蘇教版六年級上冊《認識百分數(shù)》數(shù)學(xué)教案.doc

蘇教版六年級上冊認識百分數(shù)數(shù)學(xué)教案教材簡析：本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生理解分數(shù)意義的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。百分數(shù)在生活中有著廣泛的應(yīng)用，現(xiàn)實世界為百分數(shù)的學(xué)習(xí)提供了豐富的學(xué)習(xí)素材。例1安排了三個層次的學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解百分數(shù)的意義。第一層次，呈現(xiàn)學(xué)?；@球隊3名隊員在投籃練習(xí)中投籃次數(shù)和投中次數(shù)的統(tǒng)計表，并提出問題，引導(dǎo)學(xué)生通過比較表中分數(shù)的大小作出判斷。第二層次，將表中的幾個分數(shù)分別改寫成分母是100的分數(shù)，并比較它們的大小，初步體會百分數(shù)的特點和作用。第三層次，在學(xué)生初步感知百分數(shù)的特點和作用的基礎(chǔ)上，揭示百分數(shù)的概念，介紹百分數(shù)的讀、寫方法。在試一試與練習(xí)中進一步完善對百分數(shù)意義的理解，初步體會百分數(shù)與分數(shù)、比之間的聯(lián)系，初步了解百分率，為進一步學(xué)習(xí)百分數(shù)積累經(jīng)驗。教學(xué)目標：1.使學(xué)生在現(xiàn)實的情境中，初步理解百分數(shù)的意義，會正確地讀、寫百分數(shù)。2.使學(xué)生經(jīng)歷百分數(shù)意義的探索過程，體會百分數(shù)與分數(shù)、比的聯(lián)系和區(qū)別，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，進一步反站數(shù)感。3.使學(xué)生在用百分數(shù)描述和解釋生活現(xiàn)象的過程中，體會百分數(shù)與生活的密切聯(lián)系，增強自主探索與合作交流的意識。教學(xué)重點：理解百分數(shù)的意義，會正確讀、寫百分數(shù)。教學(xué)難點：體會百分數(shù)與分數(shù)、比的聯(lián)系與區(qū)別。教學(xué)過程：一、情境中引發(fā)認知沖突1.談話：學(xué)校籃球隊組織投籃練習(xí)，王老師對其中三名隊員的投籃情況進行了統(tǒng)計分析，誰投中的比率高一些？2.出示表格（同書98頁例1）。學(xué)生各抒己見，最后統(tǒng)一看法：求出每個人投中次數(shù)分別占各自投籃總次數(shù)的幾分之幾（投中的比率）。二、問題中引出概念1.求三個人投中的比率，全班交流，再次引發(fā)沖突三個比率不好比較，可以把它們通分，化成分母是100的分數(shù)后，再比較。得出結(jié)果：張小華的投中比率最高。2.理解投中比率的含義。表示李星明投中次數(shù)占他頭來看總次數(shù)的 ；即表示投中次數(shù)占投籃總次數(shù)的百分之幾。分別說出 、 的含義。3.引出概念。像這三個分數(shù)一樣，表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分數(shù)，也叫百分率或百分比。如投中率 可以看成投中次數(shù)與投籃總次數(shù)的比是64 ：100。指名將另兩個百分數(shù)改寫成比的形式。4.學(xué)習(xí)百分數(shù)的讀寫法（略）。三、溝通聯(lián)系，加深理解1. 試一試（1）根據(jù)男生人數(shù)是女生的45%，回答。把（ ）人數(shù)看作單位1，男生人數(shù)相當于女生人數(shù)的指名回答男生人數(shù)是女生的幾分之幾，男生與女生人數(shù)的幾比幾？男生人數(shù)與女生人數(shù)的比是（ ）：100。（2）六（1）班的近視率是20，回答。近視率的含義是什么，（ ）人數(shù)占（ ）的百分之二十。小結(jié)：百分數(shù)的本質(zhì)是表示兩個數(shù)量的倍比關(guān)系，因此把百分數(shù)又叫做百分比或百分率是合適的。2. 練一練第1題。交流，并具體說一說某個百分數(shù)表示的實際含義明確：百分數(shù)可以表示一個整體中的部分與這個整體的關(guān)系。3.說說在生活中還見過哪些百分數(shù)，并說說這些百分數(shù)的含義。4. 練習(xí)十九第1題。讀一讀，并說出每個百分數(shù)的含義。5. 練習(xí)十九第3題?；卮穑悍帜甘且话俚姆謹?shù)都可以用百分數(shù)表示嗎？學(xué)生試著判斷，并說明理由。明確：百分數(shù)只表示兩個數(shù)量的倍數(shù)關(guān)系，不用來表示某個具體數(shù)量。百分數(shù)是一種特殊的分數(shù)，后面不帶單位名稱，而分數(shù)既可以表示一個具體的數(shù)，又可以表示兩個數(shù)的比，在表示一個具體的數(shù)量時，分數(shù)后面可以帶單位名稱。四、全課總結(jié)今天這節(jié)課你有什么收獲？師：一個人的收獲不僅來自于1%的靈感，更重要的來自于99%的汗水，如果每一節(jié)課同學(xué)們都能有一點收獲，日積月累你們100%會成為一個學(xué)識淵博的人。出示：成功=99%的汗水+1%的靈感教師：你能用百分數(shù)來描述你這節(jié)課的感受嗎？4 / 4