小班語言活動《我喜歡的水果》說課稿

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1、 小班語言活動《我喜歡的水果》說課稿 小班語言活動《我喜歡的水果》說課稿 各位評委老師大家好！ 我是 號選手宗珊， 我來自安陽幼師。 我說課的題目是中班語言講述活動 《我喜歡的水果》 。我將從設(shè)計思路、活動目標、活動準備、教法、學(xué)法及活動過程等幾個方面闡述我對本次活動的理解和認識。 一 設(shè)計思路 此活動題材來源于生活中常見的水果。在秋天這個豐收的季節(jié)里， 水果隨處可見，他們種類繁多，顏

2、色亮麗，形狀不一，味道不同。水 果是幼兒比較熟悉并喜歡的食物， 而且孩子大多是獨生子女， 特別是 小班幼兒年齡小， 以自我為中心， 缺乏與別人分享的意識， 因此談話 活動中設(shè)計了給西瓜寶寶過生日為情景， 讓幼兒體驗與伙伴分享的快 樂。就如綱要中所說 " 既符合幼兒現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展， 及貼近幼兒生活，又有助于開闊幼兒視野。 本次活動中我把讓幼兒在游戲情景中了解并認識水果， 體驗和同伴一起分享的快樂作為教學(xué)重點。 小班幼兒語言表達不完整， 有時只說半句話就無法再說了， 或不能完全表達出心中的想法， 根據(jù)幼兒的這一語言發(fā)展情況

3、， 我確定本次活動難點是： 用比較完整的句子表達自己的想法。 二、說教學(xué)目標： 《幼兒教育指導(dǎo)綱要》 語言領(lǐng)域中提出： 發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)使他們敢說、想說、喜歡說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境 . 以及要鼓勵幼 兒大膽、清楚的表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力 ”。根據(jù)這一要求， 結(jié)合小班幼兒的年齡特點和與語言發(fā)展水平： 即小班 2 幼兒年齡小，語言表達不清楚不完整， 以自我為中心。因此我從認知、 能力、情感三方面提出本次目標。 1 認知上：在游戲情景中了解并認識水果的顏色、

4、外形、味道等。 2 能力上：能夠圍繞水果話題用較完整的語言與同伴交流，能夠安靜傾聽別人講話。 3 情感上：愿意大膽的表達自己的想法，樂意與同伴積極的交流，體驗與同伴分享水果的快樂。 三、說教學(xué)準備 為了更好的服務(wù)于本次活動目標， 完成活動內(nèi)容， 我做了以下準備工作：1 物質(zhì)準備：氣球、各種水果、西瓜頭飾，根據(jù)談話內(nèi)容我布置了生日派對情景， 為了營造過生日的氣氛還準備了生日歌。 2 知識準備：讓幼兒活動前觀察大街和超市里賣的各種水果， 對水果有一個初步的感知。 四、說教法學(xué)法：首先、說教法 教育心理學(xué)認為： “學(xué)習(xí)者同時開放多種感知通道

5、比只開放一種感知通道能更準確有效的掌握學(xué)習(xí)對象” 根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況， 本次活動 我主要運用了以下教學(xué)方法。 1、情境教學(xué)法：整個活動以幼兒參加西瓜寶寶生日會，并相互介紹 自己帶來的水果為主線， 讓幼兒熟悉的生活情境中學(xué)習(xí)語言， 更加貼近幼兒生活。 2、直觀演示法：通過展示水果實物和圖片，使幼兒對水果有更直觀 形象的認識。 3 3、品嘗體驗法：幼兒通過品嘗喜歡的水果，體驗過生日的快樂。 其次、 說學(xué)法： 整個活動我以幼兒為主體， 變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”， 讓

6、幼兒在聽聽、看看、猜猜、說說、嘗嘗、玩玩的輕松氛圍中掌握活 動的重難點。我主要讓幼兒運用了以下學(xué)法： 1 討論談話法：幼兒在相互談話中能無拘無束的說出自己的想法和看法，皮亞杰認為幼兒之間的相互交流能促進他們的認知發(fā)展。 2角色游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，讓他們扮演參加生日的客 人，介紹各種自己喜愛的水果寶寶， 不僅能增強幼兒參與活動的興趣，還可以讓他們充分表現(xiàn)自我，大膽說話。五、說活動過程 《綱要》中指出幼兒園的教育是教師以多種形式引導(dǎo)幼兒生動活潑、主動活動的教育過程。因此，不僅要預(yù)設(shè)教師的講、問、導(dǎo)，而且要預(yù)設(shè)幼兒的學(xué)、思、練。本次活

