人教版（新）小學語文五年級下冊第五單元《綜合性學習走進信息世界》教學設計(共14頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《綜合性學習：走進信息世界》教案 活動一瀏覽本組教材，制訂活動計劃 教學目標： 1、通過閱讀材料，初步了解從古至今信息傳遞的方式的變化及這些變化對人們學習、工作、生活的影響。 2、了解現(xiàn)代信息傳播的主要方式，能正確利用媒體，學會選擇信息，趨利避害。 3、瀏覽教材，學會制訂活動計劃，積極、主動地參與活動，并能通過獨立或合作學習，較好地完成任務。 教學時間： 1～2課時。 教學過程： 一、揭示主題，激發(fā)興趣 1、師生共同回憶五年級上學期進行過的“遨游漢字王國”的綜合性學習的經(jīng)歷。 （1）歷數(shù)開展過的活動。 （2）說說在活動中感覺最快

2、樂或最難忘的事。 （3）談談開展綜合性學習要注意的事項。 2、揭示主題。從今天開始，我們要開展一次新的綜合性學習——走進信息世界。 （1）說說對“信息世界”的了解。 （2）談談你對這次綜合性學習的期待，或者說說你希望在這次活動中能開展哪些活動。 教師要認真傾聽學生的想法，盡可能地納入到即將制訂的活動計劃。 二、瀏覽教材，交流感受 1、自由瀏覽本組教材，對感興趣的地方可以讀得仔細一些。 2、交流瀏覽教材后的感受。 （1）瀏覽了教材，你知道了什么？ （2）你產(chǎn)生了哪些困惑或疑問？ （3）你認為這次綜合性學習可以開展哪些活動？ 教師要注意傾聽，特別是學生的疑問和活動建議，這些

3、要成為最終的活動計劃的有機組成部分。 三、分組討論，制訂計劃 1、重點閱讀：單元導語、兩個活動建議以及最后的結(jié)語。 （1）自由閱讀，把你認為有價值的畫下來。 （2）課堂交流：單元導語、兩個活動建議以及最后的結(jié)語給了我們哪些啟發(fā)？ 2、根據(jù)“自由組合，適當調(diào)整”的原則，組成3～5人的學習小組。 3、分組制訂本次綜合性學習的活動計劃。 （1）組內(nèi)充分討論：想開展哪些活動？可以開展哪些活動？ （2）組內(nèi)達成共識，填寫活動計劃表。 ______________小組：“走進信息世界”活動計劃 小組成員：_________________________________ 活動時間

4、活動內(nèi)容 活動地點 活動形式 預期的成果 四、交流計劃，取長補短 1、分組交流各自的活動計劃。要求： （1）匯報各項計劃中的活動，隨時解答同學的提問。 （2）認真傾聽其他小組的活動計劃，及時記錄與自己小組的計劃不一樣的內(nèi)容，需要的話還可以向其他小組提出疑問。 2、分組修改各自的活動計劃。 （1）分析其他小組提出的活動建議是否有價值，是否可行。 （2）修改小組活動計劃。 3、公布活動計劃。 可以采用適當?shù)男问焦几鹘M的活動計劃，比如：張貼、裝訂成冊等。 活動二瀏覽“閱讀材料”，了解信息改變著

5、我們的生活 教學目標： 1、閱讀《古人傳遞信息的故事》《因特網(wǎng)將世界連成一家》《神奇的電腦魔術(shù)師》《網(wǎng)上呼救》和《把握自己》，能選擇閱讀材料中的信息，了解古今信息傳遞方式的變化以及現(xiàn)代信息傳遞的特點。體會信息對人們生活的影響。 2、認識這幾篇閱讀材料中的14個生字，能用自己的話說說課文要點。 3、認識沉迷于網(wǎng)絡的危害。 教學時間： 3～4課時。 教學過程： 一、激趣導入，揭示內(nèi)容 1、導入：同學們，在學習中，你們是通過哪些方式獲得信息的？（生答） 2、師小結(jié)：同學們剛才談到了自己獲得信息的方式，很不錯。同學們都知道，現(xiàn)在我們已進入了21世紀，也進入了一個信息時代，可以說信息

