蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元《分一分》第1課時(shí) 分一分教案.doc

教學(xué)資料參考范本蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元分一分第1課時(shí) 分一分精編教案撰寫人：_時(shí) 間：_第1課時(shí) 分一分教學(xué)內(nèi)容：教材第8、第9頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)： 1、初步學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類，并能在日常生活中初步應(yīng)用。 2、培養(yǎng)整理學(xué)習(xí)用品和生活用品的習(xí)慣。 3、經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程，獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生在觀察和分一分活動(dòng)中認(rèn)識(shí)分類的含義，感受分類的作用。教學(xué)難點(diǎn)： 初步學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。課前準(zhǔn)備： 課件、掛圖、一些實(shí)物。教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入 談話：小朋友，你們都和爸爸媽媽去超市買過東西吧。今天老師在超市買了一些東西。（出示零食和日用品）但不知道裝袋，聰明的你能幫老師分一分嗎？揭示課題，今天，我們一起來(lái)研究怎樣把東西有規(guī)律地分一分。二、思索探究 1、尋求“分類”的策略。 （1）同桌討論，你準(zhǔn)備怎樣分？為什么這樣分？ （2）交流分的方法，相互評(píng)價(jià)。 2、動(dòng)手操作，體驗(yàn)分類。 指名上臺(tái)演示。 3、反饋分類的結(jié)果。 在你們的幫助下，老師所買的東西整理好了，謝謝你們。 4、小結(jié)。剛才我們按這些物品的用途把它們分成兩類。在我們的學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常需要我們按照一定的標(biāo)準(zhǔn)將一些物品分一分，這樣?xùn)|西的擺放就顯得更整齊了，我們用起來(lái)也更方便。 5、觀察書中例題，問：圖中物品有沒有整理好，為什么？ 6、練一練 “想想做做”第1題。 想一想，下面的動(dòng)物哪些生活在水里？ 圈一圈，你認(rèn)為哪些動(dòng)物生活在水里？ 說(shuō)一說(shuō)，其余的動(dòng)物生活哪里？ 三、交流共享 1、想想做做第2題。 老師所買的東西在小朋友的幫助下，放的很有條理，可是老師家中的小弟弟很調(diào)皮，把玩具扔得滿地都是。 （1）說(shuō)說(shuō)它們各在哪里行駛。 （2）根據(jù)剛才那些玩具在哪里行駛的特點(diǎn)來(lái)分一分。 （3）同桌互相檢查。 （4）你還能按別的特點(diǎn)來(lái)分一分嗎？ 2、想想做第3題。 學(xué)校的科學(xué)小分隊(duì)收集了一些樹葉，想考考我們小朋友，這些樹葉真美呀！你會(huì)分嗎？ （1）小組討論可以按什么特點(diǎn)來(lái)分。 （2）小組活動(dòng)：把分類的結(jié)果展示在書上。 （3）評(píng)價(jià)每組的分類結(jié)果。 3、想想做第4題。 國(guó)慶節(jié)快到了，許多班級(jí)已開始排練節(jié)目。瞧，這是四2班的學(xué)生正在彩排呢，你能幫他們分一分嗎？ 先獨(dú)立分，再指名交流，說(shuō)出理由。 四、課堂總結(jié) 1.學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容，談感想及收獲，老師再作概括總結(jié)。 2.要求學(xué)生回家后整理自己的書包和房間。 3.完成課堂作業(yè)。板書設(shè)計(jì)： 分一分 說(shuō)一說(shuō)你是怎樣分的。教學(xué)反思： 在學(xué)習(xí)的過程中一定要滲透德育教育,和學(xué)生一起想辦法分類整理物品的時(shí)候,告訴學(xué)生平時(shí)要學(xué)會(huì)幫助爸爸媽媽整理房間。 有的學(xué)生通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到了超市里面的商品是怎樣分類的,從而掌握了更多的生活常識(shí),把數(shù)學(xué)知識(shí)與生活結(jié)合起來(lái),學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣明顯提高了,同時(shí)也增加了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,這時(shí)候教師一定要把握時(shí)機(jī)進(jìn)行鼓勵(lì)教育。通過讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,教給學(xué)生一種數(shù)學(xué)思想和方法,所以,教師一定要給學(xué)生充分的時(shí)間,讓學(xué)生動(dòng)手操作、探究,同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)到分類與生活的密切聯(lián)系。 5 / 5