[《輝煌的中國古代工藝美術》教案范文] 輝煌的中國古代工藝美術教學反思

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1、[《輝煌的中國古代工藝美術》教案范文] 輝煌的中國古代工藝美術教學反思 一個好的教學設計是一節(jié)課成敗的關鍵，要根據不同的課題進行靈活的教學設計。 首先對每一個課題的教學內容要有一個整體的把握。 下面就是小編給大家?guī)淼摹遁x煌的中國古代工藝美術》教案，希望能幫助到大家!　　人教版九年級美術上冊《輝煌的中國古代工藝美術》教案一　　一、教學目標：　　1、知識與技能： 了解代工藝美術的主要類別、發(fā)展概況、突出成就以及重要的工品種的基本特征　　2、過程與方法： 通過提問方式結合學生回答，逐步深入闡述主要工藝美術種類的成就特點。 降低學習難度，符合學生學習的要求。 　　3、情感態(tài)

2、度與價值觀：將中國工藝美術與中國文化相聯感受其文化基礎引發(fā)學生學習興趣，陶冶情操，增加學生對民族文化的認同感，提升學生的民族自豪感。 　　二、教學重難點：　　教學重點：了解中國古代工藝美術的主要類別、發(fā)展概況、突出成就，把握各主要工藝品種的基本特點及時代風格。 　　教學難點：通過各類工藝品的造型、裝飾，領會其審美特點及文化，從而對中國古代工藝美術有較深入、準確的認識。 　　三、教具準備：本課教學幻燈片及相關畫冊　　四、教學過程：　　(一) 中國古代工藝美術門類眾多，品種十分豐富。 本課僅選擇了其中具有代表性的部分品種加以介紹，不能充分體現中國古代工藝美術的輝煌成就和多姿

3、多彩的面貌。 建 議補充本課未能選取的其他重要工藝品種如漆器、金銀器、景泰藍、服飾、家具、竹木牙角雕刻等內容，或就當地的工藝名品及學生感興趣的品種加以介紹。 　　(二) 授課方式當靈活多樣，盡可能安排一次參觀當地的博物館、工藝美術展覽或工藝美術生產機構，進行現場教學，增強學生對中國古代工藝美術的感性認識，提高學習興趣，加深學生對工藝美術的了解。 　　(三) 工藝美術與人們的日常生活密切相關，可鼓勵學生根據生活實際和現有條件，自已動手臨摹、制作工藝品，并以之與中國古代優(yōu)秀的工藝作品作比較，以進一步領會中國古代工藝美術因材施藝、實用與美觀相結合等特點。 　　(四) 本課的內

4、容可以與中國歷史、地理、語文的相關內容銜接起來講授，如彩陶與新石器時代、青銅器與青銅時代、絲綢與絲綢之路、玉器與完璧歸趙的歷史故事等，啟發(fā)學生綜合掌握所學的知識，使之對中華民族傳統(tǒng)文化的認識更全面、深入。 　　一 導入　　提問1：提到中國的古代工藝美術，我們腦中會閃現哪些工藝品?　　展示老師與學生準備的真實物件，指出青銅器、絲綢、陶瓷、漆器、玉器、金銀器、景泰藍等是中國古代工藝美術的代表性品種，即工藝的分類。 　　提問2：我們準備了這么多的工藝作品，想不想知道與它們有關的背后知識?　　二 講授新知　　A 絲綢　　提問：說出與絲綢相關的成語?推出中國絲綢與傳統(tǒng)文化有著密切聯系。

5、 　　1.絲綢種類　　2.以《聯珠騎士獵獅紋錦》、《卷草鳳紋錦》為例，分析中國絲綢的裝飾藝術特點。 　　B 瓷器　　1.提問：漢唐以來，除陸上的絲綢之路，你知道另一條海上通道是什么? 播放各國留有中國瓷器的圖片及片斷陶瓷之路(歷史短片)　　2.分別介紹原始彩陶和宋元等朝代的瓷器。 　　在學生已知信息中進行擴展及延伸，創(chuàng)設情景教學，激發(fā)學生學習興趣，切入主題 文學知識與美術知識結合，進行知識逐步深入闡述，是學科整合的體現 利用多媒體藝術補充學生課外資源。 通過提問、欣賞、思考培養(yǎng)學生主動學習的能力。 通過提問了解學生知識基礎，進而逐步深入闡述新知識。 擴充學生對工藝

6、美術的理解認識。 　　分析《人面魚紋盆》、《青花八吉祥紋扁瓶》，說明中國古代陶瓷的突出成就。 　　3.簡介陶瓷之路，景德鎮(zhèn)瓷器，唐三彩 。 　　C玉器　　提問：玉的象征意義?　　欣賞當代畫家李愛國人體系列指出人體即玉，并分析《玉鳳》、《白玉雕桐陰仕女》藝術特征。 　　引出玉文化概念　　D 青銅器　　提問：你知道的中國最早的金屬器?　　通過幾件作品簡介青銅器的歷史及藝術特點。 　　E其他工藝品種　　補充了課本未選取的其他重要工藝品種如漆器、金銀器、景泰藍、服飾、家具或當地的工藝名品及學生感興趣的品種加以介紹.　　教師總結：工藝美術涉及到我們的衣、食、住、行等各個方面

