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1、2019 最新山東人民版思品四上《異國(guó)習(xí)俗》教學(xué)案
第 2 課時(shí) 日常習(xí)俗
教學(xué)目標(biāo)
1．了解世界各地不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。
2．學(xué)會(huì)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物與現(xiàn)象。
3．培養(yǎng)學(xué)生搜集和運(yùn)用信息的能力。
4．尊重不同國(guó)家和人民的文化差異 , 初步具有開放的國(guó)際意
識(shí)。
教學(xué)重、難點(diǎn)
讓學(xué)生在生活中做到尊重世界各國(guó)人民的風(fēng)俗和習(xí)慣。
教學(xué)設(shè)計(jì)思路
本主題活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)主要是從以下兩點(diǎn)去把握的：一是從創(chuàng)
設(shè)情境入手 , 激發(fā)學(xué)生了解世界各國(guó)習(xí)俗的興致 , 引導(dǎo)學(xué)生從課件、
自己搜集的資料中 , 多角度、多側(cè)面去了解、欣賞、交流外國(guó)人的日
常
2、習(xí)俗。二是根據(jù)學(xué)生實(shí)際 , 因勢(shì)利導(dǎo) , 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到由于文化背景
及地域的差異 , 世界各國(guó)人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣各不相同 , 要尊
重外國(guó)人們的風(fēng)俗和習(xí)慣。
課前布置學(xué)生去搜集外國(guó)人的日常習(xí)俗的有關(guān)資料 , 了解外國(guó)人
的習(xí)俗。
一、創(chuàng)設(shè)情境 , 導(dǎo)入新課
課件出示日本人身穿和服在櫻花盛開的時(shí)節(jié) , 在櫻花樹下 , 席地
而坐 , 邊暢飲美酒邊欣賞櫻花的情景。提問(wèn)：誰(shuí)知道這是哪國(guó)人在欣
賞櫻花？他們是怎樣做的？
學(xué)生觀察、交流 , 從飲食、服裝方面來(lái)談。
師：不同的國(guó)家 , 不同的地域 , 人們的生活習(xí)俗也不相同。這節(jié)
課我們就來(lái)一起了解有關(guān)外國(guó)人的日常習(xí)俗。（板書
3、課題：日常習(xí)
俗）
（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)日本人欣賞櫻花的情境 , 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
引出探究問(wèn)題：了解外國(guó)人的生活習(xí)俗。）
二、了解欣賞
1．課件出示：阿拉伯人身著白色長(zhǎng)袍行走在沙漠中的情景。
讓學(xué)生通過(guò)觀察、交流來(lái)了解阿拉伯人的生活習(xí)俗。
2．讓學(xué)生通過(guò)課本交流、了解美國(guó)人的飲食習(xí)俗。并由學(xué)生談
談?wù)n本上的資料自己是由什么方式搜集到的？（如上網(wǎng)搜集資料、
查閱課外書等）
3．課件出示泰國(guó)人見(jiàn)面時(shí)的情景 , 學(xué)生交流泰國(guó)人見(jiàn)面時(shí)有哪
些禮節(jié)？小組內(nèi)交流：你還知道哪些國(guó)家的人的見(jiàn)面禮節(jié)？然后全
班交流。
（設(shè)計(jì)意圖：利用課件展示情景 , 讓學(xué)生在充分觀察、交流中 ,
了
4、解阿拉伯人的生活習(xí)俗及泰國(guó)人的見(jiàn)面禮節(jié)。并讓學(xué)生通過(guò)課本
了解美國(guó)人的飲食習(xí)俗 , 引領(lǐng)學(xué)生掌握搜集資料的方法 , 為進(jìn)一步探
究做好準(zhǔn)備。）
三、匯報(bào)交流
1．教師提問(wèn)：你還知道哪些外國(guó)人的日常習(xí)俗？是用什么方法
搜集到的？
學(xué)生展示交流：學(xué)生把搜集到的相關(guān)資料或圖片展示給同學(xué)們
（包括飲食、服飾、建筑、交通、禮節(jié)）等生活方面 , 介紹世界其他
國(guó)家的習(xí)俗文化 , 教師進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。
2．教師根據(jù)學(xué)生的交流情況 , 補(bǔ)充一些日常習(xí)俗 , 如：法國(guó)人特
別善飲 , 他們幾乎每餐必喝 , 而且講究在餐桌上要以不同品種的酒水
搭配不同的菜肴；除酒水以外 , 法國(guó)人平時(shí)還愛(ài)喝
5、生水和咖啡。美國(guó)
