新課標(biāo)人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷綜合復(fù)習(xí)卷.doc
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新課標(biāo)人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷綜合復(fù)習(xí)卷 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 題次 第一部分 第二部分 第三 部分 卷面分 合計(jì) 卷首 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 一 二 得分 ju bo rǔ xiū s 咀( ) ( )耗 ( )子 侮( ) ( )( ) 二、用“——”畫出下面句子中加點(diǎn)的正確讀音。(2分) 1.我們應(yīng)( yīnɡ ynɡ)該克服困難,盡快適應(yīng)( yīnɡ ynɡ)這里的生活。 2.小東一邊走路一邊折( zhē zh)紙,結(jié)果折(zhē zh )了個(gè)大跟頭。 三、下列各組成語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)字的一組是( )(2分) A.實(shí)話實(shí)說(shuō) 面不改色 不昔代價(jià) 了如指掌 B.翠色欲留 襟飄帶舞 昏黃一體 銀裝素裹 C.庵庵一息 昏迷不醒 辛辛苦苦 一聲不吭 D.喜出望外 無(wú)邊無(wú)涯 勢(shì)不可當(dāng) 跌跌撞撞 四、下面句子中帶點(diǎn)字的意思相同的,請(qǐng)找出來(lái)畫上“√”。(2分) A.也不知是誰(shuí)的手,總是熱乎乎地握著。 ( ) B.靜寂的草原熱鬧起來(lái)。 ( ) C.鄂溫克姑娘端上溫?zé)岬哪滩琛? ( ) D.誰(shuí)都有禮貌,誰(shuí)都又那么親熱。 ( ) 五、下列三組各有兩個(gè)句子,其中意思差別最大的一組是( )(2分) A. 我想大概還沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)這個(gè)真理。 我想肯定還沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)這個(gè)真理。 B. 我討厭德國(guó)佬 德國(guó)佬令我討厭 C. 諸葛亮利用草船借回了十萬(wàn)支箭 草船被諸葛亮利用借回了十萬(wàn)支箭 六、下列句子中,沒(méi)有語(yǔ)病的是( )(2分) A.因?yàn)槲移D難地走上山頂,所以山路很崎嶇。 B.陽(yáng)光從地平線上冉冉升起。 C.小明寫了一篇文章和一個(gè)幻燈片。 D.桂林的水非常清澈。 七、請(qǐng)你也當(dāng)小詩(shī)人,把這節(jié)詩(shī)接下去。(2分) 春風(fēng)吹開了桃花,夏天吹開了荷花,秋天________________ ,冬天____________________ 。 八、根據(jù)句子內(nèi)容判斷正誤,對(duì)的在括號(hào)里打“√”,錯(cuò)的打“”(4分) 1.《童年》是法國(guó)作家高爾基的著作。 ?。? ) 2.“程門立雪”后來(lái)多用來(lái)尊師重道德精神。 ?。? ) 3.“羌笛何須怨楊柳”的下一句是“路上行人欲斷魂”。 新課標(biāo)第一網(wǎng) ?。? ) 4.“一本好書就是一個(gè)好朋友”。這個(gè)句子用了打比方的方法?! 。? ) 九、將1-4小題的句子補(bǔ)充完整,并按要求做好第5小題。(5分) 1. ,三軍過(guò)后盡開顏。。 , 2. ,一寸光陰不可輕。 3.九曲黃河萬(wàn)里沙, 。 4.孔明借東風(fēng),—— 。 5.王小力在學(xué)習(xí)上碰到一點(diǎn)困難就選擇放棄,請(qǐng)用一句名言警句勸勸他。 十、語(yǔ)文實(shí)踐(4分) 在公共場(chǎng)所,我們經(jīng)常會(huì)看到一些提示語(yǔ)和廣告詞。就拿提示語(yǔ)來(lái)說(shuō),有的比較生硬,令人反感。 1.如:“禁止浪費(fèi)水資源”,你能試著改寫一下使它變得有情趣,能打動(dòng)人嗎? ___________________________________________________________ 2.我還能就我喜歡的課外書寫一句廣告詞呢。 