6、和我們的生活息息相關(guān)?，F(xiàn)代社會信息量越來越大，信息傳遞的速度越來越快，人們獲取信息的途徑越來越廣。那么，我們應該怎樣去獲取更多的信息呢？從古至今，信息傳遞方式有了怎樣的發(fā)展，這對我們的生活到底有怎樣的影響呢？今天，我們將開展一次綜合性學習活動，去了解信息傳遞方式的改變對我們生活的影響。（請同學們把教材打開，翻到第六組課文的第一個板塊。） 二、閱讀建議，討論交流 1、采取自己喜歡的方式讀“活動建議”。 2、小組內(nèi)討論。 （1）“活動建議”中提出的活動可以開展哪些？ （2）在活動時，我們可以參考哪些資料？怎樣去獲取這些資料？ 3、班上交流。 三、瀏覽“閱讀材料”，知曉大意 1、自由

7、閱讀《古人傳遞信息的故事》。 （1）古人是靠哪些方式傳遞信息的呢？（古代采用烽火、人報信、漂流瓶的形式傳遞信息。） （2）你還知道哪些從前人們傳遞信息的故事嗎？ 2、讀讀《因特網(wǎng)將世界連成一家》并結(jié)合上一個故事，看看人類歷史上從遠古到當代信息傳遞方式發(fā)生了哪些變化。 遠古：口耳相傳或借助器物。 古代：靠驛差長途跋涉。 近代：依靠交通工具的郵政系統(tǒng)。 現(xiàn)代：電報、電話。 當代：廣播、電視和計算機網(wǎng)絡。 （1）了解了從古至今傳遞信息方式的變化，你有什么感受？（讓學生明白，人類追求高效率信息傳遞方式的步伐從未停止過。） （2）因特網(wǎng)和所有的傳遞方式比，其優(yōu)越性在哪里？ 3、《神

8、奇的電腦魔術(shù)師》。 （1）你了解到的多媒體電腦有哪些功能？ （將文字、圖片、聲音、動畫集成編輯，大大提高了信息傳遞量，傳輸?shù)男畔⒁哺迂S富。） （2）讀了這篇材料之后你有什么想說的呢？（生各抒己見） （3）讓我們一起走進這位魔術(shù)師，親身感受它的神奇吧！ （師可結(jié)合信息技術(shù)課，指導學生上網(wǎng)實踐，如，欣賞照片、音樂、動畫，給親朋好友發(fā)郵件、賀卡等。） 4、《網(wǎng)上呼救》。 （1）你讀了這篇材料，有什么感受？ （2）網(wǎng)絡在我們生活中的應用是越來越廣泛了，和同學討論討論你所知道的網(wǎng)絡應用吧。 （3）分小組討論，生匯報。 （比如，銀行用網(wǎng)絡實現(xiàn)在ATM機上存取款，郵局用網(wǎng)絡快速匯款，醫(yī)

9、生利用網(wǎng)絡給在家中的病人看病，觀眾在家中通過網(wǎng)絡觀看演出……） 5、重點閱讀《把握自己》。 （1）想一想：從這篇演講稿中，你明白了什么？ ①沉迷于網(wǎng)絡的危害：影響學習成績；影響身體健康；導致犯罪…… ②青少年要調(diào)整好心態(tài)，不要被網(wǎng)絡所控制、所奴役。 （2）課堂討論。 怎樣理解“網(wǎng)絡能造就人才，也能誘使許多對事物辨別能力差的人走向無底深淵”？ ①師生共同歷數(shù)“網(wǎng)絡英雄”和他們的故事。 ②聯(lián)系生活實際，了解沉迷網(wǎng)絡的危害。 ③小結(jié)：有效地利用網(wǎng)絡中的信息資源就能獲得成功，被不良信息誘惑就會發(fā)生悲劇。 （3）面對網(wǎng)絡怎樣才能“把握自己”。 ①學生討論，自由發(fā)言。 ②教師宣讀“

