2015_2016學(xué)年八年級(jí)語文上冊(cè)2蘆花蕩習(xí)題新版新人教版+2015_2016學(xué)年八年級(jí)語文上冊(cè)30詩四首歸園田居使至塞上教案新版新人教版

《2015_2016學(xué)年八年級(jí)語文上冊(cè)2蘆花蕩習(xí)題新版新人教版+2015_2016學(xué)年八年級(jí)語文上冊(cè)30詩四首歸園田居使至塞上教案新版新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2015_2016學(xué)年八年級(jí)語文上冊(cè)2蘆花蕩習(xí)題新版新人教版+2015_2016學(xué)年八年級(jí)語文上冊(cè)30詩四首歸園田居使至塞上教案新版新人教版（13頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2015_2016學(xué)年八年級(jí)語文上冊(cè)2蘆花蕩習(xí)題新版新人教版 《蘆花蕩》 一、基礎(chǔ)鞏固 1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.瘧子(yo) 寒噤(jn) 浸透(qīn) B.提防(dī) 泅著(qiu) 仄歪(z) C.颯颯(s) 絲絨(rnɡ) 海淀(dnɡ) D.吆喝(he) 剝皮(bāo) 菱角(lnɡ) 2.選詞填空。 (1)半夜以后,小船又　　　回來,船艙里裝滿了柴米油鹽。(飄　劃) (2)彎彎下垂的月亮,　　　在水一樣的天上。(浮　掛) (3)老頭子　　　了兩個(gè)女孩子回來。(帶　載) 3.結(jié)合語境解釋下

2、列畫線詞語。 ①可是假如是月明風(fēng)清的夜晚,人們的眼再尖利一些,就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來。 ②老頭子的身體往上躥了一躥,隨著,那小船很厲害地仄歪了一下。 ③鬼子們拍打著水追過去,老頭子張皇失措,船卻走不動(dòng),鬼子緊緊追上了他。 4.下列句子沒有用比喻的一項(xiàng)是(　　) A.一聲一聲像連珠箭,射穿老頭子的心。 B.老頭子干瘦得像老了的魚鷹。 C.小船在淀里,像一片葦葉。 D.她像央告那老頭子。 5.指出下列句子的描寫

3、方法。 ①老頭子直直地望著前面說:“我沒臉見人?！?　　　　) ②老頭子站起來,拾起篙,撐了一下。那小船轉(zhuǎn)彎抹角鉆入了葦塘的深處。(　　　　) ③大江大海過了多少,為什么這一次的任務(wù),偏偏沒有完成?(　　　　) 二、拓展閱讀 閱讀下文,完成后面問題。 相　片 孫　犁 正月里我常替抗屬寫信。那些青年婦女們總是在口袋里帶來一個(gè)信封兩張信紙。如果她們是有孩子的,就拿在孩子的手里。信封信紙使起來并不方便,紙多半是她們剪鞋樣或是糊窗戶剩下來的,信封是她們親手折疊成的。可是她們看得非常珍貴,非叫我使這個(gè)寫不可。 這是因?yàn)橛X得只有這樣,才真正完全地表達(dá)她們的心意。那天,一個(gè)遠(yuǎn)房嫂子來叫我給

4、她的丈夫?qū)懶?。信封信紙以?還有一張小小的照片。 這是她的照片,是一張舊的、殘破了的照片。照片上的光線那么暗,在一旁還有半個(gè)“驗(yàn)訖”字樣的戳記。我看了看照片,又望了望她,為什么這樣一個(gè)活潑好笑的人,照出相來,竟這么呆板陰沉!我說:“照片照得不像!”她斜坐在爐沿上笑著說:“比我年輕?那是我二十一歲上照的!” “不是年輕,是比你現(xiàn)在還老!” “你是說哭喪著臉?”她嘻嘻地笑了,“那是敵人在的時(shí)候照的,心里害怕得不行,哪里還顧得笑!那時(shí)候,幾千幾萬的都照了相,在那些相片里揀不出一個(gè)有笑模樣的來!” 她這是從敵人的“良民證”上撕下來的相片。敵人敗退了,老百姓焚燒了代表一個(gè)艱難時(shí)代的良民證,出于忌

