蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教案《巧算周長(zhǎng)》.doc
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蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教案《巧算周長(zhǎng)》.doc
蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教案巧算周長(zhǎng)1)使學(xué)生進(jìn)一步理解周長(zhǎng)的含義,熟練掌握計(jì)算周長(zhǎng)的方法能靈活運(yùn)用長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)公式解決實(shí)際問(wèn)題2)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,思維能力,靈活的解題能力和語(yǔ)言表達(dá)能力3)培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念教學(xué)重點(diǎn):掌握求解由小正方形拼合成的長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的方法教學(xué)難點(diǎn):理解拼合處與周長(zhǎng)的關(guān)系教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)引入1什么是周長(zhǎng)2長(zhǎng)方形周長(zhǎng)公式3正方形周長(zhǎng)公式二、運(yùn)用平移、翻轉(zhuǎn)的方法改變圖形的形狀,巧算周長(zhǎng)1移動(dòng)哪幾根火柴,就能使它變成正方形?怎樣移?火柴的總根數(shù)變沒(méi)變?周長(zhǎng)是多少根?你是怎樣算的?2下面各圖形行、列之間點(diǎn)與點(diǎn)的距離都是一厘米,幾號(hào)圖形的周長(zhǎng)與其它3個(gè)不同?你是怎樣想的?小結(jié):有些圖形通過(guò)將線段平移或翻轉(zhuǎn),可轉(zhuǎn)化成標(biāo)準(zhǔn)的長(zhǎng)方形、正方形,從而便于計(jì)算他們的周長(zhǎng)對(duì)于這些圖形,這是一個(gè)巧方法三、重新認(rèn)識(shí)長(zhǎng)、寬或去掉拼合處的邊,巧算周長(zhǎng)1求邊長(zhǎng)是1厘米的正方形的周長(zhǎng)14=4(cm)2用2個(gè)正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形,這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是正方形的2倍嗎?(拼一拼,算一算)(21)2=6(cm) 4212=6(cm)(板書:去掉拼合處的邊)3你能用4個(gè)小正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形或正方形,并算出它們的周長(zhǎng)嗎?(41)2=10(cm) 24=8(cm)4423=10(cm) 4424=8(cm)問(wèn):(1)為什么圖的周長(zhǎng)比圖的周長(zhǎng)???(討論)(板書:拼合處越多,周長(zhǎng)越小)驗(yàn)證結(jié)論(2)4個(gè)小正方形還可以怎樣拼?你能想出與眾不同的拼法,并算出它的周長(zhǎng)嗎?(反饋)(3)你發(fā)現(xiàn)了周長(zhǎng)的大小與什么有關(guān)系?四、綜合練習(xí)1兩個(gè)長(zhǎng)7厘米,寬3厘米的長(zhǎng)方形,拼成一個(gè)大長(zhǎng)方形,怎樣拼周長(zhǎng)最大?2有兩個(gè)相同的長(zhǎng)方形,長(zhǎng)7cm,寬3cm,如圖疊放,求圖形的周長(zhǎng)(1)指一指周長(zhǎng)是哪一部分(2)拼一拼,算一算(3)選擇答案:平移,翻轉(zhuǎn)74=28(cm)(73)2=20(cm)20232=34(cm)73=4(cm)(734)2=28(cm)電腦演示,驗(yàn)證學(xué)生結(jié)論比較:哪種方法最巧?小結(jié):你有什么收獲?四、作業(yè):1用7張邊長(zhǎng)都是3cm的正方形紙,這樣疊放,求周長(zhǎng),怎樣求最簡(jiǎn)便?(21頁(yè)7題)223頁(yè)6題3 / 3