一年級新生入學(xué)家長會班主任發(fā)言稿

一年級新生入學(xué)家長會班主任發(fā)言稿 1、關(guān)注孩子第一個月的情緒進入小學(xué)的頭一個月很重要，是學(xué)生最不適應(yīng)的一個月，是最不穩(wěn)定的一個月，也是最容易形成差別的一個階段。這時的孩子需要關(guān)懷、需要激勵、需要理解、需要幫忙，更需要標準，而這些需求和渴望，孩子會通過不同的方式反映出來，等待家長去解讀。如孩子與其他小朋友鬧矛盾，也應(yīng)堅持從正面引導(dǎo)，找出解決問題的途徑，盡量不要一味護短或簡單批評。得到老師褒揚、作業(yè)得優(yōu)等家長一了解到就要及時肯定，褒揚，讓其品嘗到成功的喜悅。作為家長要善于察看孩子情緒和興趣的變化，耐心傾聽孩子的聲音聽他們講學(xué)習、活動、老師、搭檔、校園，知道對什么最感興趣，和哪個小朋友最好，最喜歡哪位老師，從而了解孩子在校的情況，進而有的放矢地進行引導(dǎo)。這時的引導(dǎo)對他們的一生有極大的影響，如果這時我們家長放棄了這個時機，因工作忙或其他原因?qū)⒆硬宦劜粏?，或把這種責任一味地推給老師或委托他人，那將是一種遺憾。孩子進入一年級，邁入小學(xué)的校門，就正式進入學(xué)習階段，除了正規(guī)的課堂學(xué)習，家庭作業(yè)是很重要的一個內(nèi)容，"溫故而知新"，在漫長的學(xué)習過程中，培養(yǎng)孩子獨立完成作業(yè)的習慣就顯得尤為重要，結(jié)合以往的經(jīng)驗，我在這里就作業(yè)這一方面提下列要求：(1)首先與老師保持聯(lián)系，了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。(2)設(shè)置一張時間表，包括開始和結(jié)束的時間。不要把做作業(yè)時間安頓在快要上床的時候，因為這時候孩子可能困倦了。周末的作業(yè)最好安頓在星期六完成，不要等到星期天晚上再寫。(3)激勵孩子把家庭作業(yè)分成"我自己可以獨立完成的"和"我需要幫忙才能完成"兩局部。家長要給孩子一些幫忙，配合老師完成局部作業(yè)，示例：聽寫生字、聽算練習等。這是在培養(yǎng)孩子的責任心和獨立性。(4)給孩子制定一個規(guī)矩，在完成作業(yè)之前，不允許看電視與玩耍等。這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習習慣的關(guān)鍵。(5)為孩子提供一個好的學(xué)習環(huán)境，比方光線明亮、環(huán)境安靜無噪音，這樣有利于孩子集中注意力。家長在孩子學(xué)習的時候，盡量不要看電視。家長看書，孩子寫作業(yè)和家長看電視、聊天、打牌等，孩子寫作業(yè)的效果是絕對不同的，這既是一個環(huán)境營造的問題，也體現(xiàn)了典范的力量。(6)在孩子很好地完成了作業(yè)的時候，要及時褒揚，并注意褒揚要具體、直接。比方："今天聽寫了20個生字，你寫對了19個，比昨天有進步了。"賞識自己的孩子(賞識教育專家周弘)。(7)當孩子的作業(yè)寫完了，家長發(fā)現(xiàn)錯誤時，不要輕易地給孩子指出或改過錯誤，更不要明確給出正確答案，那樣是不可能讓孩子留下深刻印象的。應(yīng)該讓孩子自己檢查，找出錯誤后自己改過。只有在孩子檢查多遍仍未發(fā)現(xiàn)錯誤時家長再予以啟發(fā)引導(dǎo)，盡量防止直接指正。(8)不要讓孩子養(yǎng)成打 給老師、給同學(xué)問作業(yè)的習慣，孩子問過一次，就會問第二次、第三次這樣會造成孩子沒有責任心。(9)允許孩子在寫完作業(yè)的過程中有片刻的休息時間，如：喝水、上廁所，但不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊看電視，邊吃零食的不良習慣。(10)讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習任務(wù)。小學(xué)一年級，特別是最初階段，作業(yè)完成后，您可以讓孩子準備第二天課堂上的學(xué)習用品，或者讓孩子讀一讀拼音、練一練口算，這其實也是幫忙孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習的習慣。2、注意你對孩子的評價現(xiàn)代的學(xué)習觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習，知識和技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子繼續(xù)學(xué)習乃至終身開展。