5、諱,撕下了自己的照片。 “可是,”我好奇地問,“你不會(huì)另照一張給他寄去嗎?” “就給他寄這個(gè)去!”她鄭重地說,“叫他看一看,有敵人在,我們?cè)诩依锸艿氖裁纯喑?是什么容影!你看這里!” 她過來指著照片角上的一點(diǎn)白光:“這是敵人的刺刀,我們哆哩哆嗦在那里照相,他們站在后面拿槍刺逼著哩!” “叫他看看這個(gè)!”她退回去,又抬高聲音說,“叫他堅(jiān)決勇敢地打仗,保護(hù)著老百姓,打退蔣介石的進(jìn)攻。那樣受苦受難的日子,再也不要來了!現(xiàn)在自由幸福的生活,永遠(yuǎn)過下去吧!” 這就是一個(gè)青年婦女,在新年正月,給她那在前方炮火里打仗的丈夫的信的主要內(nèi)容。如果人類的德行能夠比較,我覺得只有這種崇高的心意,才能和那人

6、民的戰(zhàn)士的英雄氣概相當(dāng)。 6.文章題目為“相片”,指的是一張?jiān)鯓拥南嗥? 7.這位妻子為什么一定要寄這張相片去?

7、 8.這篇文章的線索是什么?反映的是什么時(shí)期的事情? 9.“這是因?yàn)橛X得只有這樣,才真正完全地表達(dá)她們的心意”中“這樣”

8、一詞指什么? 10.最后一段在全文中的作用?

9、 三、綜合運(yùn)用 11.2013年7月11日是著名作家孫犁逝世十一周年紀(jì)念日,這一天,同學(xué)們來到河北白洋淀舉行“牽手孫犁話蘆蕩”的紀(jì)念活動(dòng),請(qǐng)你完成下列題目,為活動(dòng)做準(zhǔn)備。 (1)【活動(dòng)一:激情蘆蕩】站在一望無際的白洋淀前,同學(xué)們激情滿懷,你滿懷深情地開始了你的開場(chǎng)白。

10、 (2)【活動(dòng)二:牽手孫犁】孫犁是現(xiàn)當(dāng)代作家,為了幫助大家更好地了解孫犁,一位同學(xué)展示了下列題目,請(qǐng)你搶答。 ①孫犁是現(xiàn)當(dāng)代作家,被譽(yù)為“　　　　”代表人物。 ②孫犁最有名的戰(zhàn)爭(zhēng)作品是《白洋淀紀(jì)事》,“白洋淀紀(jì)事之一”是《　　　　》,“白洋淀紀(jì)事之二”是《　　　　》。 ③孫犁先生的抗戰(zhàn)小說描寫的盡管是殘酷的戰(zhàn)斗場(chǎng)面,但環(huán)境卻如詩如畫,因而有

11、“　　　　”之稱。 (3)【活動(dòng)三:感悟?qū)O犁】孫犁的《蘆花蕩》寫得異常優(yōu)美,那故事情節(jié)的傳奇色彩,那人物的真實(shí)、可愛,那景物描寫的詩情畫意,讓我們流連駐足,這是孫犁創(chuàng)作魅力的最高體現(xiàn)。讀完孫犁的作品,你有什么感悟?請(qǐng)?jiān)诎嗌辖涣鳌?

12、 四、筆耕不輟 12.《蘆花蕩》中老頭子的抗日故事讓人稱奇,試結(jié)合課文內(nèi)容,揣摩藏在蘆花下的二菱目睹老頭子痛殺鬼子的英雄行為時(shí)的心理活動(dòng),并寫出來。字?jǐn)?shù)不超過200字。

13、

14、 《蘆花蕩》參考答案 一、基礎(chǔ)鞏固 1.D　根據(jù)形聲字特點(diǎn)加以識(shí)記注音是很好的方法,對(duì)于容易讀錯(cuò)的字音要認(rèn)真記憶。A項(xiàng),“浸”應(yīng)讀jn;B項(xiàng),“泅”應(yīng)讀qi;C項(xiàng),“淀”應(yīng)讀din。 2.(1)飄　(2)浮　(3)載 3.①形容夜色優(yōu)美宜人。②傾斜,歪斜。③慌慌張張,不知怎么辦才好。 4.D　運(yùn)用“像”不一定就是比喻句,要看句子所指二者之間是否有某些相似性。 5.①語言描寫?、趧?dòng)作描寫　③心理描寫 二、拓展閱讀 6.導(dǎo)析:要認(rèn)真閱讀選文,結(jié)合文中的內(nèi)容來回答,答案要全面。 答案:這是一張舊的、殘破了的照片。照片上的光線那么暗,在

