Unit 7(4) 書面表達(dá)教學(xué)設(shè)計(jì)

書面表達(dá)教學(xué)設(shè)計(jì) 新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)課程應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)，實(shí)踐，參與，合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言使用的水平，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提升跨文化意識(shí)和自主學(xué)習(xí)水平的過程。那么根據(jù)本次活動(dòng)內(nèi)容，我結(jié)合教學(xué)實(shí)際做了一個(gè)書面表達(dá)的教學(xué)設(shè)計(jì)。 教材分析： 首先，這是一個(gè)單元最后一節(jié)課，主要是要學(xué)生將一個(gè)單元所學(xué)習(xí)的短語和語法知識(shí)有機(jī)結(jié)合然后寫出一篇描述自己日常作息時(shí)間的作文來。所以，本單元和之前學(xué)習(xí)過的短語就十分重要。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：掌握本課的短語以及寫作模式2.水平目標(biāo)：1）能夠口頭用英語表達(dá)自己的日常作息。 2）能根據(jù)題干要求，寫出相對(duì)應(yīng)作文。3.文化意識(shí)：了解一天中的生活規(guī)律。4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生在大信息量的語言活動(dòng)中搜索處理語言信息，發(fā)現(xiàn)，歸納學(xué)習(xí)重點(diǎn)，從而掌握本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容： 1.大綱詞匯get dressed, get up, eat breakfast 2.句型 I have.教學(xué)重點(diǎn)： 表述一天的生活的句子教學(xué)手段： 多媒體。教學(xué)步驟教學(xué)第一個(gè)環(huán)節(jié)：1. 要求學(xué)生以brainstorm的方式說出自己常常做的事2.分組練習(xí)(這是學(xué)生們做練習(xí)的情景)（以下是課堂練習(xí)內(nèi)容）3. 學(xué)習(xí)新單詞3. 檢查單詞 1）個(gè)人或集體朗讀單詞。 2）做游戲（根據(jù)老師所給的圖片一人比劃另一人猜出這個(gè)單詞或一人用英語說出圖片的意思另一人 猜出這個(gè)單詞。（3組練習(xí)）第二個(gè)環(huán)節(jié)：翻譯短語，看題說話。1做鏈接游戲 4人一組。第一個(gè)同學(xué)說 I get up.第二個(gè)同學(xué)說 I eat breakfast.第三個(gè)同學(xué)說：I .第四個(gè)同學(xué)說：I .2. 將表述的句子寫成相應(yīng)的作文。3. 自查作文。4. 互查作文。