10、青少年網(wǎng)絡文明公約”。 四、學科整合，延伸體驗 1、結(jié)合信息技術(shù)課，讓學生自己動手操作，如在電腦上欣賞照片、音樂、動畫，收發(fā)郵件、賀卡等，親身體驗多媒體電腦和網(wǎng)絡的神奇，感受現(xiàn)代信息傳輸?shù)姆奖憧旖荨? 2、談談網(wǎng)絡給自己和家人的生活、學習、工作帶來的變化。 3、總結(jié)：網(wǎng)絡是多么神奇呀！它改變了我們的生活，滲透到我們的生活中。讓我們好好利用強大的網(wǎng)絡，為我們的生活服務吧！ 活動三進行“信息傳遞改變著我們的生活”的調(diào)查，召開辯論會 教學目標： 1、調(diào)查全家人在一天中獲得的信息及渠道，能對記錄進行分析，并得出自己的結(jié)論。 2、參加“怎樣正確利用媒體”的辯論賽。能明確清晰地闡述自己的觀點

11、，能用擺事實講道理的方法論證自己的觀點。 教學時間： 2～3課時。 教學過程： 一、談話導入，激發(fā)興趣 在這個信息爆炸的時代，只要我們留心，就可以找到不少自己感興趣的信息。你喜歡了解哪些方面的信息呢？ 學生在小組里自由談論自己最近知道的新的信息。 二、全班交流，對信息進行分類 如：體育類、軍事類、交通類、生活故事類…… 學生談談信息都是怎么得知的。師板書，將常用的獲取信息資料的方法整理出來。 獲得信息的渠道分類： ①親自看到或聽到。 ②電話或短信。 ③報刊和書籍。 ④廣播和電視。 ⑤網(wǎng)絡。 ⑥其他。 三、交流家庭信息記錄表 1、自己設計一個表格，記錄家人一天

12、得到的信息，看看信息的來源，并進行簡單分析，看看家人感興趣的信息是什么，從中發(fā)現(xiàn)什么。 2、說說你是怎樣進行調(diào)查的。引導學生注意同學間不同的調(diào)查方式，比如：可以用訪談的方式，一邊與家長交流，一邊記錄；也可以由學生、家長分別填寫，學生整理匯總。 3、交流調(diào)查的結(jié)果。 （1）以學習小組為單位，相互傳閱或者逐個匯報交流調(diào)查的結(jié)果。 （2）推薦組內(nèi)“最有價值的信息”。 （3）全班交流“最有價值的信息”。 4、分析調(diào)查結(jié)果。 （1）教師說明分析調(diào)查結(jié)果的重要性，讓學生覺得有必要進行分析。教師提供例子分析，如： 調(diào)查日期：年月日調(diào)查人： 家庭成員 獲得的信息 獲得信息的渠道 爸爸

13、 中國男排以0：3負于日本隊 ③ 郊區(qū)有300多戶農(nóng)戶要求作房屋拆遷評估 ① 全國人大舉行《個稅法》聽證會 ③ 媽媽 天氣預報：明天晴 ④ 星光街開了一家大型水果超市 ① 杭州西湖邊萬人免費品茶 ③ 我 柿子和桂圓嫁接在一起結(jié)出柿桂果 ④ 失去雙臂的男孩制成飛機模型 ③ 一只北極熊來到杭州動物園 ③ （說明：獲得信息的渠道分類：①親自看到或聽到；②電話或短信；③報刊或書籍；④廣播或電視；⑤網(wǎng)絡；⑥其他。） ①調(diào)查后的分析。 通過這次調(diào)查，我知道信息無處不在，只要稍加留意，就能獲得很多信息。如，媽媽知道了明天是晴天，準備洗衣服。 從家中每個人了解的信

14、息中，可以看出每一個人的興趣愛好和特長。如，爸爸喜歡看體育新聞和了解國家大事，媽媽關(guān)心跟家庭生活有關(guān)的信息，我比較注意有趣的信息。 我們家的信息主要來自廣播、電視和報刊、書籍，也有一些是直接看到或聽到的，來自網(wǎng)絡的信息不多，因為爸爸媽媽都沒有上網(wǎng)的習慣，家里也沒有裝寬帶網(wǎng)，上網(wǎng)不方便。 ②引導學生對自己的調(diào)查結(jié)果進行分析。 可以統(tǒng)計和分析一家人一天內(nèi)獲得了哪些方面的信息；這些信息是通過什么渠道獲得的，哪些渠道多，哪些渠道少；不同的人感興趣的信息是否相同等。 （2）寫好書面的“調(diào)查結(jié)果分析”。 ①嘗試對學習小組內(nèi)同學的調(diào)查表綜合起來進行分析。 主要分析：獲取信息的渠道的比例。 ②全