因此，對孩子學(xué)習的評價不能僅僅是孩子的學(xué)習成績，不應(yīng)該片面追求高分，要給孩子科學(xué)的評價。因為科學(xué)的評價起著導(dǎo)向作用，會幫忙孩子養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)和學(xué)習習慣。一年級新生來自于不同的幼兒園，學(xué)生對計算、說話、拼音等內(nèi)容的處理方式不同，在知識和能力方面必然存在差別，從以往的經(jīng)驗看，經(jīng)過一個多月的學(xué)習，孩子原有的知識差別根本打消。所以，這里特別要提醒那些原來沒有學(xué)過拼音和計算的學(xué)生家長，"暫時差"是正常的，給孩子一些幫忙是必要的，但既不要在孩子面前指責原來的幼兒園，也不要心急，更不要對孩子講"你怎么會這么笨"之類的話，傷害學(xué)生自尊心或者使他們丟失學(xué)習興趣是極為可怕的。而局部孩子學(xué)前接觸過一年級內(nèi)容，開始學(xué)起來會很輕松，但他所掌握的那局部內(nèi)容學(xué)完后，面對新的內(nèi)容，接受相對較慢時，家長也不必心急，要給他一個吸收消化的過程，并著重在開發(fā)智力高低功夫，不必在一字一詞一句上較勁。3、關(guān)注孩子的習慣養(yǎng)成：關(guān)注身邊的小事，抓住機會，適時指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子良好的習慣和品質(zhì)，我們希望家庭教育與學(xué)校教育要達成共識，目標要一致。(一)培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣(1)養(yǎng)成正確的讀寫姿勢:我們應(yīng)認識到在啟蒙階段抓好讀寫姿勢的重要性，這既愛護了身體健康發(fā)育又愛護了視力。課文讀錯了可以重讀，字寫錯了可以重寫，而不良的讀寫姿勢一旦定型卻是很難改變的。正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆辦法明確:一尺一寸一拳頭。做到姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆。(2)學(xué)會整理書包教會孩子整理書包，堅持讓孩子自己整理，培養(yǎng)責任意識只能指導(dǎo)，不要替代。整理書包是孩子自己的事，是培養(yǎng)孩子責任意識的有效途徑，整理書包的過程是一個思考的過程，也是一個心理準備的過程(今天有那些學(xué)習活動，所有的準備做好了沒有)，也是培養(yǎng)良好習慣的過程。家長要投入點時間，催促孩子認真執(zhí)行，一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心。以往，有的孩子第二天上課了才發(fā)現(xiàn)什么書又落在家里了，交作業(yè)時才發(fā)現(xiàn)昨晚寫完了忘記裝進書包里了-整理書包也大有學(xué)問，所有的文具、書放進書包時，要按一定的順序。如果書包是分層的，課本練習本和鉛筆盒可以分開放，如果不是分層的，也要把它們歸類整理，便于孩子拿出來，資料共享平臺?一年級新生入學(xué)家長會班主任發(fā)言稿(https:/www.youjiao5 )。再如，把課本練習本放入書包時，要注意不要把書角、本角弄卷。(3)顧惜學(xué)習用品教育學(xué)生應(yīng)保護自己的文具、書本，鉛筆盒要保持干凈，課本應(yīng)盡量包上書皮，書皮上用工整的字跡幫忙學(xué)生寫上名字，只寫學(xué)校、科目、班級、姓名即可，力求簡潔大方。注意作業(yè)紙面整潔，不亂涂寫，經(jīng)常給橡皮洗澡。(二)培養(yǎng)良好的行為習慣(1)不亂扔垃圾無規(guī)矩不成方圓，我們學(xué)校一向注重校風學(xué)風建設(shè)。在學(xué)校有校紀校規(guī)，班級有班規(guī)要求，在校內(nèi)外要求家長積極配合。如：學(xué)校要求學(xué)生任何時間，任何地點都不隨便亂扔垃圾。一張廢紙，扔在教室里，你的行為代表個人還代表班級;當離開校門一步，肩負學(xué)校榮辱，扔在校外你的行為代表學(xué)校，代表學(xué)校形象;再看遠一點，離開國門一步，肩負國家榮辱。為此，從進學(xué)校的第一天起，就要養(yǎng)成"不亂扔垃圾"的好習慣，把它當成一件大事來抓。上學(xué)時帶好抹布、垃圾袋(裝鉛筆屑、紙屑)，帶好手絹、衛(wèi)生紙等。