人在拜訪朋友的時(shí)候 , 敲門經(jīng)主人允許進(jìn)屋后 , 首先要脫帽 , 并詢問(wèn)是
否方便，當(dāng)對(duì)方回答“無(wú)妨”時(shí)，方可說(shuō)明來(lái)意……
3．教師和學(xué)生一起總結(jié)搜集資料的方法。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生展示自己搜集到的不同方面的異國(guó)習(xí)俗
資料及教師的補(bǔ)充 , 引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多側(cè)面去了解外國(guó)人的日常
習(xí)俗。同時(shí) , 也有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息的能力。）
四、游戲活動(dòng)
1．猜一猜
課件播放異國(guó)風(fēng)情錄像片斷 , 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的了解 , 判斷是哪
個(gè)國(guó)家的什么習(xí)俗？
根據(jù)學(xué)生的回答情況 , 師生共同評(píng)價(jià)。教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明確
了解世界各民族的習(xí)俗 , 能進(jìn)一步了解世界 ,
6、 促進(jìn)各民族和睦相處。
2．演一演
各小組表演節(jié)目 , 包括異國(guó)服飾表演、舞蹈、小品等。由評(píng)委小
組打分 , 評(píng)出表演優(yōu)勝獎(jiǎng)。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“猜一猜”、“演一演”的游戲活動(dòng) , 使學(xué)生
進(jìn)一步熟知、明確世界各國(guó)的風(fēng)情。）
五、深化認(rèn)識(shí)
1．說(shuō)一說(shuō) , 本地的哪些生活習(xí)俗是從外國(guó)“引進(jìn)”的？（在隆
重場(chǎng)合人們要穿西服；現(xiàn)在 , 人們還經(jīng)常吃西餐；英國(guó)人普遍流行戴
婚紗的習(xí)俗 , 最近幾年來(lái) , 我國(guó)許多年輕人在舉行結(jié)婚典禮、拍攝結(jié)
婚照時(shí)，新娘喜歡穿婚紗禮服……）你覺(jué)得外國(guó)人的生活習(xí)俗有沒(méi)有
意義？
2．根據(jù)學(xué)生回答 , 適時(shí)組織分小組進(jìn)行辯論。引導(dǎo)學(xué)生明白 , 國(guó)
7、
際間的交流日益增強(qiáng) , 只要是有積極意義的事物 , 無(wú)論是本國(guó)的還是
外國(guó)的 , 都可以學(xué)習(xí)并接納。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的交流、辯論 , 引導(dǎo)學(xué)生要尊重外
國(guó)人們的風(fēng)俗和習(xí)慣 , 初步具有開放的國(guó)際意識(shí)。）
六、談?wù)勈斋@
經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí) , 你最喜歡哪國(guó)的日常習(xí)俗？你有哪些收獲和
感想？學(xué)生暢談。
（設(shè)計(jì)意圖：請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@和感想 , 進(jìn)一步感受異國(guó)文
化的魅力 , 更深入地引導(dǎo)學(xué)生形成尊重異國(guó)風(fēng)俗的認(rèn)識(shí) , 提升學(xué)生的
思想境界。）
七、教學(xué)反思
《品德與社會(huì)》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ) , 以培養(yǎng)品的良好、
樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)性綜合課程 , 其主要形式就
是教師與學(xué)生之間的互動(dòng)式活動(dòng) , 通過(guò)兒童的直接參與活動(dòng)的行為實(shí)
踐來(lái)體現(xiàn)課程目標(biāo)的。
感受異國(guó)文化的魅力 , 更深入地引導(dǎo)學(xué)生形成尊重異國(guó)風(fēng)俗的認(rèn)
識(shí) , 提升學(xué)生的思想境界。
這節(jié)課也有不足之處 , 如：應(yīng)變能力欠缺 , 在處理一些課堂中的
突發(fā)現(xiàn)象不夠靈活；其次 , 活動(dòng)面不夠廣。所以 , 在以后的教學(xué)中要
進(jìn)一步發(fā)揮我的長(zhǎng)處 , 彌補(bǔ)課堂中存在的不足。
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山東人民版思品四上《異國(guó)習(xí)俗》教學(xué)案
