫數(shù)軸.
例:在數(shù)軸上表示下列數(shù):略
設(shè)計意圖:源于新課標(biāo)中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生實際出發(fā),創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境,并引導(dǎo)學(xué)生通過“觀察——類比——思考——概括——表
3、達(dá)”展現(xiàn)數(shù)軸的形成是由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的過程,讓學(xué)生在獲取知識的過程中,領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想和思維方法,并有意識的培養(yǎng)學(xué)生歸納概括和口頭表達(dá)的能力
二.有理數(shù)與數(shù)軸上點的關(guān)系
如圖:溫度計(略)
①你能讀出溫度計的溫度值嗎?試一試
②溫度計上有0刻度,單位刻度它是一條數(shù)軸嗎?
③如果不是數(shù)軸,你能將它抽象成一條數(shù)軸嗎?
④如果是-7℃,你能在數(shù)軸上找到它的位置嗎?5.5℃呢?接下來,我們進(jìn)一步得來認(rèn)識數(shù)軸,看看能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?
觀察數(shù)軸, 思考以下問題
①原點表示什么數(shù)?
②原點右邊表示什么性質(zhì)的數(shù)?原點左邊呢?
③請在上面的數(shù)軸上表示出+3,-4,1/4, 1.5
4、,-0.1
結(jié)論:數(shù)軸上原點右邊的數(shù)表示正數(shù)原點左邊的數(shù)表示負(fù)數(shù).
任何一個有理數(shù)都可以用數(shù)軸上的一個點來表示.
做一做:
1.指出數(shù)軸上A,B,C,D各點分別表示什么數(shù)
2.畫出數(shù)軸,并用數(shù)軸上的點表示下列各數(shù) 3/2 ,-5,0,5,-4,-3/2
三、相反數(shù):引導(dǎo)學(xué)生觀察找到互為相反數(shù)的量
四、在數(shù)軸上比較數(shù)的大小
教師引導(dǎo)學(xué)生觀察分析歸納總結(jié)
課堂小結(jié):由學(xué)生完成
布置作業(yè):A 習(xí)題2.2 練習(xí)冊 B 習(xí)題2.2 C 2.2 第一題
反思:在數(shù)軸上表示有理數(shù)并比較大小不準(zhǔn)確
2
用心 愛心 專心