(2)講文明懂禮貌教育孩子見到老師要問好，對待同學(xué)要友愛。這樣孩子在行動上爭取主動，在同學(xué)中樹立威信，有效增強自信心，就能更加愉悅的參與到學(xué)校生活中來。一個人的品行，良好道德習慣的培養(yǎng)是一個復(fù)雜而精細的系統(tǒng)項目，要求高、任務(wù)重、時間長、見效慢，非一日之功。"潤物細無聲"，其實道理就在平時點點滴滴的小事之中。只要做個有心人，有耐心、有辦法，只要堅持，一定會有好的效果。(3)按時休息家長要控制好孩子的休息時間，最主要是晚上的休息時間，不能讓其貪玩晚睡，特別是周日到周四的晚上，一定讓孩子在八點鐘左右就睡，因為一個學(xué)習日，不論是腦力還是體力，對他們都是不輕松的，保證十小時的睡眠很重要。(4)正確對待孩子之間的糾紛和意外下課玩耍和體育課，孩子們磕磕碰碰是正常的事，有時碰撞摔倒或自己不小心弄傷了的事時有發(fā)生。老師和家長對孩子加強平安教育是一件天天講時時講的工作。(強調(diào)平安教育：玩，鉛筆，鉛筆刀，過馬路，)如果出現(xiàn)意外狀況也需要各位家長理解，罵、鬧、動不動就是賠錢等，這些行為都不能解決問題。有時無形的反給自己的孩子帶來負面影響。在他的潛意識中就認為原來解決問題的方法就是靠父母、親人罵、鬧、甚至是打，他不知道除此之外還有原諒、理解和寬容。所以，我們要正確對待孩子玩耍時的磕磕碰碰，不要把它回升為家長跟老師、家長跟家長之間的矛盾，這對孩子的成長是不利的。(案例：家長責罵老師，要求換班換老師)有位教育家說過這樣一句話"仁愛產(chǎn)生仁愛，橫蠻產(chǎn)生橫蠻。"父母是孩子的典范，是孩子的第一任老師，父母的一舉一動一言一行都點點滴滴的在影響孩子。畢竟孩子要長大，要自己經(jīng)歷人生。社會是復(fù)雜的，他要慢慢的去適應(yīng)，需要老師、家長和這個社會去引領(lǐng)他，而不是代替他。(案例：有一所幼兒園，條件相當好，為保證平安，教師鋪上了地毯，連樓梯扶手都是用海綿包上的專家認為:不利于孩子成長，不可能包裝整個社會)現(xiàn)在我們的孩子在家都是小皇帝小公主，時時處在寶塔尖上，但一旦走上社會就決定你要從塔底做起，那時他能否適應(yīng)這個社會(5)理解、支持老師的工作有人說愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神，老師是神。這是人們對老師的過高評價。其實老師也是人，是人就不可能十全十美，一個班五六十個孩子，還真不容易!所以老師多么需要家長的配合理解和支持。我曾看過一篇文章?一位母親與家長會，一位母親第一次加入家長會，幼兒園的老師說："你的兒子有多動癥，在凳子上三分鐘都坐不了。"回家的路上，兒子問她，老師都說了些什么她鼻子一酸，差點流下淚來。然而，她還是告訴兒子："老師褒揚你了，說寶寶原來在凳子上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。別的家長都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。"那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。在第二次家長會上，老師說："全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名。我們疑心他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。"回去的路上，她流淚了。然而，當回到家里，看到誠惶誠恐的兒子，她又振作起精神說："老師對你充斥信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌。"說這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充斥了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開來。第二天上學(xué)，兒子比平時都要早。孩子上了初中，又一次家長會。老師告訴她："按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點中學(xué)有點危險。"她懷著驚喜的.心情走出校門，她告訴兒子："班主任對你非常稱心，他說了，只要努力，很有希望考上重點中學(xué)。"