2020屆高考語文一輪總復習 小題狂練 第五周 周末強化練5 基礎練+詩歌鑒賞+文言文閱讀（含解析）.doc

基礎練詩歌鑒賞文言文閱讀一、語言文字運用(本題共5小題，20分)閱讀下面的文字，完成13題。有誠意，大概是對一部電影背后的文藝創(chuàng)作者最好的褒獎。這部根據(jù)真人真事改編而來的電影作品我不是藥神，在講故事的過程中，()。文藝創(chuàng)作中，對于現(xiàn)實的_不僅無須回避，還要迎難而上。特別是電影中關于進口“救命藥”買不起、買不到等問題，引發(fā)了大家的深刻思考和廣泛討論。近日，李克強總理就電影我不是藥神引發(fā)輿論熱議作出批示指出，要求有關部門加快落實抗癌藥降價保供等。習近平總書記強調(diào)：“文藝要反映好人民心聲，就要堅持為人民服務、為社會主義服務這個根本方向?！卑盐蘸眠@種“心聲”的聽取和提煉，文藝工作者才算直指本質(zhì)，_。拿青年群體而言，曾經(jīng)有“我奮斗了18年才和你坐在一起喝咖啡”“光是活著就已經(jīng)拼盡全力了”等低沉的感嘆，這背后是青年一代的成長煩惱和社會訴求。說者無意聽者有心，文藝創(chuàng)作者不能簡單地把年輕人的話語視為“無病呻吟”，從而把自己帶進“端著”的誤區(qū)。文藝創(chuàng)作應該_，而不是避重就輕。影片中年輕人所飾演的眾多小角色，未必能治愈世界上的所有疾病，但終究是在嘗試著改變白血病患者的現(xiàn)狀。讓人看到希望，這總歸是好的。我不是藥神所引發(fā)的思考還在繼續(xù)。說到底，文藝創(chuàng)作，得有服務人民的誠意。這種誠意，不僅在于對市場和公益的判斷，更要有在自由空間和價值引導方面的立意。很多_的電影，有獨特的自由創(chuàng)作空間，但它終究還是要取材于人民，服務于人民，正所謂“念念不忘，必有回響”。即便是用黑色幽默題材，用藝術的手法對現(xiàn)實進行剖析，也要有意義與價值的容納之所，最起碼是“笑中有淚”，而不是“哭笑不得”。1下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?3分)()A固然運用了喜劇的巧妙手法，但內(nèi)核卻是對現(xiàn)實的思考B運用了喜劇的巧妙手法，以對現(xiàn)實的思考為內(nèi)核C手法上運用了喜劇的形式，內(nèi)核方面體現(xiàn)對現(xiàn)實的思考D固然運用了喜劇的巧妙手法，但對現(xiàn)實的思考卻是其內(nèi)核解析：本題考查語言表達連貫的能力。聯(lián)系前后文，結(jié)合語境，括號里強調(diào)的應該是電影作品的內(nèi)核，所以在對手法和內(nèi)核的表述上應有所側(cè)重，據(jù)此排除B、C兩項。對比A、D兩項，考慮到后文提到電影引發(fā)對現(xiàn)實思考的內(nèi)容可知，A項與前后文銜接更為緊密、連貫，更恰當。答案：A2依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検?3分)()A針砭時弊綱舉目張舉輕若重交口稱贊B懲惡揚善綱舉目張舉重若輕交口稱贊C針砭時弊提綱挈領舉重若輕有口皆碑D懲惡揚善提綱挈領舉輕若重有口皆碑解析：本題考查正確使用成語的能力。針砭時弊：比喻指出錯誤，勸人改正。懲惡揚善：懲治邪惡，褒揚善良。語境強調(diào)的是文藝創(chuàng)作要直指社會現(xiàn)實弊端，應選用“針砭時弊”。綱舉目張：比喻做事抓住主要的環(huán)節(jié)，帶動次要的環(huán)節(jié)；也形容文章條理分明。提綱挈領：提住網(wǎng)的總繩，提住衣服的領子，比喻把問題簡明扼要地提示出來。