《《18、稱(chēng)贊》第二課時(shí)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《18、稱(chēng)贊》第二課時(shí)(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、育才路小學(xué)語(yǔ)文科(二)年級(jí)第(上)冊(cè)第(五)單元教案
備課人:陸琴
課 題
18、稱(chēng)贊
第(2) 課時(shí)
課型
講讀課
修改意見(jiàn)
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利地朗讀課文,體會(huì)互相稱(chēng)贊帶來(lái)的快樂(lè)。
2、借助插圖,聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解課文內(nèi)容
教 材 分 析
重點(diǎn)
朗讀課文,抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容,體會(huì)互相稱(chēng)贊帶來(lái)的快 樂(lè)
難點(diǎn)
體會(huì)稱(chēng)贊帝米的快樂(lè),受到美好情感的熏陶
教具 課件
1、學(xué)生自制字卡、詞卡
2、教師制作多媒體課件
教 學(xué) 過(guò) 程
一、欣賞“稱(chēng)贊”語(yǔ),導(dǎo)入“稱(chēng)贊” 。
1、配樂(lè)欣賞“稱(chēng)贊”語(yǔ)。
★你真棒!
★你真能干!
★
2、你真會(huì)觀察!
★讀得流利極了!
★你的聲音太好聽(tīng)了!
★你的字寫(xiě)得非常漂亮!
(2)小朋友,自己大聲讀讀屏幕上的話兒,你發(fā)現(xiàn)了什么?(生: 都有嘆號(hào);都是夸獎(jiǎng)、表?yè)P(yáng)別人的話)對(duì)呀,夸獎(jiǎng)、表?yè)P(yáng)也叫稱(chēng)贊,稱(chēng)贊 就像一朵美麗的鮮花,他能帶給我們快樂(lè)與幸福。
(3)下面我請(qǐng)6位小朋友來(lái)讀讀這些稱(chēng)贊別人的話兒。學(xué)生依次讀 句子,讀得好老師送小花。(你讀得真好,送你一朵小花;聲音真響亮, 也送你一朵)
(4)我們一起讀一讀。
2,昨天我們?cè)谕捁适轮姓J(rèn)識(shí)了兩個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物,那是一一小刺 猬、小灌。他們贏得稱(chēng)贊了嗎,那么是誰(shuí)稱(chēng)贊誰(shuí)呢?
二、欣賞故事,理解課文。
1、請(qǐng)小朋友把書(shū)本翻到 85
3、頁(yè),昨天我們已經(jīng)讀過(guò)這個(gè)有趣的故事了, 我相信今天會(huì)讀得更正確, 更流利。下面請(qǐng)三位小朋友合作讀故事, 一生
讀旁白,一生讀小刺猬的話,一生讀小灌的話。
2、分角色讀課文,其他小朋友認(rèn)真聽(tīng),靜靜地想。
3、交流:他們獲得稱(chēng)贊了嗎?誰(shuí)稱(chēng)贊誰(shuí)?
相機(jī)板書(shū):
刺猬 小灌
(對(duì)!他們是相互稱(chēng)贊。你聽(tīng)得真仔細(xì)!送你一朵美麗的花) 三、朗讀感悟,體會(huì)“稱(chēng)贊”。
導(dǎo):小刺猬、小灌是怎樣相互稱(chēng)贊的呢?
1、請(qǐng)小朋友自由讀讀課文,找找他們相互稱(chēng)贊的話。劃卜來(lái),多
讀幾遍。
2、交流:誰(shuí)來(lái)讀一讀他們相互稱(chēng)贊的話? 相機(jī)出小:
?他對(duì)小灌說(shuō):“你真能干,小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好!
4、”
?小灌接過(guò)蘋(píng)果聞了聞,說(shuō): “你的蘋(píng)果香極了,我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)
這么好的蘋(píng)果。”
3、朗讀感悟A句。
出示:小刺猬走到小灌身邊, 拿起板凳仔細(xì)地看了看。 他對(duì)小灌說(shuō): “你真能干,小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好! ”
灌,男生當(dāng)小刺猬,也來(lái)稱(chēng)贊稱(chēng)贊我。讀
故做驚喜狀,“真的嗎?”小灌一一高興極了。小灌此時(shí)非常(驚 喜、高興……)齊讀。
①他為什么這么高興?
再自由讀讀1 ——4段,想象說(shuō)話。(小灌已經(jīng)做了三個(gè)小板凳, 但
是很粗糙,看! 一邊高一邊低,他覺(jué)得不滿(mǎn)意,有點(diǎn)灰心,泄氣。他聽(tīng)到 小刺猬的稱(chēng)贊,高興極了!
②小灌的板凳做得很粗糙,值得稱(chēng)贊嗎?
(用上“雖然……但是……)
5、說(shuō)話。
4、這是發(fā)生在清晨的事兒,讓我們拿起書(shū)本齊讀 1——4自然段。
5,引讀(傍晚,一一小刺猬背著幾個(gè)紅紅的大蘋(píng)果往家里走。小 灌非常感謝小刺猬,他送給小刺猬一一一把椅子。小刺猬連忙從背上取卜 ——兩個(gè)大蘋(píng)果,送給小灌,小灌接過(guò)蘋(píng)果聞了聞,稱(chēng)贊說(shuō):一一“你的 蘋(píng)果香極了,我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么好的蘋(píng)果。 ”)
6、朗讀感悟第二句。
出示:小灌接過(guò)蘋(píng)果聞了聞,說(shuō): “你的蘋(píng)果香極了,我從來(lái)沒(méi)有
見(jiàn)過(guò)這么好的蘋(píng)果。”
(1)師拿出兩個(gè)又大又紅的蘋(píng)果,讓生聞。你聞一聞,怎么樣? (很香)你呢?(香極了)這就是小刺猬采的蘋(píng)果。
(2)指導(dǎo)朗讀。小灌怎么夸的?
