2019高考化學(xué)大一輪復(fù)習(xí) 第7章 化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡 7-2 化學(xué)平衡狀態(tài) 化學(xué)平衡的移動(dòng)練習(xí) 新人教版.doc
《2019高考化學(xué)大一輪復(fù)習(xí) 第7章 化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡 7-2 化學(xué)平衡狀態(tài) 化學(xué)平衡的移動(dòng)練習(xí) 新人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019高考化學(xué)大一輪復(fù)習(xí) 第7章 化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡 7-2 化學(xué)平衡狀態(tài) 化學(xué)平衡的移動(dòng)練習(xí) 新人教版.doc(8頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
7-2 化學(xué)平衡狀態(tài) 化學(xué)平衡的移動(dòng) 板塊三 限時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 時(shí)間:45分鐘 滿分:100分 一、選擇題(每題7分,共70分) 1.[2017北京東城區(qū)期末]用Cl2生產(chǎn)某些含氯有機(jī)物時(shí)會(huì)生成副產(chǎn)物HCl,利用下列反應(yīng)可實(shí)現(xiàn)氯的循環(huán)利用:4HCl(g)+O2(g)2Cl2(g)+2H2O(g) ΔH=-115.6 kJmol-1。恒溫恒容的密閉容器中,充入一定量的反應(yīng)物發(fā)生上述反應(yīng),能充分說明該反應(yīng)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的是( ) A.氣體的質(zhì)量不再改變 B.氯化氫的轉(zhuǎn)化率不再改變 C.?dāng)嚅_4 mol H—Cl鍵的同時(shí)生成4 mol H—O鍵 D.n(HCl)∶n(O2)∶n(Cl2)∶n(H2O)=4∶1∶2∶2 答案 B 解析 反應(yīng)物和生成物均為氣體,氣體的總質(zhì)量始終不變,A錯(cuò)誤;反應(yīng)正向進(jìn)行時(shí),HCl的轉(zhuǎn)化率升高;反應(yīng)逆向進(jìn)行時(shí),HCl的轉(zhuǎn)化率降低,當(dāng)HCl的轉(zhuǎn)化率不再改變時(shí),可以說明可逆反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài),B正確;斷開4 mol H—Cl鍵和生成4 mol H—O鍵均表示正反應(yīng)方向的反應(yīng)速率,不能據(jù)此判斷反應(yīng)是否達(dá)到平衡狀態(tài),C錯(cuò)誤;達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí),各反應(yīng)物和生成物的物質(zhì)的量保持不變,但各物質(zhì)的物質(zhì)的量之比不一定等于對(duì)應(yīng)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比,D錯(cuò)誤。 2.下列能用勒夏特列原理解釋的是( ) A.溴水中存在下列平衡Br2+H2OHBr+HBrO,加入AgNO3溶液后,溶液顏色變淺 B.工業(yè)上由氫氣和氮?dú)夂铣砂笔窃谳^高溫度下進(jìn)行的 C.SO2催化氧化成SO3的反應(yīng),需要使用催化劑 D.H2、I2、HI平衡混合氣加壓后顏色變深 答案 A 解析 溴水中加入AgNO3溶液后生成溴化銀沉淀,促使平衡Br2+H2OHBr+HBrO正向移動(dòng),溶液顏色變淺,與平衡移動(dòng)有關(guān),A正確;合成氨反應(yīng)是放熱反應(yīng),從平衡角度分析,較高溫度不利于提高產(chǎn)率,B錯(cuò)誤;加入催化劑,平衡2SO2+O22SO3不移動(dòng),不能用勒夏特列原理分析,C錯(cuò)誤;H2與I2生成HI的反應(yīng)是反應(yīng)前后氣體物質(zhì)的量不變的反應(yīng),改變壓強(qiáng),平衡不發(fā)生移動(dòng),顏色變深是因?yàn)榧訅汉蟮庹魵鉂舛茸兇螅荒苡美障奶亓性斫忉?,D錯(cuò)誤。 3.[2018黑龍江大慶質(zhì)檢]一定量的混合氣體在密閉容器中發(fā)生如下反應(yīng):xA(g)+yB(g)zC(g),達(dá)到平衡后測(cè)得A氣體的濃度為0.5 molL-1,保持溫度不變,將密閉容器的容積壓縮為原來的一半再次達(dá)到平衡后,測(cè)得A氣體的濃度為0.8 molL-1,則下列敘述正確的是( ) A.平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng) B.x+y- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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