《山中與裴秀才迪書》必修一

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1、山中與裴秀才迪書必修福建省福州市第三中學(xué)葉 平【教材分析】本文是第二單元的第三篇課文,篇幅短小,字詞句疑難 相對較少,故可不把字詞掌握當(dāng)作教學(xué)重點(diǎn)。根據(jù)本文內(nèi)容 和寫法上的特點(diǎn),著重從其寫景特點(diǎn)以及文中所包含的人生 旨趣入手進(jìn)行分析鑒賞,可培養(yǎng)對自然山水的審美鑒賞力和 借鑒如何描摹自然美景的方法。【教學(xué)目標(biāo)】1、 品味本文“文中有詩,詩中有畫”的創(chuàng)作風(fēng)格。2、 感悟文中描繪的景物所含有的深趣與禪意?!窘虒W(xué) 過程】一、導(dǎo)入新問劉十九:綠蟻新醅酒,紅泥小火爐。晚來天欲雪, 能飲一杯無?寒冷的冬夜要下雪了,我備了酒,生起了火爐,你能來 喝一杯嗎?“綠蟻”是酒上泛起的泡沫,酒是自家新釀的,還沒有 經(jīng)過

2、清濾,“紅泥小火爐”是用來溫酒。沒有金樽清酒,也 無玉盤珍饈,“綠蟻新醅酒,紅泥小火爐”,不是宴大賓的 陳設(shè),但卻最適合二三知己圍爐夜飲,酒不酣而情濃,不醉 于酒卻醉于情?!巴韥硖煊茱嬕槐瓱o”?這是對朋友的邀請,也 是對溫暖與友誼的需求,能來喝一杯嗎?雪夜圍爐,清談小 飲,非知音者,何能為?質(zhì)樸簡單的言語,如新釀和紅泥火 爐一般沒有半點(diǎn)矯飾雕琢。今天看來,用這樣美妙絕倫的詩歌寫封邀請函實(shí)在太奢 侈了,而在古人卻是再自然不過的事情?!敖邮苓@張便條的 人或許眼睛一亮,卻也并不驚駭萬狀。于是,一種包括書寫 者、接受者和周圍無數(shù)相類似的文人們在內(nèi)的整體文化人格 氣韻,就在這短短的書信中泄露無遺。

3、”在這里,藝術(shù)的生 活化和生活的藝術(shù)化相溶相依,詩歌不在是高高在上的陽春 白雪,不是為賦新詞強(qiáng)說的愁,而是坦坦然然地點(diǎn)化了整體 生活的美的精靈。不僅詩歌如此, 同樣擁有這般自然而誠懇的美麗的還有 散文 山中與裴秀才迪書。二、整體感知王維官至右丞,天寶三載,朝政由奸丞李林把持,有才 能的人和敢諫錚的人, 紛紛受到壓制、打擊。在這種情況下, 王維早年經(jīng)國濟(jì)民的心志開始冷淡下來,于是他便在藍(lán)田購 買了輞川別業(yè),每到休假之時,就來到這里,過著半官半隱 的生活。裴迪曾是王維輞川別業(yè)的???,也是他寄情山水的 同道。他們經(jīng)常一起“浮舟往來,彈琴賦詩”,品嘗山林隱 逸生活的樂趣。天寶三年的臘月末,裴迪在家中溫

4、習(xí)經(jīng)書, 準(zhǔn)備去應(yīng)科舉考試。王維居住在輞川別業(yè)頗有孤獨(dú)之感,便 寫了一封信給裴迪,約請他明年春天來這里與他同游。這封 信就是山中與裴秀才迪書:1、 讓學(xué)生借助工具書,注釋及印發(fā)的參考資料,閱讀 全文。2、 學(xué)生朗讀,教師正音并糾正錯誤的斷句與節(jié)奏。三、品讀課文,理解“文中有詩,詩中有畫”的風(fēng)格王維是我國盛唐時期山水田園詩派杰出的代表人物,工 詩善畫,在詩、畫、禪之間找到了自己的位置,為古典文學(xué) 涂上了濃抹重彩的一筆。他不但有卓越的文學(xué)才能,而且是 出色的畫家,并精通音律,他常常以畫家的筆法來寫詩,以 音樂的旋律來表現(xiàn)詩,從而使他的詩歌充溢著詩情畫意之 美,正如蘇東坡在書摩詰藍(lán)田煙雨圖中說:“味

