《教科版思品七下《承擔(dān)責(zé)任》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版思品七下《承擔(dān)責(zé)任》教案（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2019最新教科版思品七下《承擔(dān)責(zé)任》教案 李繼平 審批人: 第三課承擔(dān)責(zé)任(兩課時(shí)完成)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生的懂得在集體中承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任是維護(hù)集體
利益和榮譽(yù)、建設(shè)集體的最好方法。
2、 明確我們每一個(gè)人都是所在集體的主人，樹立學(xué)生初步的主人
翁意識(shí)。
3、 知道在集體中承擔(dān)責(zé)任就必須要付出代價(jià)和努力，而且在關(guān)鍵
時(shí)刻能夠挺身而出，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感意識(shí)。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
1、 使學(xué)生明確自己是班級(jí)的主人并愿意承擔(dān)自己應(yīng)有的責(zé)任是
本課的重點(diǎn)。
2、 使學(xué)生知道在集體中承擔(dān)責(zé)任需要付出自己的努力和代價(jià) ，甚
至要挺身而出是本課的難點(diǎn)。
學(xué)習(xí)過程：
知識(shí)點(diǎn)一
2、：我們是集體的主人
1、 閱讀教材18頁內(nèi)容，感受我們?cè)诩w中是主人。
2、 當(dāng)我們?cè)诩彝ブ袝r(shí)，我們是 的主人；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校時(shí)，我們
是 的主人；當(dāng)我們將來走上工作崗位，成為某個(gè)企事業(yè)單
位的一員時(shí)，我們就是這個(gè)企事業(yè)單位的 。因此，在任何時(shí) 候、任彳^地方，只要我們生活在一個(gè)集體中，我們就要積極主動(dòng) 地成為這個(gè)集體的—，要為這個(gè)集體的發(fā)展做出—。這就是 主人翁意識(shí)。
3、 閱讀教材19頁方框中的文字，說說：
(1)李雯的想法對(duì)她的好處是：
(2)她這種想法可能產(chǎn)生的不利是:
因此,李雯的想法是 的(正確、錯(cuò)誤)，我們每一個(gè)人不應(yīng)該只
想著自己，而應(yīng)該承擔(dān)所在集體的應(yīng)有的責(zé)任
3、。
知識(shí)點(diǎn)二：承擔(dān)責(zé)任需要付出
1、承擔(dān)責(zé)任，不僅有利于集體，更有利于個(gè)人的發(fā)展，體現(xiàn)在：鍛煉了 個(gè)人的;培養(yǎng)了作為社會(huì)公民的 ;提高了
。如果合理地安排時(shí)間，還有利于、。
2、 承擔(dān)責(zé)任需要付出
(1)承擔(dān)責(zé)任，需要付出努力和代價(jià)：
O
(2)承擔(dān)責(zé)任，也需要我們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻能夠 作出
O
閱讀交流：
閱讀教材22頁林浩和雷楚年的故事，你對(duì)責(zé)任有了怎樣的理解？他們的行動(dòng)對(duì)他 們將來的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？
總結(jié)：我們每一個(gè)人都生活在一個(gè)集體中，都是集體的一員，在這個(gè)集體中， 我們都應(yīng)該承擔(dān)自己應(yīng)有的責(zé)任，成為集體的主人，這樣，集體才會(huì)不斷地發(fā)展，個(gè) 人也才會(huì)得到應(yīng)有的鍛煉和發(fā)展。
通過本課的交流與學(xué)習(xí)，我懂得了
級(jí)一班
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教科版思品七下《承擔(dān)責(zé)任》教案
