每一位班主任老師都匠心獨運

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1、每一位班主任老師都匠心獨運,在班級工作中取得了優(yōu)異的成績,我也進一步認識到自己在班級工作中的 失誤和不足,也使我進一步明確,要向各位班主任老師學(xué)習,與大家通力合作,共同完成我們的教育教學(xué)任務(wù)。   一、 對班主任工作的認識   班級工作是學(xué)校各項工作的最基本的組成部分,班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,當教師不當班主任沒意思,所有成功的教師都有一個共同的特征,那就是與學(xué)生關(guān)系良好,相互信任。   領(lǐng)導(dǎo)一再強調(diào),要正確處理好三個關(guān)系,其中最重要的就是師生關(guān)系,正確處理好師關(guān)系,才是成功的。   教育學(xué)生,要尋找最佳教育時機,才能達到最佳教育效果。什么樣的學(xué)生,在什么時候,才是最佳時機呢?

2、這需要我們動腦筋認真分析。   中國成功教育學(xué)會會長李誠忠教授就在這個會議室,在我校第五屆班主任工作經(jīng)驗交流會上說過:“教育要有心計,要動心眼,凡事皆有因,錯誤都有理由,要斗智斗勇。”所以我們要避免簡單、粗暴,避免草率、武斷,采用科學(xué)的方法管理班級,爭取做一名合格的班主任。   二、 怎樣才算愛學(xué)生   我們都在提倡愛學(xué)生,對自己的學(xué)生,如果從心底里不愛,不喜歡,那就談不上教育。   光強調(diào)教師要愛學(xué)生是不全面的,還應(yīng)具體研究怎樣去愛,想愛還要會愛,原來想愛,后來也許會變得不愛。父母哪有不愛自己的子女的呢?但由于愛得 不得法,變成溺愛子女,縱容子女,父母因此也會由愛生怨,甚至個別父母還

3、會生出恨來。父子、母女之間尚且如此,何況師生之間呢?   “親其師而信其道”,但一味讓學(xué)生“親其師”,老師在學(xué)生心中沒有威信,他也不一定“信其道”。所以在愛的基礎(chǔ)上,要與學(xué)生斗智。   最近讀了一本書,叫《班主任兵法》,把班級管理與兵法結(jié)合起來,把學(xué)生當成“敵人”,這里似有不妥,但為了真正體現(xiàn)愛學(xué)生,采取行之有效的手段,也未嘗不可。只有這樣,才能把工作做得盡善盡美。   三、 班級情況分析   今年一開學(xué),擔任七四班班主任,一個個新的面孔,兩排大高個,人高馬大,自嘆今年運氣不佳,攤上這個班,也就只好盡自己最大努力走著看了。   人都說,問題學(xué)生是我們珍貴的教育資源,能鍛煉我們的管理水

4、平。這樣說,我班可謂資源豐富。個頭高大、一呼百應(yīng),頗具領(lǐng)導(dǎo)能力的人才有;個子嬌 小、其貌不揚,善于在地下搞點活動的也有;更不乏智勇雙全、有軍師才干諸葛亮級的人物。其實,我們班級工作最主要的、難度最大的就是這些問題學(xué)生,家長花 高價把孩子送到這里,他們期望值很高。剛開學(xué),我就感覺到,一場刀光劍影的激烈戰(zhàn)斗將要擊鼓開場了。    古人說,“知己知彼”,才能“百戰(zhàn)不殆”,摸清敵情,才能制定作戰(zhàn)方案。經(jīng)過一個多月的摸底排查,與原來的老師交流,與家長溝通,找同學(xué)側(cè)面了 解,我基本摸清了學(xué)生的情況,在交往中,學(xué)生也了解了老師。不時在學(xué)生面前露兩手,使老師的形象在學(xué)生的心目中也有了一定的地位,教育的時機也逐漸成熟。

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