結(jié)合語境，應選用“提綱挈領”。舉輕若重：舉輕的東西也像舉重東西一樣穩(wěn)重，比喻做簡單的事也很認真，或做簡單的事也能體現(xiàn)出重要的意義。舉重若輕：舉重東西就像舉輕東西那樣，形容做繁難的事或處理棘手的問題輕松而不費力。根據(jù)橫線后“而不是避重就輕”可知，此處應選用“舉重若輕”。有口皆碑：形容人人稱贊。交口稱贊：眾人齊聲贊美?！敖豢诜Q贊”不能直接作定語修飾電影，其前應加“令人”，故此處選用“有口皆碑”更合適。答案：C3文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?3分)()A近日，李克強總理就電影我不是藥神引發(fā)輿論熱議作出批示，要求有關部門加快落實抗癌藥降價保供等。B近日，李克強總理就電影我不是藥神引發(fā)輿論熱議作出批示指出，有關部門要加快落實抗癌藥降價保供等。C近日，李克強總理就電影我不是藥神引發(fā)輿論熱議作出批示指出，要求有關部門加快落實抗癌藥降價保供等相關措施。D近日，李克強總理就電影我不是藥神引發(fā)輿論熱議作出批示，要求有關部門加快落實抗癌藥降價保供等相關措施。解析：本題考查辨析并修改病句的能力。畫橫線的語句有兩處語?。阂皇墙Y(jié)構混亂，“李克強總理作出批示指出，要求有關部門”是兩個句子雜糅在了一起；二是成分殘缺，“落實”缺賓語中心語。修改時，第一處語病，可改為“李克強總理作出批示，要求有關部門”或“李克強總理作出批示指出，有關部門要”；第二處語病，可在句末添加“相關措施”或“措施”。D項，兩處語病均做了正確修改。故選D。答案：D4下面是一場報告會的開場白的片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。(5分)今天我們學校找來了一位尊貴的老外，他叫杰克，是一位大學老師，上課搞笑生動，富有感染力。他將給我們詳細分析英語的發(fā)音竅門，相信大家會有很大的收獲。下面就讓我們來聽這場精彩的報告。答：解析：本題考查語言表達得體的能力?？谡Z一般較生動活潑、通俗易懂，書面語較準確規(guī)范、表述嚴密。兩者在語體上有雅俗之分，適用于不同的對象、場合、文體等。文段為一場報告會的開場白，為正式場合，應使用書面語，而“找來”“老外”“搞笑”“竅門”“聽”均為口語，將其分別改為意義不變的書面語即可。答案：“找來”改為“邀請”或者“請來”；“老外”改為“外賓”；“搞笑”改為“幽默”；“竅門”改為“技巧”；“聽”改為“聆聽”。5下面是某中學運動會開幕式構思框架的關鍵詞，請把這個構思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過75個字。(6分)準備工作：道具檢查人員到位活動內(nèi)容：班級方陣開幕詞國旗國歌舞旗舞扇團體操表演答：解析：本題考查語言表達準確、連貫的能力。作答時，首先要確定中心“開幕式”；其次要注意內(nèi)容的層次，先寫準備工作，再寫活動內(nèi)容。補充的內(nèi)容要與原文內(nèi)容一致，要使用恰當?shù)倪B詞使敘述銜接自然、流暢。答案：開幕式前做好道具檢查工作，確保人員到位。開幕式開始時，班級方陣入場，校長致開幕詞，全體起立，升國旗、奏國歌；然后舞旗、舞扇；最后進行團體操表演。二、文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成69題。鄭興裔字光錫。早孤，叔父藻以子字之，分以余貲，興裔不受，請立義莊贍宗族。及藻沒，遂解官致追報之義。乾道初，建康留司請治行宮備巡幸，興裔奏勞人費財，乞罷其役。