廣東省北江中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè) 第七章 力復(fù)習(xí)課件 新版新人教版

第第七七章章 復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)課重力重力彈力彈力力力力的作用效果力的作用效果力的單位力的單位力的三要素力的三要素力的示意圖力的示意圖力的定義力的定義物體間力的作用是相互的物體間力的作用是相互的一、關(guān)于力一、關(guān)于力 當(dāng)物體發(fā)生當(dāng)物體發(fā)生形變或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變形變或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變時(shí)，也就是力產(chǎn)生效果時(shí)，可以判斷物時(shí)，也就是力產(chǎn)生效果時(shí)，可以判斷物體受到了力的作用。體受到了力的作用。1怎樣判斷物體受到力的作用怎樣判斷物體受到力的作用（1）從靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，）從靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)， 或從運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止或從運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止 ；（2）運(yùn)動(dòng)快慢變化；）運(yùn)動(dòng)快慢變化；（3）運(yùn)動(dòng)方向變化。）運(yùn)動(dòng)方向變化。運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變例例下面各圖可以說明力改變了下面各圖可以說明力改變了 。物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)守門員接住球，球由守門員接住球，球由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止。運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止。足球運(yùn)動(dòng)員踢球足球運(yùn)動(dòng)員踢球, ,球由球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)。靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)。足球運(yùn)動(dòng)員用頭頂球足球運(yùn)動(dòng)員用頭頂球, ,球的方向改變了。球的方向改變了。上面各圖說明了力可以上面各圖說明了力可以_ 。 改變物體的形狀，使物改變物體的形狀，使物體發(fā)生形變體發(fā)生形變用力拉彈簧，彈簧伸用力拉彈簧，彈簧伸長(zhǎng)了。長(zhǎng)了。用力彎鋸條，鋸條變用力彎鋸條，鋸條變彎了。彎了。真費(fèi)真費(fèi)力力真輕松真輕松用大小相同的力壓、拉彈簧用大小相同的力壓、拉彈簧2想一想：這兩幅圖說明的物理問題？想一想：這兩幅圖說明的物理問題？力的作用效果與力的方向有關(guān)。力的作用效果與力的方向有關(guān)。力的作用效果與力力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。的作用點(diǎn)有關(guān)。例例如圖，使用一薄鋼條的下段固定，現(xiàn)分別用不同如圖，使用一薄鋼條的下段固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使其發(fā)生的力去推它，使其發(fā)生A、B、C、D各圖中所示的形各圖中所示的形變，如果變，如果F1F2=F3=F4，那么，能說明力的作用效果，那么，能說明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的圖是跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的圖是和和 ；能說明力的作能說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的圖是用效果跟力的大小有關(guān)的圖是 和和 ；能說明力的；能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是 和和 。 F1F2F3F4（A） （B） （C） （D）BDABBC3想一想：這兩幅圖說明什么道理？想一想：這兩幅圖說明什么道理？物體間力的作用是相互的物體間力的作用是相互的例例下列關(guān)于力的說法錯(cuò)誤的是（下列關(guān)于力的說法錯(cuò)誤的是（ ）。）。 