《沁園春雪》PPT教學(xué)課件

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沁 園 春,雪,毛 澤 東,,,,1,,2,,毛澤東親筆手書的《沁園春 雪》,3,,4,,擎雪,5,,江山如此多嬌,6,,7,,作者簡(jiǎn)介,,,,8,,《沁園春·雪》寫于1936年2月。遵義會(huì)議確立了毛澤東同志在全黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。毛澤東同志率領(lǐng)長(zhǎng)征部隊(duì)勝利到達(dá)陜北之后，領(lǐng)導(dǎo)全黨展開了反抗日本帝國(guó)主義的偉大斗爭(zhēng)。在陜北清澗縣，毛澤東同志曾于一場(chǎng)大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，欣賞“北國(guó)風(fēng)光”，過后寫下了這首詞。,寫,作,背,景,,,,,,9,,沁園春 雪一九三六年二月,北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。,10,,你從毛主席的詩詞中 體會(huì)到了哪些美？,大氣磅礴的意境美超凡脫俗的人格美深邃雋永的哲理美,,,,11,,1、注意下列加橫線字的讀音 莽莽（ mǎng ） 分外妖嬈（ fèn ráo ） 成吉思汗（ hán ） 數(shù)風(fēng)流人物（ shǔ ） 稍遜風(fēng)騷（ xùn ） 沁 （ qìn ） 今朝 （ zhāo ）,12,,2、提問：上下闋各側(cè)重寫什么內(nèi)容？,明確：上闋描寫北國(guó)壯麗雪景； 下闋評(píng)價(jià)歷史人物，抒發(fā)壯志。,3、請(qǐng)從詞中找出能扣住以上內(nèi)容的兩個(gè)字。,“望” “惜”,13,,理解課文,賞析上闕,1、詞的上闋是如何描寫北方的壯麗的雪景的？抒發(fā)詞作者怎樣的思想感情？,14,,（1）哪些句子總寫北方的雪景？你能用成語來概括北方的雪景嗎？寫景時(shí)，既有靜景，又有動(dòng)景，分別用了哪兩個(gè)字？,前三句總寫北方的壯麗雪景。 壯闊雄奇、玉砌銀妝 、冰天雪地。 封、飄。靜中有動(dòng)，由下至上，由地面到空中，意境非常開闊，氣魄宏大。,15,,(2)作者對(duì)雪景的描述，由哪個(gè)字引起？它統(tǒng)攝的句子是哪幾句？,16,,由“望”字領(lǐng)起，“望”，有登高遠(yuǎn)眺之意，但所見內(nèi)容既是實(shí)在的視覺感受，又帶有很大的想像成分。,17,,1. 山舞銀蛇，原弛蠟象。,改寫：山如銀蛇，原似蠟象,一“舞”一“馳”，用的是比喻和擬人的修辭方法,前者舒展柔美，后者奔騰壯烈。不僅生動(dòng)地表現(xiàn)了群山和高原的連綿起伏的美麗形象，且化靜為動(dòng)，賦予沉寂的大自然以旺盛的生命力，想象豐富，生動(dòng)傳神。,18,,2. 欲與天公試比高。,,一個(gè)“欲”和“比”，把群山和高原人格化了，不僅突出了它們之高，更顯示了其無畏氣概和斗爭(zhēng)精神。言近意遠(yuǎn)，富有強(qiáng)烈的感情色彩和豐富的思想內(nèi)涵。,19,,（3）末尾三句是實(shí)景還是虛景？從哪個(gè)字可以看出？,末尾三句是虛景。從“須“這個(gè)字可以看出，作者是借助想象來寫雪后景象的。,20,,,北國(guó)雪景,實(shí)寫,虛寫,總寫,詳寫,千里冰封、萬里雪飄,望 長(zhǎng)城、黃河、山脈、高原,須 看 ：紅裝 素裹,抒發(fā)了詞作者對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛之情。,,21,,作者把空間寫得如此廣闊，表現(xiàn)他怎樣的胸懷？又把景色寫得如此壯麗，表現(xiàn)了他怎樣的感情？,明確:作者如同頂天立地的巨人，他的胸懷博大寬廣，他的氣魄雄偉曠達(dá)。作者的感情充滿喜悅，豪邁奮發(fā)，充滿對(duì)祖國(guó)山河的熱愛。,22,,小結(jié)上闋,上闋寫北方的雪景，先寫眼前實(shí)景（寫實(shí)景先總，后具體描述），視野開闊，氣勢(shì)宏大。后三句借助想象寫虛景。