高中畢業(yè)，兒子把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，邊哭邊說："媽媽，我一直都知道我不是個聰慧的孩子，是您"這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打落在手中的那只信封上。還有這樣一個故事：三個爛蘋果。一個孩子在幼兒園連續(xù)三天蘋果沒吃，每天拿回去的都是爛蘋果。(您會怎么做1、跑到學(xué)校找老師大吵大鬧;2、心里很氣，但外表很平靜，到老師哪里問明情況;)這是一位開明睿智的媽媽，她抱著寶寶："這是寶寶自己的事情，你要學(xué)會自己處理，想一想，你應(yīng)該怎么做".有人說："國家的命運與其說掌握在當權(quán)者手中，倒不如說掌握在母親的手中。"美國第16任總統(tǒng)林肯說過："如果我取得了成功，那是因為我有一位天使般的母親。"有專家認為，孩子的成功99%靠的是媽媽，如果孩子能努力1%，則母親就要努力99%，因為好孩子99%的成長是靠了媽媽的影響和塑造。平時在家我們都會談起老師，家長對老師的意見倡議可直接跟老師聯(lián)系，切不可當著孩子說老師壞話，古人說得好"親其師，才能信其道。"在孩子面前樹立老師威信很重要，如果孩子惡感老師，漸漸的就會產(chǎn)生厭學(xué)情緒。四、需要解釋的幾個問題：1.關(guān)于接送孩子2.關(guān)于座位每一屆學(xué)生的家長里，總有幾個直接或間接地要求老師讓他的孩子坐在前面點，理由是孩子管不住自己。其實上課是否專心，同學(xué)是否友愛，你為自己一個孩子操心的，也是老師為了幾十個人的安定團結(jié)而操心的!每一個孩子上課下課的表現(xiàn)，其實老師比你們還在意呢!所以你們的過分擔憂，其實是對教師的不放心啊!家長的心情可以理解，但如果你從另一個角度去思考這個問題，你就不會對孩子的座位則敏感了。孩子如果在你認為不是很有利的外部環(huán)境下能安心學(xué)習，是不是表明他具有了比其他孩子更好的抗干擾的能力呢，這不是一件值得慶幸的事嗎所以不論孩子坐在哪里，只要他能安心學(xué)習，你又擔憂什么呢3.關(guān)于班干部的安頓為了讓每個孩子都能在學(xué)校這個大的集體中受到鍛煉，老師把每個孩子都安頓為班干部，讓孩子們在自我規(guī)劃，自我管理，自我改良，自我教育中成長，培養(yǎng)他們的責任感和主人翁意識。4.關(guān)于值日孩子年齡小、能力弱，不能獨立完成值日，需要家長的幫忙用一個星期的時間學(xué)會，(簡要表明)。最后給大家講一那么寓言故事：?卵石一個人正在沙漠里散步，忽然，一個聲音對他說："撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會又快樂又懊悔的。"這個人彎腰撿了一把卵石放進口袋。第二天，當他將手伸進口袋時，他驚奇地發(fā)現(xiàn)口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非?？鞓?，不一會兒，他又感到非常懊悔。他快樂的是自己拿了一些卵石，懊悔的是，自己沒有多拿一些。教育也是這個道理。家長今天怎樣教育孩子，明天孩子就會成為怎樣的人。習慣就像是那些卵石一樣，你現(xiàn)在多培養(yǎng)孩子一些好習慣，明天的孩子就會得到鉆石、綠寶石和紅寶石。所以，從今天開始為孩子多撿一些卵石，明天，這些卵石將變成孩子一生的財富，讓他幸福一生。習慣決定命運就是這個道理。各位家長，孩子是愛情的結(jié)晶，是我們幸福的源泉。孩子在一天天長大，知識在一天天豐盛，每一天的點點滴滴的進步都是對你的最好的獎賞。你會感到這種獎賞甚至超過你獲取的任何財富和榮譽。難以抑制的幸福從你的目光里，從你的言談舉止中流露出來。同時你又有了教育的義務(wù)，這種教育是愛的延續(xù)。只要我們愛孩子，尊重孩子，做他們的朋友，再加上因材施教的辦法，你一定會成功，我們的孩子也一定會得到很好的開展。以上，是我個人的淺見，不妥之處敬請各位家長批評指正。衷心地希望今后的日子里我們會有更加深入的交流，更加愉快的合作。祝孩子們茁壯成長!祝各位家長步步登高，事事如愿!更多相關(guān)文章推薦：1.2008家長會家長發(fā)言稿2.2008年小學(xué)二年級家長會班主任發(fā)言稿3.小學(xué)五年級家長會班主任發(fā)言稿4.初一家長會班主任發(fā)言稿5.九年級家長會班主任發(fā)言稿6.2008一年級下學(xué)期家長會班主任發(fā)言稿7.小學(xué)三年級家長會班主任發(fā)言稿8.幼兒園大班下學(xué)期家長會班主任發(fā)言稿9.小學(xué)四年級家長會班主任發(fā)言稿10.高中家長會家長發(fā)言稿精選范文【一年級新生入學(xué)家長會班主任發(fā)言稿】