15、班匯總交流調(diào)查分析結(jié)果，判斷人們獲取信息的主要渠道。 ③討論：我們今天的調(diào)查結(jié)果和分析結(jié)果有什么作用？ 學生可以從多個角度去推測作用，如，企業(yè)如何選擇最佳的廣告渠道；如何最快地獲得有效的信息等。 四、明確要求，開辯論會 1、交代辯論會的一般規(guī)則和比賽辦法。 2、出示辯題。 辯題1正方：小學生應當多看電視/反方：小學生應當少看電視 辯題2正方：玩網(wǎng)絡游戲好處多/反方：玩網(wǎng)絡游戲害處多 辯題3正方：上網(wǎng)聊天交朋友多/反方：上網(wǎng)交友危險大 辯題4正方：我相信媒體上的廣告/反方：媒體上的廣告不可信 3、選擇辯題和立場，組成四場比賽的正反雙方陣營。 4、小組討論，充分準備。 5、

16、同一觀點的同學組成一個辯論隊，組內(nèi)討論： （1）辯題觀點的陳述。 （2）支持自己的觀點的事實。 （3）反對對方觀點的事實。 （4）總結(jié)觀點的陳述。 6、根據(jù)同學的個性特點，做好分工。 五、展開辯論，陳述觀點 學生分成四組展開辯論，要求學生善于傾聽，并能適時發(fā)表自己的看法。 六、課堂小結(jié) 教師總結(jié)學生在辯論中的觀點，進行客觀的評述，使學生獲取正確的認知。 活動四閱讀材料，寫簡單的研究報告 教學目標： 1、閱讀兩篇研究報告，了解研究報告的基本特點，認識5個生字。 2、確定研究主題，制訂簡單的研究計劃。 3、指導學生把搜集好的資料分類整理。 4、學寫簡單的研究報告。

17、教學時間： 3～4課時。 教學過程： 一、談話導入，明確要求 1、同學們，我們每一個人都會遇到想要探究的問題，如果我們能夠注意搜集信息，利用相關(guān)信息進行研究，就能解決問題。我們可以開展調(diào)查研究活動，撰寫簡單的研究報告，與別人交流，從小培養(yǎng)科學家的研究素質(zhì)。 2、請大家閱讀《利用信息，寫簡單的研究報告》板塊，明確今天的學習要求。（教材125頁） 3、剛才，我們閱讀了課文，大家討論一下，說說課文有哪些要求。 （學生交流，要求有：①選擇一個自己感興趣的話題；②可以合作也可以獨立進行研究；③通過閱讀書籍報刊、上網(wǎng)瀏覽、調(diào)查訪問等途徑獲取資料；④從搜集的資料中，找出對解決問題特別有用的部分

18、多讀幾遍，逐漸形成自己的觀點；⑤認真閱讀教材中的兩篇研究報告，討論一下怎樣寫研究報告，然后分頭撰寫，并和同學進行交流。） 二、閱讀材料，交流寫法 1、自由閱讀《奇怪的東南風》《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》兩篇材料。 2、小組合作，把兩個作者的調(diào)查步驟、方法列出來。 3、全班交流，展示小組成果。 4、小結(jié)：《奇怪的東南風》一文研究的問題是爸爸咳嗽的原因。 歸納一下作者的做法是：①記錄信息；②分析信息；③請教他人；④得出結(jié)論。 《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》是一則規(guī)范的研究報告。這個研究報告分四部分：①問題的提出；②調(diào)查方法；③調(diào)查情況和資料整理；④結(jié)論?？梢詮倪@個研究報告中

19、學習簡單研究報告的寫法。 這兩個研究的結(jié)論，都是以搜集資料和分析資料為基礎的，具有科學性，這是進行簡單的科學研究和撰寫研究報告最重要之處。 三、討論交流，選擇話題 1、讀教材中的活動建議，看看哪些問題可以研究。 2、學生按共同研究的內(nèi)容自愿組成學習小組，討論確定研究課題和研究的具體目標。小組內(nèi)明確分工，組織協(xié)調(diào)。 3、根據(jù)提示，選擇感興趣的問題作為小組研究報告的課題。 提示：（1）我們家生活的變化。 （2）本班同學近視情況的調(diào)查及其原因的分析。 （3）成語中的名人故事。 四、搜集資料，編寫報告 1、資料的搜集與處理。 （1）擬訂一個簡單的計劃。計劃內(nèi)容：討論清楚需要搜集什