徙福建路兵馬鈐轄，過闕入見，詢以守令臧否，興裔條析以對。帝曰：“卿識時務，習吏事，行當用卿?！睍椭梦涑继嵝叹兔鼮橹たh積玩檢驗法廢興裔創(chuàng)為格目分畀屬縣吏不得行其奸因著為令建、劍、汀、邵鹽策屢更，漕臣請易綱運為鈔法，興裔極言其不可。帝善其數(shù)論事，詔加成州團練使。時傳聞金欲敗盟，召興裔為賀生辰副使以覘之，使還，言無他，卒如所料。累差浙東、浙西、江東提刑，請祠以歸。尋詔知門事兼干辦皇城司，又兼樞密副都承旨。軍婦楊殺鄰舍兒，取其臂釧而棄其尸，獄成，刑部以無證左，出之。命興裔覆治得實，帝喜，賜居第。丁母憂去官，服闋，復故職，除均州防御使。再使金，還，遷潭州觀察使。復請祠，起知廬州，移知揚州。揚與廬為鄰。初，興裔在廬嘗卻鄰道互送禮，至是按郡籍，見前所卻者有出無歸，遂奏嚴其禁。揚有重屯，糧乏，例糴他境，興裔搜括滲漏以補之，食遂足。民舊皆茅舍，易焚，興裔貸之錢，命易以瓦，自是火患乃息。又奏免其償，民甚德之。修學宮，立義冢，定部轄民兵升差法，郡以大治。楚州議改筑城，有謂韓世忠遺基不可易者，命興裔往視，既至，闕地丈余增筑之。帝閱奏，喜曰：“興裔不吾欺也。”(選自宋史鄭興裔傳，有刪改)6下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)()A會復置武臣提刑就命/為之郡縣/積玩檢驗法廢/興裔創(chuàng)為格目/分畀屬縣/吏不得行其奸/因著為令/B會復置武臣提刑就命/為之郡縣/積玩檢驗法廢/興裔創(chuàng)為格/目分畀屬/縣吏不得行其奸/因著為令/C會復置武臣提刑/就命為之/郡縣積玩/檢驗法廢/興裔創(chuàng)為格目/分畀屬縣/吏不得行其奸/因著為令/D會復置武臣提刑/就命為之/郡縣積玩/檢驗法廢/興裔創(chuàng)為格/目分畀屬/縣吏不得行其奸/因著為令/解析：本題考查文言斷句的能力，考查語言建構與運用、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解的學科素養(yǎng)?！案衲俊痹谖闹惺恰皸l目”的意思，“格”和“目”中間不可斷開，故排除B、D兩項?！胺e玩”的意思是“日久懈怠”“荒廢”，主語應是“郡縣(的政事)”，故“郡縣”和“積玩”中間不可斷開，故排除A項。答案為C項。答案：C7下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)()A“義莊”舊時多指某些較富有的族人撥出部分田地，作為宗族的田產(chǎn)，以供祭祀、辦學、救濟本族孤寡等使用。B“行宮”指古代帝王出行時居住的宮室，可能由其他建筑改造而成；也指帝王出京后臨時寓居的官署或住宅。C“服闋”指在父母去世后，朝廷官員開始服喪。儀禮喪服中所規(guī)定的喪服，分五個等級，稱為五服。D“學宮”舊指各府縣的孔廟，為儒學教官的衙署所在；也指學校，文中“修學宮”的“學宮”即指學校。解析：本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。C項，“服闋”指守喪期滿除服，不是指“開始服喪”，也不是特指“朝廷官員”。答案：C8下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()A鄭興裔感恩叔父撫養(yǎng)。他幼年喪父，由叔父鄭藻撫養(yǎng)長大；當叔父鄭藻去世后，他辭去官職，以表達對叔父的追念與報恩之意。B鄭興裔為官忠于職守。當傳聞金國想毀棄盟約時，他受命出使，將事情查實清楚；任揚州知州時，他遏制了鄰地互相送禮的歪風。C鄭興裔關心民間疾苦。