7、，不僅在中國人的日常生活中發(fā)揮舉足輕重的作用，而且對豐富和改善世界人民的物質文化生活做出了重要貢獻。 我們也體會到了身為中國人的自豪。 　　人教版九年級美術上冊《輝煌的中國古代工藝美術》教案二　　一、教學目標　　知識與技能：　　對中國古代工藝美術的主要類別，發(fā)展概況，突出成就以及重要的工藝品種的基本特征有所了解。 　　過程與方法：　　認識中國古代工藝美術的卓著成就，了解中國古代工藝美術的主要類別和藝術特色，理解在特定歷史背景下古代工藝美術的發(fā)展。 　　情感態(tài)度和價值觀：　　增強民族自信心和自豪感。 陶冶情操，提高藝術修養(yǎng)和工藝美術的審美感知能力。 　　二、教

8、學重難點　　重點：了解中國古代工藝美術的主要類別、發(fā)展概況，突出成就。 把握各種主要的工藝品中的基本特點及時代風格。 　　難點：通過各類工藝品的造型、裝飾，領會其審美特點及文化，從而對中國古代工藝美術有較深入、準確的認識。 　　三、教學準備　　多媒體課件　　四、教學過程　　(一)展示作品，導入新課　　通過出示部分中國古代工藝美術作品及圖片、仿制品，學生欣賞圖片并討論這些工藝品屬于哪些品類?　　學生欣賞并進行逐個分類，從而導入本課。 　　【設計意圖：通過多媒體展示中國古代工藝美術作品及圖片等，讓學生更直觀的認識中國古代工藝美術，吸引學生注意力，導入新課。 】　　(二

9、)交流探討，講授新知　　環(huán)節(jié)一：工藝美術概況介紹　　教師整體上對中國古代工藝美術的主要類別、突出成就、發(fā)展概況加以介紹，然后師生分別論述四個工藝美術的重要品種：絲綢、青銅器、陶瓷、玉器。 　　【設計意圖：通過教師的講述及學生的自主探究，初步了解中國古代工藝美術的幾大類別。 】　　環(huán)節(jié)二：古代工藝美術之絲綢　　教師簡要介紹中國古代工藝美術的發(fā)展歷史，提出問題：　　;;絲綢有哪些分類?　　;;誰來賞析一下《聯珠騎士獵獅紋錦》、《卷草鳳紋錦》這兩幅絲綢藝術品。 　　通過學生回答問題，概括總結，以上面兩幅絲綢作品為例，重點分析中國絲綢的裝飾藝術特點。 　　環(huán)節(jié)三：古代工藝美術之

10、青銅器　　引導學生欣賞商代的《四羊方尊》，西周的《虢季子白盤》，春秋的《蓮鶴方壺》，漢代的《長信宮燈》這幾件重要青銅器藝術作品，觀看的同時注意找出不同時期青銅器的造型和裝飾特點。 　　學生小組間進行討論，由小組代表匯報不同青銅器的造型和裝飾特點。 　　環(huán)節(jié)四：古代工藝美術之陶瓷　　教師鼓勵學生進行原始彩陶和宋元幾朝代的瓷器的簡單介紹。 　　引導學生繼續(xù)賞析作品，讓學生明確中國古代陶瓷的突出成就和深遠影響。 同時感受到其藝術特色和多姿多彩的面貌。 　　環(huán)節(jié)五：古代工藝美術之玉器　　引導學生認識玉器的豐厚文化，并分析商代《玉鳳》，和清代《白玉雕桐蔭仕女》這兩件作品。

11、 　　學生根據教材介紹回答問題，教師補充介紹。 　　【設計意圖：師生通過問答的形式進行新知識講授，并通過學生的合作探究，進一步理解中國古代工藝美術的經典代表作品及其背后蘊含的豐厚文化。 】　　(三)大膽評述，鞏固提高　　教師多媒體展示不同時期的中國古代工藝美術作品，學生欣賞并大膽評述，教師評價總結。 　　【設計意圖：通過學生的欣賞評述，考察學生對在文化情境中認識中國工代工藝美術的基本方法的掌握情況，提高學生的審美能力。 】　　(四)總結概括，拓展升華　　通過師生問答總結本課所學重要知識點，再次強調中國古代工藝美術對世界的貢獻，增加學生的民族自豪感。 　　【設計意圖：激發(fā)學生的民族自豪感以及愛國熱情，使學生的情感得到升華。 】