十一、根據(jù)下面描繪的情景,回答下面問(wèn)題。(4分) 小明一放學(xué)就回家打電腦游戲,不聽別人的勸告,他的爸爸告訴他:“你玩得那么好,學(xué)習(xí)成績(jī)肯定也不錯(cuò)啊?!? 1.爸爸的言外之意是:___________________________________________ 2.小明要怎樣回答才好:_______________________________________ 第二部分:閱讀積累與運(yùn)用 (30分) 一、閱讀《橋》的選段,回答下面問(wèn)題。(14分) 村莊驚醒了。人們翻身下床,卻一腳踩進(jìn)水里。是誰(shuí)驚慌地喊了一嗓子,一百多個(gè)人你擁我擠往南跑。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來(lái)。 東面、西面沒(méi)有路,只有北面那座窄窄的木橋。 死亡在洪水的獰笑聲中逼近。 人們跌跌撞撞得向那座木橋擁去。 木橋前,沒(méi)腿深的水里,站著他們的黨支部書記,那個(gè)全村人都擁戴的老漢。老漢清瘦的臉上流著雨水。他不說(shuō)話,盯著亂哄哄的人們,像一座山。 人們停住腳,望著老漢。 老漢沙啞的喊話:“橋窄_____排成一隊(duì)______不要擠______黨員排在后邊______ ” 有人喊了一聲:“黨員也是人!” 老漢冷冷得說(shuō):“可以退黨,到我這兒報(bào)名?!? 竟沒(méi)人再喊,一百多人很快排成隊(duì)伍,依次從老漢身邊奔上木橋。 水漸漸躥上來(lái),放肆的舔著人們的腰。 老漢突然劈手從隊(duì)伍里拖出一個(gè)小伙子,罵道:“你還算是個(gè)黨員嗎?排到后面去!”老漢兇得像只豹子。 小伙子瞪了老漢一眼,站到了后面。 木橋開始發(fā)抖,開始痛苦地呻吟。 水,爬上老漢的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老漢一把,說(shuō):“你先走?!? 老漢吼道:“少?gòu)U話,快走。”他用力把小伙子推上木橋。 突然,那要橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒(méi)了。 老漢似乎要喊什么,猛然間,一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。 1.請(qǐng)?jiān)谖闹械摹? ”上加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分) 2.“揪”字用部首查字法應(yīng)查 部,用音序查字法應(yīng)查 。(1分) 3.從上文找出下面詞語(yǔ)的近義詞。(2分) 愛戴( ) 狂妄( ) 4.把下面這句話換一種表達(dá)方式而不改變句子意思。(2分) 你還算是個(gè)黨員嗎? 5.仿照下面這個(gè)句子寫一句話。(2分) 水漸漸躥上來(lái),放肆的舔著人們的腰。 6.“ ——”畫出描寫老漢的一個(gè)語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到老漢是個(gè)怎樣的人。(3分) 7.讀了這段文章,你想對(duì)文中的誰(shuí)說(shuō)些什么呢?(2分) 我想對(duì)( )說(shuō): 二、讀下面的短文,按要求作答(16分) 赫本是上世紀(jì)五六十年代的著名影星,她有兩項(xiàng)非常特別的紀(jì)錄:一是她結(jié)過(guò)7次婚;二是她從沒(méi)看過(guò)心理醫(yī)生。 前不久,一位叫史塔勒的醫(yī)生對(duì)此產(chǎn)生了興(xīng xng)趣。因?yàn)樗T诎胍菇拥揭恍┲鞒秩撕陀耙暤碾娫?,要求他給(gěi j)予心理上的幫助。史塔勒作為心理學(xué)家,對(duì)大多數(shù)人的問(wèn)題都能迎刃而解,但有些人,他卻一籌莫展。這些人多是些大腕,他們衣食無(wú)慮,崇拜者如云,看上去是一群世界上最幸運(yùn)的人。史塔勒獲知赫本的兩大紀(jì)錄之后,好像在黑暗中發(fā)現(xiàn)了一抹曙光,決心深入研究一下,他想,說(shuō)不定從她那兒可以找到點(diǎn)突破。 他翻出上世紀(jì)60年代的報(bào)紙,找出有關(guān)赫本的所有報(bào)道。他發(fā)現(xiàn)赫本區(qū)別于其他影星的不僅僅只是那兩點(diǎn)。比如說(shuō),赫本曾息影8年,這在好萊塢歷史上是沒(méi)有先例的。要知道,在當(dāng)時(shí),作為著名影星,息影一年就等于洛免菲勒家族在田納西州封存一口油井,那種損失是看得見,摸得著的。