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1、
第二章 用藥與急救
課 題
用藥和急救
使用人
時間
課 時
第 課時
課 型
新授
主備人
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識目標(biāo)：
能區(qū)別處方藥和非處方藥。2、知道安全用藥的常識。
能力目標(biāo)：
通過分析藥品說明書的活動，提高學(xué)生分析、判斷的能力。
情感目標(biāo)：
通過介紹用藥常識、急救知識，培養(yǎng)學(xué)生對醫(yī)學(xué)的興趣。
重點
難點
能區(qū)別處方藥和非處方藥。2、通過分析藥品說明書的活動，提高學(xué)生分析、判斷的能力。
教法
學(xué)法
資料分析法、討論法。
教學(xué)
準(zhǔn)備
查閱、搜集有關(guān)的資料。
中
考
考
題
《綜訓(xùn)》 鏈
2、接中考
教 學(xué) 過 程
環(huán)節(jié)
知識點
教師活動
學(xué)生活動
二次備課
導(dǎo)入
新課
用藥和急救
同學(xué)們對藥這個名詞我們并不陌生，可藥物在我們的生活中有什么樣的作用呢？什么樣的叫處方藥，什么樣的非處方藥，在用藥時，我們應(yīng)注意那些問題，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)這些問題。
相互討論，思考
探究
一、安全用藥
安全用藥的概念
處方藥和非處方藥
現(xiàn)在請同學(xué)們就什么是處方藥，什么是非處方藥，各舉一個例子。請同學(xué)繼續(xù)思考以下問題，當(dāng)你們到藥店賣藥時，是不是所有的藥店都
3、分處方藥和非處方藥？怎樣才能買到處方藥？如何使用？
相互討論思考
小組總結(jié)：所有的處方藥都需要患者持有醫(yī)生開的診斷證明和藥方，才可購買。
結(jié)論
通過同學(xué)們的總結(jié)，我們知道并不是所有的藥物都可以自己到藥店拿到，有些是必須在醫(yī)生的指導(dǎo)下服用的。
相互討論思考。
探究
藥物說明
家庭、旅行小藥箱的設(shè)計
請同學(xué)們思考，課本中列舉了兩種藥物說明書，哪個是中藥？哪個是西藥？在說明書中作用與用途或功能與主治一項說明了什么？在說明書中用法與用量主要說明什么？如何知道藥物的有效期？
小組討論閱讀分析
新速
4、效感冒片是西藥，牛黃解毒片是中藥。
教 學(xué) 過 程
環(huán)節(jié)
知識點
教師活動
學(xué)生活動
二次備課
結(jié)論
通過學(xué)習(xí)使我們知道了，藥物的用法與用量問題，很重要，那么，在生活中，我們?nèi)绾巫约簽榧胰撕妥约涸O(shè)計小藥箱呢？在設(shè)計藥箱的過程中，應(yīng)該注意哪些問題呢？這些問題，同學(xué)們都解決的很好。
討論思考
相互探討問題的答案。
探究
一、 急救
120緊急呼救
人工呼吸及胸外心臟擠壓
出血
5、和止血
同學(xué)們在生活中，我們很多時候都會遇到一些緊急情況，我們應(yīng)該怎樣處理呢？同學(xué)們知道哪些急救電話呢？
在急救車到來之前，我們應(yīng)做些什么呢？人工呼吸最常用的方法是什么？人工呼吸時每分鐘吹氣多少為宜？如何判斷人工呼吸的效果？什么情況下應(yīng)該做人工胸外擠壓？
遇有外出血應(yīng)該怎樣處理？外出血根據(jù)出血血管的不同可以分為哪三種？如何區(qū)分這三種出血？
相互討論思考
模擬危急情況相互探討處理方法。
思考作答，當(dāng)有人因溺水、煤氣中毒或觸電等意外事故突然停止呼吸時，可以用人工呼吸的方法進(jìn)行急救。
結(jié)論
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)使我們認(rèn)識
6、到了生活過程中，應(yīng)該如何進(jìn)行區(qū)分處方藥和非處方藥，以及怎樣進(jìn)行急救，及平時遇到的急救情況有哪些？希望同學(xué)們能把它運用到實踐中去。
相互討論思考。
板
書
設(shè)
計
用藥和急救
二、 安全用藥 二、急救
1、 安全用藥的概念 1、120緊急呼救
2、 處方藥和非處方藥 2、人工呼吸及胸外心臟擠壓
3、 藥物說明 3、出血和止血
4、 家庭、旅行小藥箱的設(shè)計
課后反思
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