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上??平贪媪昙壣蟽浴缎W綜合實踐活動》教學計劃(共4頁)

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上海科教版六年級上冊《小學綜合實踐活動》教學計劃(共4頁)

精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上六年級上冊小學綜合實踐活動教學計劃一、 指導(dǎo)思想以新課程標準,更新教學觀念為重點,實現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡,努力打破學校的封閉性,引導(dǎo)學生綜合運用社會,生活和學科知識,開展以學生為主體的自主動手動腦的生活實踐,社會實踐,科學實踐活動,增強學生的探索與創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學生的社會責任感,學習科學研究方法,培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力和創(chuàng)新精神。 二、 學生情況分析六年級二班共有45位學生,其中女生25人,男生20人。大部分學生已具備了一定的實踐能力,本學期要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法,提高學生的問題意識,能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試著和同學展開小組合作學習,在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。 三、 教材簡析 綜合實踐活動是根據(jù)綜合實踐活動課程理念、目標和特征而編制的一本學習材料,或者說是一系列綜合實踐活動課程主題活動方案。在內(nèi)容編排體例上,以學生與自我、學生與自然、學生與社會的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線索,在以國家與安全、人口與民族、法制與社會、信息與資訊、經(jīng)濟與生活、環(huán)保與資源、學校與家庭、健康與安全、創(chuàng)新與發(fā)展、社會參與、勞動技術(shù)等為主題系列的課題的帶領(lǐng)下,將社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動技術(shù)教育內(nèi)容進行有機整合,內(nèi)容涵蓋了學生的學校生活、家庭生活和社會生活。 四、 教學目標 通過開展綜合實踐活動,培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣,已達到學生情感、知識、能力和人格四個方面的理想目標。 1、通過開展綜合實踐活動,培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。 2、通過引導(dǎo)學生主動探究,親身體驗實踐,開闊視野,了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。 3、使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法,信息資料的搜索,分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法。 4、獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,塑造完善的人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等的良好個性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛和對社會對自我的責任感。 五、教學措施 1、組織引導(dǎo)學生接觸大自然,欣賞自然,豐富對自然的認識,發(fā)展對自然的熱愛情懷。使書本知識在運用的過程中成為活知識,使實踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。 2、課程的具體實施 (1)全面了解學生,設(shè)計有效的教學思路,多進行教學反思,適時調(diào)整教學思路。 (2)充分利用多媒體教學手段,充分調(diào)動學生的學習積極性。 (3)指導(dǎo)學生觀察、思考,在獨立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力,鼓勵學生發(fā)表不同的見解。 (4)在指導(dǎo)學生進行實際操作時,要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手,使學生產(chǎn)生想要親手實踐的欲望,知道怎么去動手操作。 (5)引導(dǎo)學生表達自己的真情實感,鼓勵學生將自己活動后的感想、體會寫下來,并且在同學之間進行交流,激發(fā)他們大膽想象,創(chuàng)造條件讓學生3、幫助學生發(fā)展適應(yīng)信息時代需要的信息素養(yǎng),學會與人合作發(fā)展人際交往,養(yǎng)成合作品質(zhì),融入集體,搜索整理資料。 六、課程編排及進度 周次計劃進度備注第1-2周做情緒的主人第3_4周面對地質(zhì)災(zāi)害第5-6周小小護綠隊第7-9周通信連接你我他第10-12周漢字王國第13-14周關(guān)注能源第15-16周探尋鐘表世界第17-18周歡樂圣誕節(jié)第19-20周期末測評 專心-專注-專業(yè)

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