5、摩詰之 詩,詩中有畫;觀摩詰之畫,畫中有詩?!庇腥苏J(rèn)為此文也 饒有詩情畫意,不妨說是“文中有詩,詩中有畫”,你是否 同意這一說法?為什么?1、 請學(xué)生朗讀課文并思考這一問題小組探究 全班交流2、 學(xué)生自行朗讀,在朗讀中請學(xué)生品味“文中有詩, 詩中有畫”的風(fēng)格與韻味。四、深入閱讀,感悟以“深趣” 融貯禪趣1、學(xué)生較難理解,以老師講授為主,作此拓展意在讓 學(xué)生更為深入地理解王維作為“詩佛”的獨(dú)特風(fēng)格: 由于受到母親的影響,王維從小與佛教、尤其是與 禪宗的深厚緣分,心靈浸染了佛教清靜無為的色彩,其詩作 或直接闡釋禪理,或滲透禪趣。 山中與裴秀才迪書中的禪趣主要表現(xiàn)為王維所 極力營造的一種得意忘言的

6、“深趣”,意象空靈,境界清幽, 呈現(xiàn)出一種閑澹冷寂的氛圍:唐天寶三載,王維在藍(lán)田購買了輞川別業(yè)。從此,他過 著半官半隱的生活,在奸相李林甫把持的朝政里尋求心神的 寧靜,在寄情山水間覓求心靈的慰藉。 王維熱愛著輞川山水, 用他自己的話來說就是“然是中有深趣矣”,“深趣”是作 者對輞川山水綜合的心理體驗(yàn),禪趣理念以空寂的世界為依 托。在這篇中,“北涉玄灞,清月映郭”,境界是何等的空 寂;“夜登華子岡,輞水淪漣,與月上下”,境界是何等的 沉寂;“寒山遠(yuǎn)火,明滅林外”,境界是何等的幽靜。這幾 句造出沉寂清遠(yuǎn)的超凡境界,完全沒有一點(diǎn)世俗塵埃,描出 了一幅“本來無一物”的禪境。更有“深巷寒犬,吠聲如豹。

7、村墟夜舂,復(fù)與疏鐘相間”,寒犬的吠聲,籠罩著幽深的古 巷,使深巷如此空曠幽遠(yuǎn);舂米的聲音回蕩在村莊的上空, 讓村莊如此杳渺深邃;鐘聲敲響在寺廟里,使得寺廟如此寂 寥淡泊!犬吠聲,舂米聲,古鐘聲,交錯著,斷而續(xù),續(xù)而 斷,籠罩了整個輞川地區(qū),如夢一般縹緲著 王維在極力 宣揚(yáng)這是一個及其幽靜的世界,客觀世界是夜靜山空,主觀 世界是空寂清閑,這是作者內(nèi)心深處噴薄而出的心靈境象?!按藭r獨(dú)坐,童仆靜默”,就使人聯(lián)想起佛僧靜夜坐禪,而 王維的“閑居凈坐”一般都帶有禪定的目的,處此之中,身 世兩忘,萬念皆寂。輞川冬景藝術(shù)境界處處非常美,而這種 美的創(chuàng)造極大成分上借助了佛教的理趣。王維營造的“寒山”境界,是一

8、種禪意蔥蘢的世界,是禪宗的“放舍身心,令其 自在”對王維的隱逸人格有影響的結(jié)果。因此,王維的“寒 山境界”超越了陶淵明的純粹“結(jié)廬在人境”式的隱逸情懷, 上升到禪宗的“無心”、“虛空”的境界。山中與裴秀才 迪書體現(xiàn)了文人雅士對于內(nèi)心禪意境界的向往,有著幽深 高遠(yuǎn)的文化氣息。2、 請學(xué)生欣賞朗讀視頻, 感悟以“深趣”融貯的禪趣。3、 學(xué)生朗讀,教師小結(jié):王維把畫意融入詩歌,盡情地怡性于山水之間,以藝術(shù) 的高度感悟力實(shí)現(xiàn)了“詩畫”的揉合,為中國古代的山水田 園詩歌提供了很好的范本;畫意與禪趣相融合,使其詩文既 構(gòu)成了 “禪”的狀態(tài),又在山水景物中形成了極為沖淡空靈 優(yōu)美深邃的意境,由此可見,畫意和禪趣,是王維詩文最突 出的兩大特色。無論從哲學(xué)和美學(xué)的角度,都達(dá)到了一個極 燦爛澄明的高度。五、布置作業(yè)1、完成課后練習(xí)。2、閱讀王維詩歌:渭川田家車罔川閑居贈裴秀才 迪過香積寺山居秋暝使至塞上積雨網(wǎng)川莊 作相思雜詩 。

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