部編人教語(yǔ)文七上《15走一步再走一步》[陳老師]【市一等獎(jiǎng)】?jī)?yōu)質(zhì)課

《部編人教語(yǔ)文七上《15走一步再走一步》[陳老師]【市一等獎(jiǎng)】?jī)?yōu)質(zhì)課》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編人教語(yǔ)文七上《15走一步再走一步》[陳老師]【市一等獎(jiǎng)】?jī)?yōu)質(zhì)課（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《走一步再走一步》——如何寫清一件事教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教：珠海市三灶中學(xué)陳玉榮一、教學(xué)設(shè)想進(jìn)入初中以來(lái)，學(xué)生一直對(duì)作文有畏懼心理，寫作成了大難題。很多學(xué)生寫一件事交代不清六要素，不注意事情起因與結(jié)果的聯(lián)系，更談不上有波瀾，生動(dòng)形象。為了讓學(xué)生更好地理解如何寫清一件事，本堂課將以七年上冊(cè)的自讀課文《走一步再走一步》為例，采取翻轉(zhuǎn)課堂的形式，引導(dǎo)學(xué)生課前通過觀看教師提前錄制的微視頻完成《課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單》，從而完成對(duì)文本的初步理解。課堂上將通過對(duì)《課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單》的討論，對(duì)文本進(jìn)行深入理解，繼而修改作文，達(dá)到對(duì)寫清一件事的深刻認(rèn)識(shí)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理清《走一步再走一步》的六要素。2、理解《走一步再走

2、一步》事情的起因，并理解事情的起因與結(jié)果必須合理、照應(yīng)。3、學(xué)習(xí)《走一步再走一步》敘事講究波瀾的方法。4、學(xué)習(xí)《走一步再走一步》一事一議的寫作手法。5、根據(jù)《走一步再走一步》的敘事方法修改作文《難忘的第一次登山》三、教學(xué)重點(diǎn)分析《走一步再走一步》課文結(jié)構(gòu)，理清如何寫清一件事。四、教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)課文學(xué)習(xí)，修改作文《難忘的第一次登山》五、教學(xué)安排：一課時(shí)六、教學(xué)過程（一）自學(xué)反饋1、小組交流《課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單》。2、你認(rèn)為事情的起因是什么？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你的看法。3、文章的最后一段運(yùn)用了什么表達(dá)方式？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)有什么作用？（二）進(jìn)階學(xué)習(xí)1、結(jié)合對(duì)課文的理解，請(qǐng)思考：《走一步再走一步》這件事最吸引你的地方

3、在哪里？為什么？（小組合作討論） 2、根據(jù)學(xué)習(xí)請(qǐng)總結(jié)：你認(rèn)為如何寫清一件事？預(yù)設(shè)答案：一、開頭要交代清楚事情的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。二、事情的起因與結(jié)果要合理、相互照應(yīng)（有什么樣的原因就必須產(chǎn)生怎樣的結(jié)果）。三、事情的經(jīng)過要寫出波瀾，運(yùn)用多種描寫手法，使文章詳實(shí)生動(dòng)。四、結(jié)尾寫清楚事情的結(jié)果。五、結(jié)尾寫出由這件事得到的啟示。（議論：一事一議）（三）探究分享1、請(qǐng)你結(jié)合本課所學(xué)的方法修改作文《難忘的第一次登山》。難忘的第一次登山太陽(yáng)還沒有從天際升起，我早早的起床準(zhǔn)備我的第一次登山，我高興的在心里想著我是第一個(gè)起來(lái)，我是贏家，可是當(dāng)我悄悄的走到父母的房間時(shí)，我失望了，我的爸媽早已整裝待發(fā)了，而我又變

4、成了最后一個(gè)起床的人。我好像是一個(gè)失敗者，低著頭洗完了臉，刷完了牙，穿上了衣服準(zhǔn)備上山。一路上我們有說(shuō)有笑，還買了好多零食，可把我高興壞了，要知道平時(shí)爸爸對(duì)我的零花錢是控制得很嚴(yán)格的。很快我們就來(lái)到了山腳下，大山就在我的身旁，而我準(zhǔn)備要征服這座山。我鼓足了勁，一路狂奔，爸爸、媽媽也被我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后?？墒菦]過多久，我就沒有力氣了，我一屁股坐在臺(tái)階上，再也不想動(dòng)彈了。忽然，我的后邊傳來(lái)一句話：“快走啊，怎么認(rèn)輸了？”唉，為了顧及我的面子，我不得不繼續(xù)往上爬。這時(shí)我們離山頂只差一步之遙，可我再也走不動(dòng)了，死死的坐在臺(tái)階上，也顧不得什么面子了，管他說(shuō)什么。爸爸說(shuō)：“休息一會(huì)吧，我也走不動(dòng)了！”之后

5、我才知道我的爸爸是為了讓我有休息的空間所以才這樣說(shuō)的。10分鐘后我們向山頂“進(jìn)軍”。經(jīng)過千辛萬(wàn)苦，我終于爬到了山頂，頓時(shí)感覺之前的受累是值得的。登山讓我從此不再害怕挫折，也讓我體驗(yàn)了登山的好與壞??2、交流修改作文。談?wù)勀惚竟?jié)課的收獲。 （四）布置作業(yè)以“一件 的事”為題，寫一篇記敘文。要求：1、交代清楚事情的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。2、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果要寫清楚。3、把事情的經(jīng)過寫具體，寫出波瀾。4、結(jié)尾點(diǎn)題。5、字?jǐn)?shù)600字以上。七、板書設(shè)計(jì)15走一步再走一步——如何寫清一件事開頭：交代事情的時(shí)間、地點(diǎn)、人物 起因： 經(jīng)過：波瀾 （多種描寫手法）結(jié)果：結(jié)尾：點(diǎn)題啟示（議論、抒情）邏輯照應(yīng) 復(fù)制 文字已復(fù)制