15、一旁還有半個(gè)“驗(yàn)訖”字樣的戳記。角上印著敵人刺刀的白光,人物照得呆板、陰沉,哭喪著臉。 7.導(dǎo)析:要結(jié)合文中關(guān)鍵語句進(jìn)行細(xì)致分析理解。 答案:這位妻子是想讓她的丈夫知道“有敵人在,我們?cè)诩依锸艿氖裁纯喑?是什么容影!” “叫他堅(jiān)決勇敢地打仗,保護(hù)著老百姓,打退蔣介石的進(jìn)攻。那樣受苦受難的日子,再也不要來了!現(xiàn)在自由幸福的生活,永遠(yuǎn)過下去吧!”這位妻子所說的話代表了全體受壓迫的勞動(dòng)者的心聲,同時(shí)反映了解放區(qū)人民的英雄性格。 8.導(dǎo)析:線索主要有:物、事、人、時(shí)間、感情、地點(diǎn)、特征等?？纯幢疚氖怯墒裁唇M織全文的,就能找出線索。 答案:寫信　解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。 9.導(dǎo)析:“這樣”的指代內(nèi)容,可

16、到與之有關(guān)的上文語句中去尋找,就能找到明確的答案。 答案:紙多半是她們剪鞋樣或是糊窗戶剩下來的,信封是她們親手折疊成的。 10.導(dǎo)析:可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來思考。 答案:前一句照應(yīng)全文,后一句通過議論點(diǎn)題。 三、綜合運(yùn)用 11.(1)(示例)同學(xué)們,這就是當(dāng)年叫鬼子聞風(fēng)喪膽的白洋淀。它水道縱橫,蘆葦萬頃,俯仰吐穗,風(fēng)光旖旎。面對(duì)浩渺的淀水和一望無際的葦田,我們可曾想到這里曾是抗戰(zhàn)的大舞臺(tái),上演了無數(shù)個(gè)英雄故事。讓我們?cè)谔J花叢中,尋找英雄的足跡,追隨他們高大的身影吧。 (2)①荷花淀派?、诤苫ǖ怼√J花蕩?、墼婓w小說 (3)(示例)《蘆花蕩》中那位智勇雙全、自信自尊的老英雄,讓我們贊

17、嘆不已。從他身上,我們深深地感受到,中國(guó)人民是不可征服的,中國(guó)人民具有大無畏的英雄氣概。 四、筆耕不輟 12.(示例)別看他這么大年紀(jì),真是老英雄啊! 我真是小看了他。你看他,毫不畏懼、足智多謀。剝蓮蓬吃,是在引誘鬼子。水上有血,水下定有機(jī)關(guān)!他駕船的本領(lǐng)神了,好像牽著鬼子的鼻子在轉(zhuǎn)。他真有本事,不用槍,一個(gè)人就能對(duì)付十幾個(gè)鬼子,叫鬼子只有挨打的份,沒有還手的力。老英雄砸得好,狠狠砸!大菱的仇算是報(bào)了,回去告訴大菱,讓她知道這英雄的故事,早日養(yǎng)好傷,向老英雄學(xué)習(xí),打敗日本鬼子。 2015_2016學(xué)年八年級(jí)語文上冊(cè)30詩四首歸園田居使至塞上教案新版新人教版 《歸園田居》《使至塞上》

18、 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)確定的依據(jù) 1、課程標(biāo)準(zhǔn) ?、耪b讀古代詩詞，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容和情感。 ⑵注重積累、感悟和運(yùn)用提高自己的欣賞品味。 2、教材分析 　這是八年級(jí)上冊(cè)第六單元中的最后一課。古詩文學(xué)習(xí)是以課標(biāo)推薦背誦的34首古詩詞為主，八年級(jí)共18首，這些詩歌的內(nèi)容很豐富。包括：田園詩，寫景抒情詩，懷古抒情詩。 3、中招考點(diǎn) 　從近幾年的河南省中招考試語文試卷分析中得知：以課標(biāo)推薦背誦的34首古詩詞為考查內(nèi)容，注重寫景抒情、愛國(guó)言志等，試題以簡(jiǎn)答題為主，題量?jī)傻?，分?分。 4、學(xué)情分析 　八年級(jí)的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)背誦古詩詞的內(nèi)容和情感有初步的了解，但具

19、體在考試中如何運(yùn)用答題的技巧和方法還未完全掌握，有待進(jìn)一步的提高。 二.學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.能說出詩歌的作者及背景知識(shí)； 2.朗讀并背誦詩歌，說出詩意及作者感情； 三、評(píng)價(jià)任務(wù) 1.針對(duì)目標(biāo)1，設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)：通過誦讀課文，圈點(diǎn)勾畫有用信息，能說出作者生平及寫作背景. 2.針對(duì)目標(biāo)2，設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)：通過品讀課文，能翻譯并背誦詩句,能理解作者的感情,賞析重點(diǎn)詩句. 　 　 　 四、教學(xué)過程 學(xué)習(xí)目標(biāo) 教學(xué)活動(dòng) 評(píng)價(jià)要點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 1.能說出詩歌的作者及背景知識(shí) 　 2. 朗讀并背誦詩歌，

