《亞洲的自然環(huán)境》教學導學講義及學生學習學案

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1、 《亞洲的自然環(huán)境》教學導學講義及學生學習學案 目 標 及 習 目 標 知識與技能：了解亞洲的位置、范圍、區(qū)域劃分以及地形河流概況。 過程與方法： 通過對亞洲的學習，使學生掌握理解大洲的基本方法：如學會讀圖描述大洲的地理位置特點；學會使用地形圖和地形剖面圖，描述某一區(qū)域地勢變化及地形分布特點；使用地圖及相關資料歸納出大洲的地形、氣候、河流特點，并分析其相互關系； 通過地圖和資料，嘗試從不同方面說明亞洲是“世界第一大洲”，發(fā)展發(fā)散思維； 過小組合作學習的方式，培養(yǎng)探究意識和與人合作解決問題的水平。 情感、態(tài)度價值觀目標：通過對亞洲自然風貌的學習以及用歌曲強化氛圍，培

2、養(yǎng)學生對大自然的熱愛，對于我們生活的大洲的自豪感。 教學方法 談話法、討論法、啟發(fā)式 教具 掛圖、地形名稱卡片 教學重點：通過對亞洲的學習，掌握理解大洲的基本方法。 教學難點：學會準確描述大洲的地理位置特點，使用地形圖和地形剖面圖描述區(qū)域某一地勢變化及地形分布特點 教師導學設計 學生學習學案 [引入] 問題搶答： 你知道世界上最大的大洲是哪一個嗎？ 你知道世界上人口最多的大洲是哪一個嗎？ 你知道世界陸地的最高點在哪嗎？在哪一個大洲？ 你知道世界陸地的最低點在哪嗎？在哪一個大洲？ 你知道中國在哪一個大洲嗎？ [情景提問]我想去某一個同學家拜訪，可

3、不理解， 你能為我描述以一下你的家庭住址嗎？ [歸納、確認]其實，理解一個大洲，也和理解別人 的家庭一樣，先要從“在哪里”入手，也就是明確 位置，搞清楚范圍、邊界 [承轉]那么，理應如何描述亞洲在世界中的位置呢？──其實這和描述同學家的住址也是一樣的：亞洲所在的街區(qū)就是他在世界半球中的位置；亞洲的的門牌號碼就是其經(jīng)緯度；亞洲的鄰居就是他周邊的大洲和大洋。 [啟發(fā)引導] 1.計算 a． 跨緯度數(shù)（約92，絕絕大部分在北半球，跨寒、溫、熱三帶） b． 地球上緯度相差1度，距離約110千米，則亞洲南北距離（10120千米）

4、 c． 跨經(jīng)度數(shù)（約164，絕絕大部分在東半球） d． 比較和其他大洲的東西距離。 [播放《亞洲雄風》歌曲，提問]從這首熟悉的歌曲里，你聽到亞洲的大自然里有什么嗎？ 你感受到了亞洲的驕傲在哪里了嗎？ [復習]地形圖的閱讀方法]地形圖依據(jù)什么來分層設色的？每種顏色各代表什么高度？（讀海深陸高表）基本地形有哪五種？ [活動] 結合讀圖6.5和p5閱讀材料，全班分成兩組做一次亞洲之旅： 沿途說出你將經(jīng)過哪些國家？哪些地形區(qū)？大致海拔高度是多少？有可能見到什么樣的自然景觀？或哪些世界之最或亞洲之最的地形？ 1．請一組同學沿東經(jīng)80度，從北向南做旅行

5、，另一組同學沿北緯30度，從東向西做旅行。（前后左右同學可“結伴而行”）請沿途記錄所經(jīng)國家、地形區(qū)，所見到的地貌環(huán)境和地形特征（地名、海拔、景觀等）。 （組織：活動中各小組要選出書記員紀錄所經(jīng)地區(qū)的特征。） 2．每組學生依次上前指掛圖描述所經(jīng)地區(qū)名稱、景觀及海拔高度。全班對描述最全面、語言最流暢的同學予以鼓掌激勵。 3．“造型活動” （教師課前準備好以上地區(qū)的名稱卡片，平原、高原、山地分別采用不同的顏色，如綠色、紅色、黃色） 以上同學手拿卡片依次站成南北向和東西向兩排,交叉成十字。（視教室空間情況而定，也可分別在講臺前一字排開，但說明一組表示的是東西方向，另一組表示的是南北方向

6、。） 教師提出“造型要求”： 各人以膝蓋處為海平面，腰部為海拔2000米，頭部為4000米，請以上同學將手中的地形卡片舉放在最合適的位置。 [提問] 從同學們的描述及演示，能否得出亞洲地形大概有什么特點？（地形復雜多樣，地勢中間高，四周低） [小結]這節(jié)課我們學習了亞洲的自然環(huán)境 板書 一、世界第一大洲 1.跨緯度最大（跨寒、溫、熱帶） 2.東西距離最大 3.面積最大（4400萬平方千米） 二、地形復雜，山河壯闊 1.地形大勢：中部高，四周低，河流呈放射狀 2.主要地形區(qū)：西西伯利亞平原、東北平原、華北平原、恒河平原、印度河平