7、動我預(yù)設(shè)了以下環(huán)節(jié)： 1、以過生日為題，激發(fā)興趣； -2 、直觀演示，認識水果名稱； -3 、參加生日會，了解水果的顏色、外形等 -4 、品嘗水果，體驗過生日的快樂。下面我將詳細說明整個活動程序： 1激發(fā)興趣：活動開始，我首先播放生日歌， 營造過生日的氣氛。 “小 朋友們，今天好熱鬧啊，聽，這是什么歌？生日快樂歌?？?，教室也 有了新的變化， 有五顏六色的氣球， 還有各種水果和蛋糕， 怎么回事 呢？” 引導(dǎo)幼兒猜出有人要過生日了。我設(shè)計了過生日這個情景來 貫穿整個活動， 激發(fā)孩子談話的興趣， 因為幼兒都喜歡過生日， 生日

8、4 也是他們較熟悉的情景。 2 直觀演示，認識水果名稱： “看，原來是西瓜寶寶要過生日了。西瓜寶寶準備了好多東西， 他要和小朋友們一起過生日， 小朋友們可以帶自己喜歡的水果寶寶去。 都有哪些水果寶寶來了呢， 小朋友們一起來動腦筋猜一猜。紅紅的、圓圓的，吃起來酸酸甜甜的?！辈轮i語是幼兒比較熟悉且感興趣的游戲。根據(jù)描述小朋友可能會猜到多種水 果，比如，蘋果，桔子等，我會把這些水果發(fā)給答對的小朋友。這樣 設(shè)計是為了激發(fā)孩子參與活動的興趣， 同時也為下面的活動， 即讓幼兒描述喜愛的水果做鋪墊。 然后問幼兒： “你們都帶了哪些水果寶寶來參加生日會了

9、呢？” 請幼兒把自己帶來的水果放在桌子上， 并一一說出水果的名稱。 接下來，通過課件展示多種水果圖片， 引導(dǎo)幼兒認識并說出其它水果的名字。 通過觀察實物和鮮艷的水果圖片， 給幼兒直觀的視覺刺激， 符合幼兒的具體形象思維特點， 可以加深幼兒對水果的感知。環(huán)節(jié)最后，教師小結(jié)：這些寶寶有一個共同的名字叫“水果”。 3、參加生日會，了解水果的顏色、外形等。 “現(xiàn)在請小朋友帶著自己喜歡的水果寶寶去參加西瓜寶寶的生日 會吧！可是西瓜寶寶不認識你的寶寶， 你應(yīng)該怎樣介紹它呢？” 小班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗不豐富，因此，教師手拿蘋果先做示范， “我?guī)淼乃麑殞毷翘O果，他紅紅的，圓

10、圓的，吃起來甜甜的。西瓜寶寶你知道了嗎？” “哦，我知道了，歡迎你。”然后引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡的水果寶寶的顏色、形狀、味道。 “小朋友，你帶來的水果 5 寶寶叫什么名字？是什么顏色？什么味道的？先給你的好朋友說說，好嗎？”讓幼兒同伴之間相互交流， 給幼兒創(chuàng)造一個自由寬松的交往談話環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的語言表達能力。 在幼兒相互交流中， 老師應(yīng)更關(guān)注那些膽小、 內(nèi)向的孩子，鼓勵他們大膽的與同伴和教師交流自己的看法。同時，也給語言能力較強的幼兒充分展現(xiàn)自己的機會，比如，老師鼓勵個別能力強的幼兒在集體面前與西瓜寶寶談?wù)撟约鹤? 喜愛的水果。通過參

11、加西瓜寶寶生日會這個游戲， 讓幼兒體驗到與同伴一起分享的快樂， 也使幼兒在輕松愉快的氛圍中突破教學(xué)重點、 難點。 4、品嘗水果，體驗過生日的快樂。“這么多小朋友為西瓜寶寶過生 日，它很高興，聽聽他說什么‘謝謝小朋友們帶來的禮物，讓我認識 了那么多水果寶寶。我做成了水果拼盤，請大家一起嘗嘗吧’?；顒? 最后，幼兒一起品嘗各種水果， 并為西瓜寶寶唱生日快樂歌， 體驗一 起過生日的快樂，在愉快的歌聲中結(jié)束本次活動。 “祝你生日快 樂！、、、、、、、 ” 6