20、說出詩意及作者感情 《歸園田居》（其三） 自學(xué)指導(dǎo)一 參考課下注釋及手中資料了解作者及背景。 想一想：我們學(xué)過陶淵明的哪些作品? 3分鐘后點(diǎn)名學(xué)生回答。 自學(xué)檢測(cè)一 作者簡(jiǎn)介： 自學(xué)指導(dǎo)二 先聽錄音，正字音，懂節(jié)奏。然后自由讀， 點(diǎn)名讀，帶情感，想意境。3分鐘之后指名學(xué)生展示。 自學(xué)檢測(cè)二 朗讀詩歌 自學(xué)指導(dǎo)三 結(jié)合課下注釋及手中資料，理解詩意。3分鐘之后指名翻譯詩句，回答下列問題： 1.這首詩的末句“但使愿無違”的“愿”具體指什么？ 2.這首詩流露了詩人什么

21、樣的思想感情？ 自學(xué)檢測(cè)三 1.詩的末句“但使愿無違”的“愿”具體指什么？ 2.這首詩流露了詩人什么樣的思想感情？ 　1.能說出作者的生平及寫作背景 2.能正確朗讀并翻譯詩句. 3.能說出詩歌內(nèi)容及作者情感。 　1.找中招考試中易考的、重點(diǎn)的詩句賞析 2.賞析重點(diǎn)詩句的方法： （1）從分析關(guān)鍵詞語入手 （2）從分析修辭方法和表達(dá)方式入手。 （3）分析詩句含義，探究詩句作用。 （4）從作家的語言風(fēng)格和語言特征入手。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 教學(xué)活動(dòng) 評(píng)價(jià)要

22、點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 1.了解詩歌的作者及背景知識(shí)； 2. 朗讀并背誦詩歌，說出詩意及作者感情 　 　自學(xué)指導(dǎo)一 參考課下注釋及手中資料了解作者及背景。 想一想：我們學(xué)過王維的哪些作品? 3分鐘后點(diǎn)名學(xué)生回答。 自學(xué)檢測(cè)一 作者簡(jiǎn)介： 自學(xué)指導(dǎo)二 先聽錄音，正字音，懂節(jié)奏。然后自由讀， 點(diǎn)名讀，帶情感，想意境。3分鐘之后指名學(xué)生展示。 自學(xué)檢測(cè)二 朗讀詩歌 自學(xué)指導(dǎo)三 結(jié)合課下注釋及手中資料，理解詩意

23、。3分鐘之后指名翻譯詩句，回答下列問題： 1. “大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，被國(guó)維贊嘆為“千古壯觀”的名句，談?wù)勀銓?duì)此的認(rèn)識(shí)。 2.這首詩流露了詩人什么樣的思想感情？ 檢測(cè)三 1. “大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，被國(guó)維贊嘆為“千古壯觀”的名句，談?wù)勀銓?duì)此的認(rèn)識(shí)。 2.這首詩流露了詩人什么樣的思想感情？ 　1.能說出作者的生平及寫作背景 2.能正確朗讀并翻譯詩句. 3.能說出詩歌內(nèi)容及作者情感。 　3.體味作者的思想感情的方法： （1）從作家作品的相關(guān)背景資料

24、入手，把握作品的旨趣、作者的情感取向。 （2）從詩歌的具體內(nèi)容入手，把握各類詩歌的思想主旨。 五、當(dāng)堂訓(xùn)練 　 1.① 《歸園田居》的作者是 ，________朝詩人。字 ，世稱 ， 本詩作于詩人 的第二年，選自《__ ______ 》。 ② 種豆南山下， 。 ，帶月荷鋤歸。 道狹草木長(zhǎng)， 。 ③ 這首詩中抒發(fā)作者情感的句子是： ， 。 ④ 這首詩中寫詩人耕種辛勤的句

25、子是： ， 。 抒發(fā)作者愿望的句子是： ， 。 ⑤ 這首詩中表示要按自己的意愿生活，保持自我節(jié)操的詩句是： ， 。 2、《使至塞上》有一對(duì)偶句，抓住沙漠中典型的景物，進(jìn)行刻畫，寫出了塞外奇特壯麗的風(fēng)光，被譽(yù)為“千古壯觀”的名句是“ ， 。” 3、《使至塞上》作者用比喻的手法暗寫自己的遭遇并抒發(fā)情感的句子是“ ，___ __ ___”。 描寫黃昏日落景象的千古名句是“___ __ ，____ ___。　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 13