到任揚州后，自己借錢給百姓，讓他們把房頂?shù)拿┎輷Q成瓦片，消除了火災隱患，后來又免去他們的債務。D鄭興裔為政多有智謀。復查楊氏案，最終查得實證，受到皇上恩賜；制定了部轄民兵升差的法度；在楚州改動筑城時，想出好辦法。解析：本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。C項，“自己借錢給百姓”“免去他們的債務”錯，原文是“興裔貸之錢”“奏免其償”，其中“奏免其償”是指上奏朝廷免去他們的債務，這說明錢是官府的，并不是鄭興裔自己借錢給百姓，而是鄭興裔讓官府借錢給百姓，后又上奏朝廷免除他們的債務。答案：C9把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)過闕入見，詢以守令臧否，興裔條析以對。(5分)譯文：(2)揚有重屯，糧乏，例糴他境，興裔搜括滲漏以補之，食遂足。(5分)譯文：解析：本題考查理解并翻譯文言句子的能力。翻譯時，可以回歸課本內(nèi)容，抓住重點實詞、虛詞和特殊句式，比如第(1)小題中的“詢以守令臧否”是狀語后置句，翻譯時要將狀語調(diào)到謂語動詞“詢”的前面，即“以守令臧否詢”，可聯(lián)想到鴻門宴中對“具告以事”的翻譯，即“以事具告”。答案：(1)(鄭興裔)經(jīng)過宮闕，進入拜見皇上，皇上拿地方官員的好壞來詢問他，鄭興裔分條剖析來回答。(關鍵詞“臧否”“條析”)(2)揚州有很多屯兵，糧食匱乏，按照慣例要從其他地區(qū)買進，鄭興裔搜求財政漏洞來填補，糧食于是充足了。(關鍵詞“例”“糴”)參考譯文：鄭興裔字光錫。幼年喪父，叔父鄭藻把他當作兒子撫養(yǎng)，把多余的財產(chǎn)分給他，鄭興裔不接受，請求設立義莊來贍養(yǎng)宗族內(nèi)的貧戶。等到鄭藻去世，他就辭去官職表達追念和報恩之意。乾道初年，建康留司請求修建行宮以備皇帝巡游駕臨，鄭興裔上奏說這樣做勞民傷財，請求免除這項勞役。鄭興裔調(diào)任福建路兵馬鈐轄，(鄭興裔)經(jīng)過宮闕，進入拜見皇上，皇上拿地方官員的好壞來詢問他，鄭興裔分條剖析來回答?；噬险f：“你很識時務，熟悉政事，正應當重用你?！鼻》瓿⒅匦略O武臣提刑，就任命他去擔任?？たh政事日久懈怠，監(jiān)察法度廢弛，鄭興裔創(chuàng)設條目，分發(fā)給下屬各縣，官吏都無法為非作歹，于是將這些條目制成法令。建、劍、汀、邵等地鹽務政策屢次變更，管漕運的官吏請求將成批運送大宗貨物變?yōu)閼{鈔交易，鄭興裔極力奏陳此事不可行?；实圪澷p他屢次上書議論政事，下詔加封他為成州團練使。當時傳聞金國想要毀棄盟約，召命鄭興裔擔任賀生辰副使(出使金國)來探查此事，出使回來，說并沒有別的事，最終如他所料。鄭興裔屢次被派往浙東、浙西、江東擔任提刑，請求擔任祠祿官以便回京。不久下詔讓他擔任知門事兼任干辦皇城司，又兼任樞密副都承旨。軍婦楊氏殺了鄰居的兒子，取走了他的鐲子而扔掉了他的尸體，定案之后，刑部因為沒有證據(jù)佐證，因此放了她。讓鄭興裔重新審理，最終查得實證，皇帝很高興，賜給他宅第。為母服喪離職，喪期過后，官復原職，授任均州防御使。第二次出使金國，回來后，升任潭州觀察使。再次請求擔任祠祿官，被起用為廬州知州，遷任揚州知州。揚州與廬州相鄰。一開始，鄭興裔在廬州曾制止相鄰地方互相送禮，到這時查閱郡中文籍，看到之前拒絕的禮物只有送出的記錄，沒有收回的記錄，于是上奏嚴明這項禁令。揚州有很多屯兵，糧食匱乏，按照慣例要從其他地區(qū)買進，鄭興裔搜求財政漏洞來填補，糧食于是充足了。百姓以前都住茅草屋，容易被火焚，鄭興裔把官府的錢借給他們，命令建瓦房來取代茅草屋，從此火災隱患就平息了。