指名讀(我似乎聞到蘋(píng)果的香
6、味了, 能再香一點(diǎn)嗎?) 他一指名 讀(我聞到了,蘋(píng)果真香?。┮灰环蹲x強(qiáng)調(diào)“從來(lái)”(我也想讓你們聞聞蘋(píng) 果的香味)他一齊讀(讓聽(tīng)課的老師也來(lái)聞一聞, 哇!整個(gè)教室都香了。)
7、說(shuō)話練習(xí)。小朋友,刺猬稱(chēng)贊小灌,小灌稱(chēng)贊刺猬,他們相處 得多么和諧,多么愉快, 讓我們?cè)賮?lái)讀一讀這兩句話吧。 齊讀。看哪個(gè)小
朋友能用自己的話說(shuō)了!
出示:小刺猬稱(chēng)贊小溜。
小潮稱(chēng)贊小刺猬。
(你真會(huì)說(shuō)話!送你紅花。你的話說(shuō)得又清楚又流利,花兒給你, 我
的一點(diǎn)心意?。?
四、1、相互欣賞,相互稱(chēng)贊,從小刺猬的表情和動(dòng)作中,你感覺(jué) 到了什么?(出示第四幅圖)
2、“稱(chēng)贊”有一種神奇的力量,他們之間的相互稱(chēng)
7、贊給雙方帶來(lái)了 什么?讀讀5—— 10自然段。找一找稱(chēng)贊給他們帶來(lái)神奇力量的句子。
3、交流:
?小灌拉著小刺猬的手,說(shuō): “在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候,是你稱(chēng)贊
了我,讓我后了自信。瞧,我已經(jīng)會(huì)做椅子了。這是我的一點(diǎn)兒心意,收 下吧?!?
?小刺猬也高興極了,說(shuō):“謝謝你,你的稱(chēng)贊消除了我一天的疲 勞!”
4、自主朗讀感悟兩句話。
(1)同桌互讀欣賞兩句話。說(shuō)說(shuō)讀懂了什么?還有什么不懂的?
(2)交流:讀懂了什么?還有什么不懂的?
①第一句:小刺猬的稱(chēng)贊給小崔帶來(lái)了自信;有了自信,小灌會(huì)努 力做好小板凳。后來(lái)小蕤/、僅會(huì)做小板凳, 還會(huì)做椅子,這是多大的進(jìn)步! 這都是稱(chēng)
8、贊帶來(lái)的。
指導(dǎo)朗讀:指同桌讀(生稱(chēng)贊,你愿意把小花送給他嗎?)一一小 組讀(生夸)一一小組讀(生夸)一一齊讀。
還有什么不懂的
假如小刺猬一開(kāi)始不是稱(chēng)贊小灌,而是取笑他的板凳做得很粗糙, 會(huì)有什么樣的結(jié)果?
所以,小灌見(jiàn)小刺猬來(lái)了,高興地迎上去。還送給小刺猬一把椅子。 表表自己的心意。
②第二句:小刺猬聽(tīng)了小灌真誠(chéng)的話語(yǔ),也表示感謝,連忙
組小灌接過(guò)蘋(píng)果聞了聞一一小刺猬也高興極了一一
讀懂了什么?(小刺猬從清晨出去采果子一一傍晚才回來(lái), 肯定很
累很累,腿也酸了,腳也疼了。刺猬聽(tīng)了小灌的話,一點(diǎn)也不累了,這是 好心情帶來(lái)的神奇效果。)
還用什么不懂的?(消除、疲勞)
指
9、名讀 齊讀。(送紅花)
5、這是傍晚發(fā)生的感人的一幕, 讓我們拿起書(shū)本細(xì)細(xì)地品一品, 回
味回味。(傍晚)齊讀。
五、積累語(yǔ)言,做配音游戲。
1、老師根據(jù)課文制作了一部動(dòng)畫(huà)片, 想看嗎?不過(guò)動(dòng)畫(huà)片沒(méi)有聲音, 哎,真可惜!你能不能給他配配音?不急不急, 要配好音一定得記記配音 詞,而且要念得好聽(tīng)。注意你要演哪個(gè)角色就記記哪個(gè)角色的話。
2、記配音詞。
3、四人小組根據(jù)動(dòng)回配音。三人配音,一人評(píng)價(jià)。
4、推薦一組表演配音游戲。 (送上四朵小花)
六、總結(jié)拓展,升華情感。
看,多美麗的稱(chēng)贊花呀!花兒在刺猬與小灌中間開(kāi)放, 也在我們 之間開(kāi)放。讓他美麗我們的生活,美麗我們的人生吧! 我愿意把稱(chēng)贊花送 給你,送給所有的人,你愿意嗎?愿意的上來(lái)貼吧! 讓我們一起拍拍小手,
一起唱一唱。 出示兒歌。
板書(shū)設(shè)計(jì)
「 互相欣賞
18 稱(chēng) 贊 小刺猬 小灌
互相鼓勵(lì)
消除一天的疲勞,有了自信
教 后 反 思
使用本教案在課堂教學(xué)中的感覺(jué): a、好的地方。 b、碰到的問(wèn)題。 C、今后再教本節(jié)課
的設(shè)想。
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