7、原、青藏高原、帕米爾高原、伊朗高原、德干高原 3.主要河流 太平洋── 長江、黃河、湄公河 印度洋── 印度河、恒河、伊洛瓦底江 北冰洋── 鄂畢河、葉尼塞河 [活動] 1.扮演──亞洲的鄰居（讀圖6.2《亞洲的范圍》） 前后7人為一小組，以中心課桌為亞洲，確定教室的北方，請該課桌周邊的同學依據(jù)地圖，說明自己應扮演哪一大洲或哪一大洋，并報出自己的方位，并按與亞洲的相鄰關系調整前后左右的距離。 2.圖6.2《亞洲的范圍》，仍由周邊同學說出自己所扮演的大洲與亞洲的分界線 一：新知探究（要求不看課本文字） 在圖上找出北美洲、大洋洲、非洲、歐洲

8、，并完成下表： 大洲 位于亞洲的位 與亞洲的分界線 北美 _______方 ________海峽 大洋洲 _______方 非洲 _______方 ________運河 歐洲 _______方 ____山脈、____河、_____山脈 (一) 讀圖6、1，6、2，6、3和6、4回答 1、亞洲在東西半球的位置，亞洲在南北半球的位置？ 2、找出亞洲東南北三面所臨的大洋各是什么？ 3.讀圖6.2 、6.3 ，你可以從哪些方面說明亞洲是世界第一大洲？[小組討論] [活動]把全班分成若干小組,每組發(fā)一張紙,上面有按同一比例尺繪制的七大洲輪廓圖,并標有各大洲的

9、面積以及最南、最北的大致緯度。讓學生在圖中分別找出（或量出）面積最大的，跨緯度最廣的，東西距離最大的大洲。并討論：為什么說亞洲是世界第一大洲?？茨膫€組最先完成。 4、.讀圖6.3《七大洲面積比較》，亞洲面積是多少，相當于幾個歐洲和南極洲面積之和？ 5、從哪些方面分析亞洲的位置？ 4、亞洲的面積在七大洲中占第幾位？ 5、亞洲所垮的緯度大約是80，請問從哪幅圖中算出來的？怎么算的？ 6、通常人們按地理方位，把亞洲分為東亞、東南亞、南亞、西亞、北亞和中亞6個地區(qū) ⑴中國位于哪一個地區(qū)？這一地區(qū)中有哪些國家？ 其他地區(qū)是不是都與中國接壤，分別在中中國的哪個方位？ （二）讀圖

10、6、5回答 1、你會看這幅圖嗎？怎么看？ 2、從這幅圖中你可以看出亞洲的哪些地形特點？ 3、想一想地形和河流的關系是什么？ 4、從圖中找出青藏高原、帕米爾高原、德干高原、伊朗高原、西西伯利亞平原、華北平原，并 說出他們在亞洲的什么位置，他們的大致海拔是多少？ 5、從圖中找出鄂畢河、葉尼塞河、黃河、長江、湄公河 、恒河、印度河，說出他們流入哪個大洋？并說出他們的流向？ （三）讀圖6、7和6、8回答 1、圖6、7說明了亞洲的地形特點是什么？ 2、圖6、8說明了北美洲的地形特點是什么？ 3、兩洲的河流流向有何不同？ （四）通過本課的學習亞洲在哪些方面值得我們自豪？（不少于五條）

11、 二、診斷補償 1. 世界上面積最大的洲是： （ ） A. 亞洲 B. 北美洲 C. 南美洲 D. 非洲 2. 世界陸地表面最低處是: （ ） A. 里海 B. 黑海 C. 死海 D. 貝加爾湖 3. 蘇伊士運河溝通A. 地中海和大西洋 B. 地中海和黑海 C. 大西洋和太平D. 地中海和紅海 4. 世界上最大的淡水湖是: ( ) A. 貝加爾湖B. 里海 C. 蘇必利爾湖 D. 坦噶尼喀湖 5、下列可能是兵家必爭之地的是（ ） A貝加爾湖B珠穆朗瑪峰C蘇伊士運河D死海 6、人們通常按地理方位，把亞洲人為＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿6個地

12、區(qū)。中國位于＿＿＿＿地區(qū)，本區(qū)有中國＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿五個國家。 7、亞洲地面起伏很大，中部＿＿＿＿＿＿，四周＿＿＿＿＿＿，發(fā)源于＿＿＿＿＿＿高原的河流，呈放射狀流周邊的海洋，形成眾多的長河。 三、當堂訓練： 1、下列關于亞洲的位置正確說法是（ ） A、全部在東半球 B、全部在北半球 C、大 部分在東半球 D、小部分在北半球 2、亞洲和的分界線是（ ），亞洲和歐 洲的分界線是以（ ）、（ ）河、（ ）山脈、（ ）海和（ ）海峽為界。 3、世界上最大的大陸是（ ）大陸，包括（ ）洲和（ ）洲。 4.位置：位于____(東、西)半球，______（南、北）半球。 5.瀕臨的大洋：東：______洋，南：______洋，西：______洋，北：______洋。 6.面積世界最大，跨最廣，距離最大。 7.地勢：_______高，_______低。 8.河流：發(fā)源于___________，呈放射狀向_________流