他又上奏朝廷免除他們的債務，百姓非常感激他。他修建學校，設立公墓，制定部轄民兵升差法，郡中因此政治修明，局勢安定。楚州上奏商議改動筑城，有人認為韓世忠的遺跡不能改動，命令鄭興裔去視察，到了之后，挖地一丈多增筑了城池?；实劭戳俗嗾?，高興地說：“鄭興裔不欺騙我?！比?、古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詞，完成1011題。蝶戀花南宋范成大春漲一篙添水面。芳草鵝兒，綠滿微風岸。畫舫夷猶灣百轉(zhuǎn)，橫塘塔近依前遠。江國多寒農(nóng)事晚。村北村南，谷雨才耕遍。秀麥連岡桑葉賤，看看嘗面收新繭。注：這首詞是詞人隱居蘇州一帶所作。夷猶：猶豫遲疑，指船行緩慢。嘗面：品嘗新面。10下列對這首詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検?3分)()A上闋第一句正面描寫水景，突出其“漲”；第二、三句重點描寫“岸”，突出其“綠”。B上闋最后兩句描寫船行，既寫出了船行之態(tài)，又寫出了沿途風光，更表現(xiàn)出了盎然意趣。C“秀麥連岡桑葉賤”寫高地上的景象：麥子拔穗，桑葉長成，農(nóng)桑豐收在望。D這首詞運用豪放的筆調(diào)，將景物與農(nóng)事描寫得自然連貫，表現(xiàn)出對田園生活的喜愛之情。解析：本題考查鑒賞詩歌的思想內(nèi)容、情感、表達技巧的能力，考查審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解的學科素養(yǎng)。D項，“運用豪放的筆調(diào)”錯誤，本詞筆調(diào)清新愉悅。答案：D11詞的上闋是怎樣描繪“水鄉(xiāng)春景圖”的？請結(jié)合作品簡要賞析。(6分)答：解析：本題考查鑒賞詩歌的思想內(nèi)容、表達技巧的能力。題干要求分析詞的上闋是如何描繪“水鄉(xiāng)春景圖”的，應在理解詞句大意的基礎上，從內(nèi)容、表達技巧等角度思考分析。首句著眼于春水，“一篙”寫出了水的深度，“添水面”寫出水面擴大的特點，描繪出水面上漲的畫面?！胺疾荨蹦劬G，“鵝兒”毛色與之相似，黃中透綠，“綠滿微風岸”一句更是以視覺的角度描寫出早春水鄉(xiāng)生機盎然的綠色。同時注意在景物描寫過程中表現(xiàn)手法的運用，如寫鵝兒嬉戲、微風吹拂、畫舫緩行為動態(tài)描寫，碧水綠岸為靜景描寫，動靜結(jié)合；“橫塘塔近依前遠”寫舟行塔移，則是化靜為動。答案：以水為背景。著眼于春水，寫出了水變深和水面擴大的特點，描繪了春水上漲的畫面。以綠為主色。水岸芳草黃中透綠，綠滿兩岸。動靜結(jié)合，化靜為動。鵝兒嬉戲，微風吹拂，畫舫緩行，與靜景碧水綠岸描寫相得益彰；寫舟行塔移，則是化靜為動。(其他答案言之成理亦可)四、名篇名句默寫(本題共1小題，6分)12補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)屈原離騷中“_，_”兩句，表明作者即使遭受分解肢體的酷刑也不改心志。(2)白居易琵琶行(并序)中用器物的破裂與兵器的撞擊聲來表現(xiàn)琵琶聲高昂激越的兩句是“_，_”。(3)范仲淹岳陽樓記中“_，_”兩句，高度稱贊滕子京的政績。解析：本題考查默寫常見的名句名篇的能力。易錯字：(1)懲；(2)乍，迸；(3)具。答案：(1)雖體解吾猶未變兮豈余心之可懲(2)銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴(3)政通人和百廢具興