《你必須把這條魚(yú)放掉》教案

“你必須把這條魚(yú)放掉！”第二課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)： 1、理解第5至13自然段，體會(huì)湯姆心情的變化，認(rèn)真品位父親話(huà)語(yǔ)的含義，從中受到嚴(yán)于律己、自覺(jué)遵守社會(huì)公德的教育。2、流利|、有感情地朗讀課文，分角色朗讀5至13自然段。3、有條理地復(fù)述課文。教學(xué)重點(diǎn)： 體會(huì)湯姆心情的變化，認(rèn)真品位父親話(huà)語(yǔ)的含義，使學(xué)生明白放掉鱸魚(yú)的原因，從中受到嚴(yán)于律己、自覺(jué)遵守社會(huì)公德的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，回顧前課：上節(jié)課我們跟著湯姆一起去湖中小島釣魚(yú)，大家一起來(lái)回憶一下他釣魚(yú)的一連串動(dòng)作。（出示詞語(yǔ)）誰(shuí)來(lái)讀？套上魚(yú)鉤 甩起魚(yú)竿 拋向遠(yuǎn)處劃破水面 沉入水中 泛起漣漪恢復(fù)平靜 覺(jué)察動(dòng)靜 一陣驚喜小心翼翼 拖出鱸魚(yú)2、誰(shuí)能用上這些詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)湯姆是怎樣釣魚(yú)的？從這個(gè)連串的動(dòng)作中你感受到了什么？3、他釣到了一條什么魚(yú)？（大鱸魚(yú)）簡(jiǎn)介鱸魚(yú)。此時(shí)此刻，他的心情怎么樣？4、導(dǎo)入：但是父親卻讓他把這條大鱸魚(yú)放掉。同學(xué)們想知道是什么原因嗎？這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)課文“你必須把這條魚(yú)放掉！”。（揭示課題）二、學(xué)習(xí)課文五至十二自然段。（一）自讀5至12自然段。按以下要求自學(xué)：1、爸爸對(duì)湯姆說(shuō)了什么話(huà)？用“”劃出描寫(xiě)爸爸語(yǔ)言的句子。 2、用波浪線(xiàn)劃出描寫(xiě)湯姆語(yǔ)言、動(dòng)作的句子，你從中體會(huì)到湯姆的什么心情？（二）匯報(bào)交流，抓住爸爸的話(huà)實(shí)行品讀感悟。1、孩子，你必須把這條魚(yú)放掉！” （1）比較句子：“孩子，你把這條魚(yú)放掉！”“孩子，你必須把這條魚(yú)放掉！” 這兩句話(huà)有什么不同？那句話(huà)比較好？為什么？（2）指導(dǎo)學(xué)生用低沉嚴(yán)肅的語(yǔ)氣讀這句話(huà)。2、“現(xiàn)在是晚上1點(diǎn)離允許釣鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)?！?（1）這句話(huà)告訴我們什么？指導(dǎo)朗讀。 （2）理解“允許”，練習(xí)用“允許”說(shuō)話(huà)。3、“不管有沒(méi)有別人看見(jiàn)，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定?！保?）指導(dǎo)讀出斬釘截鐵的語(yǔ)氣。（2）用“不管都”練習(xí)說(shuō)話(huà)。（三）抓住湯姆的話(huà)語(yǔ)及做法實(shí)行品讀感悟。1、“為什么？”湯姆很不情愿地嚷起來(lái)。此時(shí)，湯姆的心情是怎樣的？（極不高興）讀出這種語(yǔ)氣。2、湯姆說(shuō)：“放心吧，爸爸，沒(méi)有人看見(jiàn)我們，也沒(méi)有人知道我們?cè)谶@個(gè)時(shí)候釣到了鱸魚(yú)。”此時(shí)，湯姆愿意放掉鱸魚(yú)嗎？他的心情是怎樣的？（心存僥幸）指導(dǎo)朗讀。3、他只好慢吞吞地從大鱸魚(yú)的嘴唇上取下魚(yú)鉤，把魚(yú)放回水中。從“慢吞吞”體會(huì)到湯姆的什么心情？（無(wú)可奈何）指導(dǎo)朗讀。4、湯姆嘆了口氣，心想：我這輩子再也釣不到這么大的魚(yú)了。從這句話(huà)中，你體會(huì)到了湯姆放掉鱸魚(yú)后的什么心情？（遺憾、失望）指導(dǎo)朗讀。5、湯姆雖然不情愿，但在爸爸的教育下還是放掉了大鱸魚(yú)，看到湯姆放掉了鱸魚(yú)，爸爸會(huì)說(shuō)些什么呢？（學(xué)生自由發(fā)言）（四）分角色朗讀5至12自然段。 三、學(xué)習(xí)最后一自然段。1、從那以后，湯姆再也沒(méi)有釣到過(guò)那么大的魚(yú)，他后悔了嗎？2、指名讀最后一自然段。3、“銘刻”是什么意思？“那晚的情景”指什么？“爸爸堅(jiān)定的話(huà)語(yǔ)”指什么？齊讀爸爸的話(huà)。4、為什么那晚的情景一直銘刻在湯姆的記憶里，爸爸堅(jiān)定的話(huà)語(yǔ)也一直回響在他的耳邊？5、齊讀最后一段。6、小結(jié)：同學(xué)們，一條魚(yú)和做人的道理哪個(gè)更重要？正是因?yàn)榘职謱?duì)湯姆從小就嚴(yán)格教育，他長(zhǎng)大后成了美國(guó)著名的建筑師，嚴(yán)于律己，從不投機(jī)取巧，贏得了人們的尊重和信任。四、總結(jié)。1、你覺(jué)得爸爸是一個(gè)怎樣的人？湯姆又是一個(gè)怎樣的孩子？2、學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？五、練習(xí)復(fù)述課文。六、布置作業(yè)：把這個(gè)故事講給周?chē)娜寺?tīng)，讓湯姆爸爸的這句話(huà)扎根在更多人的心里。