1《沒(méi)有祖國(guó)哪里會(huì)有我》

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1、 樂(lè)城小學(xué)“思維課堂”教學(xué)設(shè)計(jì) 第 周 星期 第 課時(shí) 年 月 日 執(zhí)教人： 課題 《沒(méi)有祖國(guó)哪里會(huì)有我》 課型 教 材 分 析 教學(xué) 目標(biāo) 1.能隨歌曲的演唱錄音或老師的范唱一起演唱《沒(méi)有祖國(guó)哪里會(huì)有我》，并通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，樹(shù)立民族自豪感。 2.通過(guò)音樂(lè)的體驗(yàn)與演唱實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，向孩子們宣揚(yáng)健全的人格。 3.培養(yǎng)人們的英雄氣質(zhì)，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育的目標(biāo)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 在音樂(lè)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的教育。 教具

2、 多媒體。 學(xué)具 教學(xué) 環(huán)節(jié) 問(wèn)題（活動(dòng)）設(shè)計(jì) 學(xué)情預(yù)設(shè)及處理辦法 教師課堂關(guān)鍵用語(yǔ) 二次備課 教 學(xué) 過(guò) 程 一、組織教學(xué)： 2、 新課教學(xué)： 三、小結(jié) 師生唱問(wèn)好歌。 師：同學(xué)們，在一年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)唱過(guò)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我們來(lái)學(xué)唱一首歌曲，名字叫《沒(méi)有祖國(guó)哪里會(huì)有我》。 老師先提幾個(gè)問(wèn)題： （1）這里的我指的是誰(shuí)？

3、 （2）祖國(guó)和我是什么關(guān)系？ （3）為什么說(shuō)“沒(méi)有祖國(guó)哪里會(huì)有我”呢？ 1.聽(tīng)一聽(tīng)： （1）聽(tīng)聽(tīng)歌曲的情緒，并做出正確的選擇： A難過(guò)的 B激動(dòng)的 C深情的 （2）聽(tīng)聽(tīng)歌曲的節(jié)拍，并做出正確的選擇： A 2/4 B 3/4 （3）聽(tīng)歌曲中有沒(méi)有前奏、間奏或尾聲，如有就做出小記號(hào)，以便在唱歌的時(shí)候做提醒。 （4）聽(tīng)你最喜歡的一句歌詞，并在歌譜上找出來(lái)。 （5）聽(tīng)歌曲有沒(méi)有反復(fù)的地方，從哪里開(kāi)始反復(fù)？ （6）聽(tīng)歌曲的速度，并作出正確的選擇： A快速 B中速 C慢速 2． 看一看： 3.唱一唱： A 用“啦”哼唱。 B輕聲跟

4、唱歌詞。 C分男生和女生接龍唱。 4.找一找： 休止符 二分符 歌曲最高音 最低音 連音線 反復(fù)記號(hào)。 5. 說(shuō)一說(shuō)： 6演唱： 全班齊唱，然后請(qǐng)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行演唱。 師：我們今天學(xué)習(xí)演唱了這首歌曲《沒(méi)有祖國(guó)哪里會(huì)有我》之后，大家覺(jué)得我們?yōu)樽约簭?qiáng)大的國(guó)家感到自豪嗎？－－自豪。好，那么課下，大家再去復(fù)習(xí)演唱，并找出更多祖國(guó)讓我們感到自豪的事，好嗎？ 師：聽(tīng)到這個(gè)歌曲名，你們會(huì)想到什么呢？ 師：這些問(wèn)題的答案都在歌曲里藏著呢！我們一塊去尋找吧！ 師：同學(xué)們看一看，歌曲中有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的字？曲譜里有沒(méi)有不懂的音樂(lè)符號(hào)？有的話，請(qǐng)把它們找出來(lái)吧！ 師：同學(xué)們，學(xué)了這個(gè)歌曲之后，它在表達(dá)一種怎樣的情感？你想對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)些什么？ 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 《沒(méi)有祖國(guó)哪里會(huì)有我》 1=A 2/4 中速 深情地 教 學(xué) 反 思 3