蘇教版五年級數(shù)學《復式統(tǒng)計表》教學反思.doc
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蘇教版五年級數(shù)學《復式統(tǒng)計表》教學反思.doc
蘇教版五年級數(shù)學復式統(tǒng)計表教學反思本節(jié)課的重難點是讓學生會看表、會填表。所以首先應該讓學生學會看表,著重就是表頭里,它里面分了三欄,這個內(nèi)容要重點講一下。我卻忽略了,沒有把重點突出講,使得重點不重,詳略不當。每一篇文章都有它的高潮部分,而課堂教學也應該是這樣的。接著,填表又該如何填。講結(jié)束后應該及時的鞏固,可以采取多種方式??梢灾钢碇械哪硞€數(shù)字,讓學生說出它表示的意思;也可以擦去某個數(shù)字,讓學生在來填,等等。再從新課程標準的要求來說,首先,整節(jié)課都沒有進行小組合作交流討論。在現(xiàn)在看來,小組合作的環(huán)節(jié)可以穿插在練習中。根據(jù)練習二十的第一題,我可以讓學生當場調(diào)查小組成員家庭電話擁有的情況,然后根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)制作一張統(tǒng)計表。一整節(jié)課都是在看題填表,看題填表,學生就會覺得不耐煩了。加上小組合作的活動,既可以及時的鞏固課堂上所學的知識,又緩解了學生解題時的疲勞。其次,課堂中的互動也比較少。主要表現(xiàn)在教師單向動得多,師生群體之間動得少。記得曾經(jīng)有個老師這樣說過:現(xiàn)在的年輕教師上課時往往習慣自己講個不停,沒有顧及到學生的主體性。而年長的教師卻能夠做到放手讓學生自主的去學。其實,真正有效的互動應該建立在學生產(chǎn)生互動需求的基礎上,是一種思維的碰撞,是情感的溝通和經(jīng)驗的提升。學生在互動中不但能夠獲得知識、提高技能,而且在互動中還能不斷生成智慧、提升人格。還有就是,我的激勵性的評價語句太少了,這節(jié)課幾乎沒有用一句。適當?shù)墓膭?、贊揚學生,能夠激發(fā)學生學習的積極性和興趣,還可以活躍課堂氣氛。我在課堂上的靈活性還不夠,這方面要加強練習。這次課,我覺得上的比較的枯燥,學生們也都失去了興趣。所以在課堂上同學們就顯得騷動不安,如果我能夠及時的加個小游戲,或者讓他們小組討論一道習題,也許結(jié)果就不一樣了。知道了這些需要注意的地方,我想下次這節(jié)課一定會上的比這次好。2 / 2