20、么資料和到哪兒去搜集資料。 （2）搜集的資料應當和研究的課題有關(guān)，盡可能多一些和全面一些，正面的反面的都要。 （3）介紹搜集資料的方法：可以自己調(diào)查、訪問、記錄，可以從有關(guān)的書籍、報刊上摘錄，還可以利用網(wǎng)絡搜索。 多媒體出示： 搜集資料的方法 優(yōu)點 不足 適用范圍 自己觀察、記錄 第一手資料，真實 費時多 可以直接觀察的對象 調(diào)查、訪問 比較真實可信 工作量大 小范圍調(diào)查 從書籍、報刊上摘錄 材料集中，信息較多 尋找費時 需要較多資料時 利用網(wǎng)絡搜索 速度快，信息量大 需要設備 需要大量資料時 2、瀏覽和篩選材料。 篩選的標準是： （1）是否

21、與研究的課題有關(guān)。有關(guān)的保留，無關(guān)的刪除。 （2）這個資料已有還是未有。未有的留下，已有的刪去。 （3）要注意資料中是否有與自己看法不同的觀點，要把不同的觀點保留下來。 3、出示撰寫研究報告的基本要求。 （1）問題明確。 （2）方法恰當。 （3）資料充足并有合理的分析。 （4）結(jié)論清楚。（有的還不清楚，可以寫明準備繼續(xù)探討什么） 4、怎樣寫簡單的研究報告。 研究報告是一種應用文，有約定俗成的格式。一般的格式是： （1）標題。研究報告的標題常常直接采用研究課題的名稱，這樣，顯得精確、明了，使別人能對所研究的問題一目了然。標題下是署名。一般應寫明研究人員所在的單位，如，學校班。

22、 （2）前言。報告的第一部分，常常簡要地說明下列內(nèi)容：課題提出的緣由；研究這一課題的意義；該項研究所要解決的問題。 （3）研究方法。介紹研究是怎樣進行的，主要包括研究對象的選取、研究的方面、資料的搜集和處理等。 （4）結(jié)論。這一部分將研究結(jié)果作為客觀事實呈現(xiàn)給讀者。主要包括對資料加工分析和由分析得出的結(jié)論。 5、小組成員討論，由一個同學執(zhí)筆，然后集體討論修改。 活動范例 研究報告 ——本班同學近視情況的調(diào)查及其原因的分析 五年級一班楊小雨 一、問題的提出 人們常說：“眼觀六路，耳聽八方。”我們的眼睛是認識世界的重要器官。但有些同學不注意用眼衛(wèi)生，導致視力下降，不得不帶上近視

23、鏡。為了保護視力，預防近視，我們小組的幾個同學對本班同學的近視情況進行了一次調(diào)查。 二、調(diào)查方法 （1）通過上網(wǎng)、看一些有關(guān)科學用眼和眼睛保健方面的書籍，了解什么是近視及近視產(chǎn)生的原因。 （2）通過查閱體檢卡片（近三年的）和實際進行的視力檢測，了解本班同學的視力狀況以及近三年同學視力的發(fā)展情況。 （3）通過與本人交談、調(diào)查，走訪家長的形式，掌握近視同學的學習及生活上的習慣。 三、調(diào)查情況和資料整理 信息渠道 涉及的方面 具體內(nèi)容 上網(wǎng)、報刊、書籍等 近視產(chǎn)生原因 近視是視力缺陷的一種，能看清近處的東西，看不清遠處的東西。近視是由于晶狀體和視網(wǎng)膜的距離過長或晶狀體屈光力過強

