《合作真愉快》教學設計(1)

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1、 《合作真愉快》教學設計 一、教學目標 1.體會、理解到合作對一個人成長的重要性，增強合作意識。 2.學習、掌握一些與人合作的方法、技巧和經(jīng)驗，增強合作水平。 3.感受合作的樂趣，樹立為團隊服務的精神。 二、教材分析 本課教學主要是想通過各種實踐活動讓學生體會到合作的重要性。引導學生學會與他人合作，交流的水平，讓他們意識到有很多事情是必須要與人合作才能完成的。并引導同學們發(fā)現(xiàn)合作的樂趣，從而為他們的健康成長打下良好的基礎。 三、課前準備 1.制作課件。 2.準備教具。

2、 3.搜集在學習和生活中相關合作的事例。 四、教學過程 （一）理解合作 師：同學們！你們還記得《天鵝、大蝦和梭魚》（出示課件）的故事嗎？天鵝、大蝦和梭魚想拉動一輛車，它們都給自己上了套，使勁地拉呀拉呀，車子卻一動也動不了，你們知道是什么原因嗎？ 生1：它們不是一條心。 師：還有嗎？ 生2：它們各拉各的。 生3：它們沒有往同一個方向拉。 師：是啊，它們雖然目標一致，卻各拉各的，勁沒往一處使，（指導學生看大屏幕）你們看，天鵝往上拉，大蝦往前拉，梭魚卻往水里拉。 師

3、：那么它們應該怎么做才能拉動車子呢？ 生：它們應該往同一個方向拉。 生：它們應該互相合作。 師：是啊，它們勁往一處使，相互合作終于把車子拉著跑，你看，他們多高興呀，所以說合作真是一件令人愉快的事。（板書課題：合作真愉快） 那么要怎樣合作呢？請同學們看書第7頁。思考：（1）書上給我們介紹了幾種合作活動？（2）要合作成功先要做好什么？ 學生看完書后，小組交流。 師：請同學們看大屏幕，看看書上介紹了哪幾種合作活動？ 生：書上介紹了四種合作：拔河、接力賽、兩人三足、出板報。 師：（指著出板報

4、）他們是怎樣合作的呢？ 生：他們有的查資料、有的寫字、有的畫畫、有的剪紙。 師：是啊，他們合作得多好！那么想要合作成功應該先做好什么？ 生：事先分工（板書：分工） 生：先商量（板書：商量） 生：說好每個人做什么。 師：很好！現(xiàn)在請同學們看書把這三句話讀一遍。 學生讀書。 師：是啊，要想合作成功必須先商量、后分工，最后相互合作（板書：合作）。合作，在日常學習和生活中隨處可見，課前老師已經(jīng)布置大家去尋找和發(fā)現(xiàn)生活中的合作，下面把你們的發(fā)現(xiàn)拿出來交流。 師：誰來說說學校里的合

5、作。 生1：我們每天做的衛(wèi)生值日，需要合作。 師：怎樣合作呢？ 生1：有的掃地、有的擦窗戶、有的擦黑板、有的倒垃圾，最后合作把教室打掃干凈。 師：說得真棒！你舉的例子真典型。 生2：家里爸爸、媽媽煮飯需要合作。 生3：過年貼春聯(lián)需要合作。 生4：玩老鷹捉小雞，有的當老鷹，有的當母雞，有的當小雞。 生：玩捉迷藏。 師：同學們真厲害！能用一雙明亮的眼睛發(fā)現(xiàn)生活中這么多相關合作的活動。其實，在各行各業(yè)中都少不了合作。比如，國慶閱兵、千手觀音等都需要很多人的合作才能完成。（播放

6、課件的圖片）所以學會合作很重要，我們要從小學會合作，合作里面有很多技巧，是不是這樣，我們來聽一個故事就知道。 （二）體驗合作 1.小猴和水牛合作過河摘蘋果的故事。（出示課件的故事） 師：小猴和水牛遇到困難了，你們能幫幫它們嗎？ 生：我想到一個辦法，小猴騎在水牛背上，水牛把小猴背到對岸，小猴爬上樹去摘果子，然后下來和水牛分享果子。 師：還有不同的方法嗎？ 師：看來大家都同意這個方法。我們來看看，小猴和水牛是不是像你們說的這樣做呢？（繼續(xù)播放課件） 師：同學們真了不起！小猴和水牛就是用你們的方法成功地

7、吃到桃子。 師：它們?yōu)槭裁茨艹晒δ?？小猴的長處是什么？ 生：小猴的長處是爬樹。 師：水牛的長處又是什么？ 生：水牛的長處是游泳。 師：是啊，它們都發(fā)揮各自的長處，實行合作，成功地吃到桃子。 師：那么你們會合作嗎？ 生：會！ 2.地震逃生。 師：下面我們來實行“地震逃生”的演練游戲。 師：這里有個房子，里面的小球代表房子里面每個人?，F(xiàn)在地震了，只能從這個小門逃生。而且只有10秒的逃生時間，10秒以后墻會倒塌。小組長的任務是10秒后把插銷拔掉，墻就會倒。

8、 想一想，如何在規(guī)定10秒鐘內(nèi)全部成功逃生？ 　　 　　師：好，給你們一分鐘時間商量商量。 　　 　　生：進行商量。 　　 　　師：準備！開始！ 　　 　　師：哇！這組同學勝利了，我真替你們高興，掌聲送給他們，同時獎給他們一面紅旗。 　　 　　師：現(xiàn)在我們來聽聽他們是怎樣順利逃生的？ 　　 　　生：我們事先商量好誰排第幾，然后按順序一個一個地出來，不爭先恐后。 　　 　　師：說得多好，一個一個地出來，不爭先恐后。 　　 　　師：我們也來采訪一個沒有成功的？ 　　 　　師：沒有脫險心情怎么樣？你們也說說原因吧？ 　　 　　生：我們都想自己先出來，不

9、顧及別人，所以就一起堵在那兒。 　　 　　師：不顧及別人。還有嗎？ 　　 　　生：都互不謙讓。 　　 　　師：都能找到原因了，如果再給你們一次機會，你們會怎么樣做？ 　　 　　生：統(tǒng)一行動，按順序出來。 　　 　　師：好，說得很好。 　　 　　師：通過剛才同學們的發(fā)言，大家知道，我們首先要分好工，一個一個地出來，對不對？ 　　 　　師：那么我們讓這些沒有成功的同學再來體驗一次，好不好！ 　　 　　生：好！ 　　 　　師：準備！開始！ 　　 　　生：活動。 　　 　　師：真替你們高興！都成功逃生了，也獎給他們一面紅旗。 　　 　　師：剛才同學們經(jīng)過模擬地震演練成功地逃生，在現(xiàn)實生活中遇到這種情況，我們不要慌張，應該像這樣按順序快速逃生。 　　 　?。ㄈ┛偨Y提升 　　 　　師：同學們，剛才我們聽了一個故事、玩了兩個游戲，大家開心嗎？ 　　 　　生：開心！ 　　 　　師：是啊！合作真愉快。其實生活中需要合作的事情真的是說也說不完！ 　　 　　師：今天這節(jié)課我們合作得很愉快，今后我們還有很多與人合作的機會，希望同學們能多多與人合作，善于與人合作。在這里我也謝謝同學們與我的合作，有機會我們下次再合作。 　　 　　播放歌曲《眾人劃槳開大船》。