《培養(yǎng)良好的學習習慣》獲獎教案

培養(yǎng)良好的學習習慣獲獎教案培養(yǎng)良好的學習習慣獲獎教案溧陽市經濟開發(fā)區(qū)小學 董蓉教學目標：1、指導學生認真觀察第一至三頁插圖，使學生了解寫日記的意義、要求和方法。2、培養(yǎng)學生堅持寫日記的習慣。教學重點、難點及對策：指導學生認真觀察第一至三頁插圖，使學生了解寫日記的意義、要求和方法，培養(yǎng)學生堅持寫日記的習慣。教學準備：掛圖教學過程：一、揭題導入。今天，我們一起來學習“培養(yǎng)良好的學習習慣（8）”之第一部分（板書：堅持寫日記）二、指導觀察。第一頁上半部分左上圖：1、說說圖上畫的是什么？2、小結：一個人或者家庭長期記日記，可以將日記收集整理出版。3、寫日記有什么好處呢？（1）能為自己提供寫作的機會，提高寫作水平。（2）通過對看到的聽到的事情或者一些問題的思考，幫助自己總結成績或經驗教訓，進一步明白自己該怎么做、怎么想，提高自己的認識水平。（3）一些事情時間長了總是會遺忘，寫日記可以克服這一點。（俗話說“好記性不如爛筆頭”就是這個道理。）（4）寫日記可以幫助我們記憶從而積累一些珍貴的見聞或資料。完成如下板書：提高寫作水平提高認識水平克服遺忘積累資料第一頁上半部分右邊小圖：1、畫面上有什么人，在干什么？2、過渡：寫日記有什么樣的要求呢？該寫些什么內容呢？第一頁下半部分：1、說說畫面上有什么人、在什么地方、干什么？2、寫日記有哪些要求和內容？投影片映示：（1）要持之以恒。（2）看到的、聽到的、想到的都可以成為日記的內容。（3）用自己的語言寫想說的話。3、小結：寫日記貴在堅持，最好不要斷斷續(xù)續(xù)；如果內容比較豐富，可以寫長一點，如果覺得沒什么話說，可以寫短一些（“有放話則長，無話則短”）。板書設計：提高寫作水平提高認識水平克服遺忘積累資料第 3 頁 共 3 頁