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三年級數(shù)學《面積單位間的進率》.doc

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三年級數(shù)學《面積單位間的進率》.doc

三年級數(shù)學面積單位間的進率教科書第130132頁的例1例3及例3下面做一做中的題目和練習三十的第14題。教學目的使學生進一步熟悉面積單位的大小,知道面積單位間的進率,能夠進行面積間的換算,初步培養(yǎng)學生的實際操作、分析、比較和綜合的能力。教學重點掌握面積單位間的進率,會把高級單位的各數(shù)換算成低級單位的各數(shù)。教學難點面積單位間進率的推導過程。教具準備邊長1米、1分米、1厘米的正方形,剪刀、直尺。教學過程一、復習與思考1、米、分米之間的進率是多少?分米和厘米之間的進率是多少?2、估計1平方分米、1平方厘米的大小?二、自主探索,研究新知1、猜想驗證,悟出進率。1平方分米與1平方厘米有什么關(guān)系?想辦法來說明。學生以小組為單位進行討論,并選擇出比較好的方法。(學生大致想出如下方法:1在邊長1分米的正方形上面擺1平方厘米,看有多少個?2把邊長1分米的正方形平均分成100份,1份就是1平方厘米,可得1平方分米等于100平方厘米。3邊長1分米的正方形,面積是1平方分米,也就是邊長是10厘米,面積是100厘米,所以,1平方分米=100平方厘米。)師生小結(jié):1平方分米=100平方厘米2、遷移類推,理解進率。1平方米與1平方分米有什么關(guān)系?(學生獨立思考,選擇一種最合適的方法,來加以說明)。3、總結(jié)概括,掌握進率1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米可見:每相鄰的兩個面積單位間的進率是100。三、應用拓展,鞏固進率1、例3:一塊正方形的水泥磚,磚面的面積是25平方分米,合多少平方厘米?(1)學生獨立完成。(2)匯報個人的推想過程。(1平方分米是100平方厘米,25平方分米就是25個100平方厘米,所以25平方分米=2500平方厘米)做一做:(學生說出推想過程)3平方分米=( )平方厘米16平方米=( )平方分米四、綜合訓練1、練習三十的第1題(提醒學生先看清楚是長度單位間的換算還是面積單位間的換算,然后再做)。2、練習三十的第2、3題。(學生獨立完成,集體訂正)練習三十的第4題。第一、二問學生獨立完成。第三問要求學生說出思路,教師適當?shù)丶右砸龑?。五、課堂小結(jié)結(jié)合本節(jié)課的重點,進行小結(jié),同時板書課題。板書設(shè)計:面積單位間的進率1平方分米=100平方厘米1平方米=100平方分米3 / 3

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