在寫景的過程中，融入了作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛和贊美之情,23,,賞析下闕,2、詞的下闋又是如何評(píng)論歷史英雄的？表達(dá)了詞作者怎樣的偉大政治抱負(fù)？,24,,（1）開頭兩句在結(jié)構(gòu)上起什么作用?,承上啟下。前句總括寫景，再次贊美祖國(guó)山河。后句總領(lǐng)下文抒情 ，指出歷史上許多英雄人物為祖國(guó)的壯麗河山而傾倒。,25,,（2）到底引出了哪些英雄人物？他們的相同點(diǎn)是什么？對(duì)于這些人物作者用了一個(gè)字作了評(píng)價(jià)，是哪個(gè)字？這個(gè)字有什么具體含義？（分小組討論）,26,,27,,28,,29,,秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。這五個(gè)人都是中國(guó)歷史上的杰出人物，都有雄才大略，赫赫戰(zhàn)功。對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展產(chǎn)生過巨大影響。 “惜”字總領(lǐng)，引出作者對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)。含義有以下幾點(diǎn)：A、惜中含褒，肯定他們是英雄。B、委婉批評(píng)了他們的不足，短于“文治”。C、表現(xiàn)了后來居上的偉大氣概。體現(xiàn)了無產(chǎn)階級(jí)的革命英雄必將勝過前人的堅(jiān)強(qiáng)自信。,30,,提問：作者在下闋為什么要議論評(píng)說古代帝王？,明確：作者以“往昔”與“今朝”對(duì)比，“英雄”與“風(fēng)流人物”對(duì)比，突出了今朝革命英雄主宰河山的歷史作用,31,,“今朝”的風(fēng)流人物，是新時(shí)代文治、武功兩方面有杰出才能和遠(yuǎn)大抱負(fù)的人；應(yīng)該是人民群眾，是無產(chǎn)階級(jí)革命家，也是詩人自己。這是全詩的主旨。,（3）如何理解“俱往矣”三個(gè)字，究竟誰是真正的英雄？,32,,江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競(jìng)折腰,惜,,,秦皇、漢武,唐宗、宋祖,成吉思汗,,略輸文采,稍遜風(fēng)騷,只識(shí)彎弓射大雕,短于“文治”,,看,今朝風(fēng)流人物,,,文韜武略,33,,小結(jié)下闋：以評(píng)論和抒情為主，從評(píng)說封建帝王的不足，水到渠成地轉(zhuǎn)到歌頌真正的英雄人物——無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的人民群眾。,34,,（4）、這首詩的寫景、抒情、議論是怎樣結(jié)合起來的？,35,,上闋：下闋：,描寫北國(guó)風(fēng)光評(píng)論歷史人物,,冰封 雪飄,紅裝素裹,（總寫）,（分寫）（虛寫）,沁園春·雪 毛澤東,熱愛祖國(guó)河山,,秦皇 漢武 唐宗 宋祖 成吉思汗,略輸 稍遜 只識(shí),,惜,數(shù) 風(fēng)流人物,贊頌當(dāng)今英雄,,描寫、議論、抒情,—豪邁,——激情,長(zhǎng)城、黃河 山脈、高原,36,,寫景想象：,,全景：,,冰封雪飄,遠(yuǎn)景：,長(zhǎng)城—莽莽 黃河—冰封 群山—銀蛇 高原—蠟象,,（靜）,（動(dòng)）,紅裝素裹，分外妖嬈,上闋,下闋,,秦皇漢武—略輸 唐宗宋祖—稍遜 成吉思汗—只識(shí),風(fēng)流人物—今朝,,（陪襯）,（主旨）,過渡：江山多嬌，英雄折腰,,沁園春 雪,歸納總結(jié),評(píng)古,頌今,37,,總結(jié),這首詞以宏偉的氣魄，生花的妙筆，寫景、議論、抒情相結(jié)合，寄托了詩人對(duì)祖國(guó)山河的無比熱愛和贊美之情，表現(xiàn)了自己作為一代“風(fēng)流人物”，要為中華民族建功立業(yè)的偉大抱負(fù)，抒發(fā)了對(duì)當(dāng)代無產(chǎn)階級(jí)和革命人民無比信賴和熱愛的激情，激發(fā)了人們的愛國(guó)熱情和民族自豪感，鼓勵(lì)人勻?yàn)榻⑿轮袊?guó)而奮斗。,38,,