幼兒園小班科學教案 什么東西飄下來.doc

幼兒園小班科學教案 什么東西飄下來活動目標：1.幼兒對物體飄落產(chǎn)生愛興趣和大膽探索的強烈欲望。2.能用簡單的線條如：直線、曲線、弧線等，來記錄自己的觀察結(jié)果。3.學習用身體動作來表示不同物體飄落時的狀態(tài)?；顒訙蕚洌?.實物：雞毛、雪花片、樹葉、紙條。2.記錄紙、筆3.墊子、平衡木活動過程：一、教師出示材料讓幼兒熟悉“小朋友，今天老師帶給了大家一些禮物，我們一起看看都是些什么？”請幼兒說出四種材料的名稱。引導幼兒來猜測一下：飄落時，它們會怎樣地飄下來？評析：活動一開始，以實物直接導入，激發(fā)幼兒學習興趣。并以猜測方式，來調(diào)動幼兒大膽想象的操作欲望。二、引導幼兒觀察并操作材料1.老師示范樹葉飄落：“你們看看它是怎樣落下來的？”小朋友觀察，并用自己的語言表達：飄落時的狀態(tài)？如，小朋友只能說出是飄下來或飛下來等，進一步引導說說：其在空中的動作？2.“我們來試試其它材料，看看它們又是怎樣落下來的好嗎？你們可以自由選擇籃子的資料，但可別忘了玩兒過之后得把它們送回自己的家，要不它們的爸爸媽媽得著急了”。幼兒自己擺弄各種資料，老師引導小朋友用語言說：自己發(fā)現(xiàn)是怎樣落下來的？如，羽毛落下時是旋轉(zhuǎn)飄落下來、紙條與樹葉落下時是飄向東又飄向西落下來、雪花片積木是直直地落下來的。個別能力較強幼兒引導其進行物體間的比較，先從飄下來的空中動作比較。接下來可引導幼兒比較物體飄落的快慢差異，“小朋友，我們倆一起放下看看能發(fā)現(xiàn)什么？”。在飄落過程中先在地上進行，可能有小朋友會自己站到平衡木上去，引導小朋友發(fā)現(xiàn)站得高飄下來觀察得更清楚、時間更長一些。鼓勵其他小朋友也試試。3.“小朋友，你們看，它們在空中的樣子，像是在干什么呢？”先個別引導，“那你能學學它的樣子嗎？”鼓勵孩子在墊上學樹葉落下的樣子。激發(fā)其他小朋友想學的欲望。如，旋轉(zhuǎn)用身體轉(zhuǎn)圈來表示 、飄落下來用手臂向左右擺動來表示、直直落下來用蹲下來表示等。評析：這個環(huán)節(jié)主要目的是讓幼兒大膽操作探索，來發(fā)現(xiàn)它們飄落時不同狀態(tài)，在探索操作時鼓勵幼兒的大膽嘗試來發(fā)現(xiàn)飄落時的有趣狀態(tài)、發(fā)現(xiàn)其中的秘密感受飄落現(xiàn)象的有趣。三、讓幼兒用簡單的線條如：直線、曲線、弧線等，來記錄自己的探索結(jié)果。1.師：剛才我們用“雞毛、雪花片、樹葉、紙條”進行了探索活動，了解到它們飄落時的不同狀態(tài)。現(xiàn)在我們來學習用簡單的線條來記錄探索結(jié)果。2.鼓勵幼兒用簡單的線條，來記錄自己的探索結(jié)果。3.讓幼兒拿出紙、筆來記錄探索結(jié)果。4.幼兒操作，師巡回指導。評析：這一環(huán)節(jié)主要用線條來記錄探索結(jié)果。鼓勵幼兒用直線表示雪花片飄下來現(xiàn)象、曲線來表示雞毛飄下來現(xiàn)象、弧線來表示樹葉、紙片飄下來的現(xiàn)象，分享彼此的經(jīng)驗，使幼兒成為學習的真正主人。延伸活動：小朋友，下一次我們用其它材料再來操作探索，看看它們是否跟剛才操作的現(xiàn)象相同，可以和爸爸媽媽一起操作然后記錄好，把探索到的現(xiàn)象主動地告訴小朋友與老師，好嗎？3 / 3