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第11課 小蝸牛慢慢爬
教學目的：
1、掌握基本制作方法，能運用畫、卷折、黏合的方法制作一只小蝸牛。
2、在制作中感受創(chuàng)造活動的樂趣，養(yǎng)成淺顯的設計意識。
3、認識蝸牛，體會卷折紙條與“螺旋形”之間的聯(lián)想與創(chuàng)造，激發(fā)對自然的探索與研究精神。
教學重點：。紙蝸牛的制作方法。
教學難點：紙條卷折成螺旋形。
教具準備：
1、老師準備：范作、課件、卡紙、粘膠、彩筆、剪刀。
2、學生準備：卡紙、剪刀、粘膠、彩筆。
教學過程:
一、導入課題(引起興趣)
1、兒歌導入：《蝸牛與黃鸝鳥》
2、今天我們一起來認識一下這位爬的很慢，卻
2、又能堅持不懈的小蝸牛。揭示課題：小蝸牛慢慢爬
二、認識蝸牛（出示蝸牛圖片）（為蝸牛的制作做準備）
1、了解蝸?；窘Y構：觸角、頭、軀干、外殼。
2、蝸牛外殼特點：呈螺旋形，起到保護蝸牛的作用。
我們怎么用卡紙表現(xiàn)出蝸牛殼的這種形狀呢？
請學生演示。（老師強調(diào)卷法、紙條的長短）（解決教學難點，培養(yǎng)學生探究精神）
三、自主探究（解決教學重點，培養(yǎng)學生合作、探究能力）
1、教師展示手工蝸牛成品。
2、請學生小組拆分蝸牛，自主探究蝸牛制作方法。
3、請學生談談做法。
4、教師小結。
四、蝸牛制作步驟
1、畫：選擇細長的紙條，并在紙條兩面畫上重復排列的圖形。（構圖飽滿
3、，色彩豐富）（出示圖：花邊）
2、卷：將紙條卷著成型并將要固定的位置粘貼好。
3、粘：在蝸牛殼的底部粘好蝸牛的身體。
提示：外殼與身體要大小一致。
4、畫：畫出小蝸牛的眼睛、嘴巴和蝴蝶結，將蝸牛的觸角粘好。
五、花邊裝飾（讓學生認識花邊，培養(yǎng)淺顯的設計意識）
1、（以魚為例）仔細觀察這條花邊紋樣，你有什么發(fā)現(xiàn)？
學生思考回答。提示：重復排列，有方向感。
2、仔細觀察這兩條花邊紋樣，變化的地方在哪里？（魚和水果花邊紋樣）
學生思考回答。提示：圖形和排列方向不同。
3、想一想：按照規(guī)律，那只小蝸牛站到隊伍里是正確的呢？
學生判斷。
4、欣賞三條漂亮的花邊，思考除了這些花邊，還可以畫什么？除了畫還可以用什么方式？（出示粘貼花邊紙條，拓寬思路）
六、學生制作，教師指導。（學生實踐，掌握做法）
要求：在長紙條的兩面畫上重復排列的花紋圖形，再卷折成一只可愛的小蝸牛。
六、展示作品，總結評價。（提高認識，總結反思）
蝸牛選美評比要求：
1、誰的小蝸牛最有創(chuàng)意？
2、誰的小蝸牛最漂亮、色彩最鮮艷？
3、誰的小蝸牛做工最細致？
總結;小蝸牛雖然爬的慢，但是為了完成自己的目標，它卻永不放棄的在爬著！我們也要學習蝸牛的這種精神，遇到困難不要輕易放棄!
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《小蝸牛慢慢爬》教學設計
