云南省曲靖市高中化學(xué) 第三章 金屬及其化合物 3.2 鐵的重要化合物 氧化鈉和過(guò)氧化鈉教案 新人教版必修1.doc

第一課時(shí)鈉的重要化合物一 教學(xué)目標(biāo)1 知識(shí)與技能使學(xué)生了解鈉的重要化合物的性質(zhì)和用途。2 過(guò)程與方法通過(guò)聯(lián)想、類(lèi)比、猜想、觀察、分析、歸納等方法培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題（多層次、多角度），解決問(wèn)題的能力。3 情感態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)、小組探討，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的科學(xué)素養(yǎng)。4 課時(shí)安排: 1課時(shí)二 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1 重點(diǎn) ：過(guò)氧化鈉的性質(zhì)2 難點(diǎn) ：過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的本質(zhì)三 教學(xué)過(guò)程引言 潛水艇的工作人員可在水下工作，哪些物質(zhì)反應(yīng)可用于呼吸面具或潛水艇中作為氧氣的來(lái)源呢？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。設(shè) 計(jì) 意 圖 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望板書(shū) 第三章 第二節(jié) 幾種重要的金屬化合物一、鈉的氧化物 過(guò)渡 Na2O和Na2O2都是鈉的含氧化合物。比較顏色，標(biāo)化合價(jià)，分析陰陽(yáng)離子。復(fù)習(xí) 鈉在空氣中氧化、點(diǎn)燃后得到什么物質(zhì)？寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式。設(shè) 計(jì) 意 圖 建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。學(xué) 生 活 動(dòng) 回憶、思考后回答：學(xué)生板書(shū) 4Na+O22Na2O(白色固態(tài)氧化物)2Na+O2Na2O2(淡黃色固態(tài)氧化物) 多媒體 對(duì)Na2O和Na2O2進(jìn)行比較設(shè) 計(jì) 意 圖 全面比較Na2O和Na2O2學(xué) 生 活 動(dòng) 觀察課件并作答講解我們知道Na2O是堿性氧化物，具有堿性氧化物的一般性質(zhì)，如與水生成堿，與酸生成鹽和水，與酸性氧化物只生成鹽，請(qǐng)一位同學(xué)上黑板分別寫(xiě)出Na2O與水，與鹽酸，與CO2的反應(yīng)。其他同學(xué)請(qǐng)?jiān)诓莞灞旧险J(rèn)真書(shū)寫(xiě)。設(shè) 計(jì) 意 圖 培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范化能力學(xué) 生 活 動(dòng)寫(xiě)出方程式Na2O+H2O2NaOHNa2O+HClNaCl+H2ONa2O+CO2Na2CO3探究1Na2O2 能否與水反應(yīng)，若能反應(yīng)，產(chǎn)物是什么？有何現(xiàn)象？設(shè) 計(jì) 意 圖 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證的欲望，培養(yǎng)科學(xué)的認(rèn)知方法。 學(xué) 生 活 動(dòng) 由學(xué)生代表做好Na2O2 與水反應(yīng)演示實(shí)驗(yàn)。師生互動(dòng) 探究、解釋現(xiàn)象，分析寫(xiě)出方程式。 板書(shū) 2Na2O2+2H2O4NaOH+O2講解著重分析溶液顏色的原因。引導(dǎo)學(xué)生從產(chǎn)物分析，從反應(yīng)物組成分析，聯(lián)想雙氧水作用分析。學(xué)生觀察后回答現(xiàn)象，并總結(jié)在教材55頁(yè)對(duì)應(yīng)位置。 1 有無(wú)色氣體產(chǎn)生2 帶火星的木條復(fù)燃3 滴加酚酞后溶液無(wú)色變?yōu)榧t色4 振蕩后紅色褪去。講解通過(guò)以上分析說(shuō)明了Na2O2具有漂白性。實(shí)際應(yīng)用中,我們常用其來(lái)漂白織物、麥稈、羽毛等。 探究2往蘸有過(guò)氧化鈉粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉著火。 滴水生火實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步驗(yàn)證Na2O2 與水反應(yīng)是放熱反應(yīng)。 設(shè) 計(jì) 意 圖培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)猜想和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的能力。探究3Na2O2 與CO2的反應(yīng)設(shè) 計(jì) 意 圖 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力學(xué) 生 活 動(dòng)動(dòng)手做 、聽(tīng)講、練習(xí) 講解我們知道發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們常常利用泡沫滅火劑產(chǎn)生的CO2滅火。是不是CO2就一定能滅火呢？ 1 往蘸有過(guò)氧化鈉粉末的脫脂棉上吹氣，脫脂棉燃燒。 吹氣生煙師生互動(dòng) 探究解釋現(xiàn)象，分析寫(xiě)出方程式。板書(shū) 2Na2O2+2CO22Na2CO3+O2講解 說(shuō)明過(guò)氧化鈉與水和二氧化碳的反應(yīng)都是放熱反應(yīng)，火災(zāi)的地方若有過(guò)氧化鈉不可以用水和二氧化碳來(lái)滅火。講解這就是Na2O2為什么可用于呼吸面具或潛水艇中作為氧氣的來(lái)源的原因。探究4 分析過(guò)氧化鈉與鹽酸反應(yīng)設(shè) 計(jì) 意圖 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題的能力 ，類(lèi)比、猜想學(xué) 生 活 動(dòng) 學(xué)生互動(dòng)，小組討論 板書(shū) 2Na2O2+4HCl4NaCl2H2OO2講解分析如果過(guò)氧化鈉屬于堿性氧化物，那么它應(yīng)該具有堿性氧化物的一般性質(zhì)，那就是與水生成堿，與酸生成鹽和水，與酸性氧化物只生成鹽。通過(guò)以上過(guò)氧化鈉分別與水，與酸、與酸性氧化物的反應(yīng)，分析過(guò)氧化鈉不是堿性氧化物，它是過(guò)氧化物。思考 結(jié)合Na2O2的性質(zhì)，分析用途 講解 隨堂練習(xí)小結(jié)：Na2O Na2O2的性質(zhì)和用途課外作業(yè)：新學(xué)案上本節(jié)習(xí)題設(shè) 計(jì) 意 圖 鞏固提升