24、，便進入眼球的影像不能正落在視網(wǎng)膜上而落在視網(wǎng)膜的前面造成的。 查資料（體檢卡片）、視力測試 學生近視狀況、近視比例等 本班40名同學，有先天性遺傳近視的1人；后天近視的6人；患趨光性近視的3人，近視同學的比例占本班的四分之一。較前幾年比，近視率有增高趨勢。 交談、走訪、調(diào)查 近視同學的用眼習慣 多數(shù)同學不注意用眼衛(wèi)生，不能科學用眼。寫字時離書本太近；長時間用眼不休息造成視覺疲勞；長時間看電視，在光線太強或太暗的環(huán)境中看書等。 四、結(jié)論 1、近視是由于晶狀體和視網(wǎng)膜的距離過長或晶狀體屈光力過強，使遠處來的光線形成的物像落在視網(wǎng)膜的前方造成的。因此，看不清遠處的東西?？梢源靼纪哥R

25、加以矯正。 2、近視的形成主要是由于不注意用眼衛(wèi)生，長時間用眼疲勞造成的，如看書姿勢不正確，近距離看書、寫字，不注意休息等。另外，高度近視還與遺傳有關(guān)。 3、近視是可以預防的，要做到“三要”和“四不看”?！叭保鹤x寫姿勢要正確，眼睛與書本的距離要在30厘米左右；要認真做眼保健操，定期檢查視力；看書、看電視或使用電腦1小時后要休息一下，并且要遠眺（tio）幾分鐘。“四不看”：不在直射的強光下看書，不在光線暗的地方看書，不躺著看書，不走路看書。 活動五交流研究報告，評價學習成果 教學目標： 1、交流簡單的研究報告。 2、評價本次綜合性學習成果。 教學時間： 1～2課時。 教學過

26、程： 一、引入 我們生活在一個信息世界里，我們獲取信息的途徑越來越多。通過前面的活動，我們感受到了信息傳遞方式的快速發(fā)展，信息給我們的學習、工作和生活帶來了很大的影響。我們學會了搜集和處理信息，并能利用獲得的信息寫簡單的研究報告了。今天，我們就來開一個匯報會，把你們在本次活動中的成果展示出來吧！ 二、匯報撰寫的研究報告 1、小組內(nèi)成員交流本組撰寫的研究報告。 2、在全班交流、匯報。 （1）每個小組派一名同學對本組的研究作簡單的匯報。 （2）組內(nèi)其他同學對匯報進行補充或發(fā)表不同的意見。 （3）聽眾提出疑問，請匯報人或組內(nèi)其他同學解答。 （4）聽眾對匯報作評價。 3、師小結(jié)：各

27、個小組撰寫的研究報告格式正確，提出的問題恰當，研究方法各式各樣，結(jié)論客觀、正確，是比較規(guī)范的研究報告，真不錯！ 三、評價本次綜合性學習的成果 1、各組成員再次清查活動所積累的材料。 （1）活動計劃。 （2）活動記錄。 （3）搜集到的資料。 （4）小組的研究報告。 （5）活動掠影。 2、各組成員對這次綜合性學習進行自我評價。 3、教師總結(jié)、評價。 （1）肯定學生的積極性和收獲。 （2）根據(jù)各組情況，有針對性地表揚各組的成績。 （3）提出希望： 信息世界是無窮無盡的，我們要學會有效地、正確地搜集信息，在生活中多聽、多讀、多看、多想……做生活中的有心人，掌握搜集檢索自己需要

28、的信息的本領，學會分析信息，善于從信息世界得出新的發(fā)現(xiàn)，為社會做更多的貢獻。 四、暢談綜合性學習體會 1、自由交流：通過本次綜合性學習，你有什么收獲？ 2、師生共同提出今后活動的方向： （1）經(jīng)常瀏覽報刊、雜志、書籍、網(wǎng)絡，關(guān)注自己感興趣的信息，隨時保存有價值的信息，建立自己的信息庫，如，簡報本、資料卡等，并能對其中的信息進行歸類、整理，以便以后查找。 （2）經(jīng)常和其他人進行信息交流，養(yǎng)成在學習和生活中合理地使用各種信息的習慣。 （3）經(jīng)常對自己感興趣的問題進行研究，并試著寫研究報告，到時候還可以匯編成自己的研究報告集。 五、拓展延伸活動 學習做資料卡、剪報……做一個資料搜集本，搜集自己感興趣的資料?？梢越⒆约旱奈⒉鸭矚g的信息資料，如，旅游資料、運動資料、學習方法資料……同學之間要經(jīng)常互相交流。 專心---專注---專業(yè)