另外史塔勒還發(fā)現(xiàn)赫本曾做過(guò)67次親善大使,尤其是1956年至1963年間,她幾乎每月都到碼頭、監(jiān)獄、黑人社區(qū)做義工。有一次,她甚至謝絕貝爾公司每小時(shí)5萬(wàn)美元的慶典邀請(qǐng),而去醫(yī)院給一位小男孩做護(hù)理服務(wù)??傊?,赫本除上面的那兩個(gè)特征外,她還有一大特點(diǎn),就是樂(lè)于做無(wú)報(bào)酬的慈善工作。 史塔勒對(duì)這一發(fā)現(xiàn)非常重視,他認(rèn)為這里面肯定蘊(yùn)藏著心理學(xué)方面的某種東西。為了能得出一個(gè)圓滿的答案,他推而廣之,對(duì)其他樂(lè)于公益事業(yè)的名人、富翁進(jìn)行研究;最后,他發(fā)現(xiàn)這些人同赫本一樣,幾乎沒(méi)過(guò)心理醫(yī)生。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 后來(lái),他把他的發(fā)現(xiàn)應(yīng)用到他的那一批特殊病人身上。好多人接受過(guò)醫(yī)療或忠告后,一掃過(guò)去的陰影,變得樂(lè)觀起來(lái)。有一段時(shí)間,好萊塢甚至掀起了一個(gè)爭(zhēng)做聯(lián)合國(guó)親善大使的熱潮……他們爭(zhēng)著去非洲的索馬里,去科索沃的難民營(yíng)。因?yàn)樗麄冊(cè)诖壬苹顒?dòng)中發(fā)現(xiàn),世界上存在著這么一條公理:當(dāng)一個(gè)人付出的勞動(dòng)沒(méi)有得到金錢和物質(zhì)的回報(bào)時(shí),必定可以得到等值的精神上的憐憫。失去的都會(huì)得到補(bǔ)償。 1.請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中兩個(gè)音節(jié)選擇一個(gè)正確的答案。(2分) 2.在文中找出下面的反義詞。(2分) 拒絕—— ( ) 悲觀——( ) 3.“一點(diǎn)計(jì)策也施展不出來(lái)?!庇梦闹心囊粋€(gè)詞來(lái)概括(1分) 4.“他把他的發(fā)現(xiàn)應(yīng)用到他的那一批特殊病人身上?!边@句中“那一批特殊病人”是指( .)。(2分) A.那些心理有問(wèn)題的人 B.那些向他咨詢的著名主持人和影視明星。 C.那些身體有殘疾的人。 5.“好多人接受過(guò)醫(yī)療或忠告,一掃過(guò)去的陰影”結(jié)合上下文說(shuō)一說(shuō)這些人接受了什么樣的醫(yī)療和忠告?(3分) 6.在文中把揭示文章主題的句子用“ ”標(biāo)出。(2分) 7.請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的話寫一寫這篇短文的主要內(nèi)容。(4分) 第三部分:習(xí)作(35分) 根據(jù)要求完成一篇400字左右的習(xí)作。 生活不僅是豐富多彩的,它還是我們的良師。在參加升旗儀式時(shí),我們學(xué)會(huì)了尊嚴(yán);在與困難作斗爭(zhēng)中,我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng);在與大自然的抗?fàn)幹?,我們學(xué)會(huì)了生存;在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中,我們學(xué)會(huì)了選擇,在與人交往中,我們學(xué)會(huì)了理解;在處理相互關(guān)系中,我們學(xué)會(huì)了謙讓;在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們學(xué)會(huì)了追求……總之,在生活中,我們學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。請(qǐng)以“學(xué)會(huì)”為話題,以上述任何一點(diǎn)為中心,完成習(xí)作。 要求:1.文體不限,可記敘經(jīng)歷,編寫故事,也可發(fā)表議論、抒發(fā)感情等。2.題目自擬,語(yǔ)言通順。3.正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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