A兩個(gè)物體接觸時(shí)才能發(fā)生力的作用兩個(gè)物體接觸時(shí)才能發(fā)生力的作用 B力是物體對(duì)物體的作用力是物體對(duì)物體的作用 C物體間力的作用是相互的物體間力的作用是相互的 D物體間發(fā)生力的作用時(shí)，不一定要接觸物體間發(fā)生力的作用時(shí)，不一定要接觸A例例在湖水中劃船時(shí)，使船前進(jìn)的動(dòng)力是（在湖水中劃船時(shí)，使船前進(jìn)的動(dòng)力是（ ）。）。 A槳對(duì)水的推力槳對(duì)水的推力 B水直接對(duì)船的推力水直接對(duì)船的推力 C人對(duì)船的推力人對(duì)船的推力 D水對(duì)槳的推力水對(duì)槳的推力D例例如圖所示，用電線將電燈吊在天花板上，下述幾對(duì)如圖所示，用電線將電燈吊在天花板上，下述幾對(duì)力中屬于相互作用的是（力中屬于相互作用的是（ ）。）。 A電燈對(duì)電線的拉力和電線對(duì)電燈的拉力電燈對(duì)電線的拉力和電線對(duì)電燈的拉力 B電線對(duì)電燈的拉力和電線對(duì)天花板的拉力電線對(duì)電燈的拉力和電線對(duì)天花板的拉力 C電燈受到的重力和電燈對(duì)電線的拉力電燈受到的重力和電燈對(duì)電線的拉力 D電燈受到的重力和電線對(duì)電燈的拉力電燈受到的重力和電線對(duì)電燈的拉力例例一個(gè)鉛球重一個(gè)鉛球重30 N，在圖中畫出它，在圖中畫出它所受的重力的示意圖。所受的重力的示意圖。 AOG30 N二、彈力二、彈力力力重力重力彈力彈力物體發(fā)生的彈性形變?cè)酱?，物體發(fā)生的彈性形變?cè)酱螅a(chǎn)生的彈力也越大。產(chǎn)生的彈力也越大。定義：物體發(fā)生彈性形變時(shí)定義：物體發(fā)生彈性形變時(shí)所產(chǎn)生的力。所產(chǎn)生的力。彈簧測(cè)力計(jì)的原理和使用方彈簧測(cè)力計(jì)的原理和使用方法。法。例例下圖中，所表現(xiàn)的力不是彈力的是（下圖中，所表現(xiàn)的力不是彈力的是（ ）。）。C例例下列幾種測(cè)量工具中，哪種是用來測(cè)量力的大小下列幾種測(cè)量工具中，哪種是用來測(cè)量力的大小的工具（的工具（ ）。）。A刻度尺刻度尺 B彈簧測(cè)力計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)C天平天平 D溫度計(jì)溫度計(jì) 例例使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，下列注意事項(xiàng)中錯(cuò)誤的是使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，下列注意事項(xiàng)中錯(cuò)誤的是 （ ）。）。 A使用前必須檢查指針是否指在零刻線上使用前必須檢查指針是否指在零刻線上 B在太空運(yùn)行的飛船中不能使用彈簧測(cè)力計(jì)在太空運(yùn)行的飛船中不能使用彈簧測(cè)力計(jì) C使用中，彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦使用中，彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦 D測(cè)量力的大小不能超出測(cè)量范圍測(cè)量力的大小不能超出測(cè)量范圍BB力力重力重力彈力彈力二、重力二、重力定義：物體由于地球吸定義：物體由于地球吸引而受到的力引而受到的力大小：大?。篏 =mg方向：豎直向下方向：豎直向下作用點(diǎn)：重心作用點(diǎn)：重心物理量物理量質(zhì)量質(zhì)量重力重力區(qū)區(qū)別別概念概念方向方向位置位置對(duì)大對(duì)大小的小的影響影響單位單位符號(hào)符號(hào)測(cè)量測(cè)量工具工具聯(lián)系聯(lián)系物體含有物質(zhì)的多少物體含有物質(zhì)的多少由于地球的吸引而由于地球的吸引而使物體受到的力使物體受到的力沒有方向沒有方向總是豎直向下總是豎直向下是物體的固有屬性，是物體的固有屬性，同一物體在任何地方，同一物體在任何地方，質(zhì)量不變。質(zhì)量不變。同一物體在地球不同同一物體在地球不同地方或不同高度地方或不同高度, ,重重力大小略為不同力大小略為不同千克千克 （kg）牛頓（牛頓（N）mG天平天平彈簧測(cè)力計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)G=mg重點(diǎn)復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)探究重力大小跟質(zhì)量的關(guān)系探究重力大小跟質(zhì)量的關(guān)系1用什么工具測(cè)量重力？用什么工具測(cè)量重力？彈簧測(cè)力計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)如何測(cè)量重力的大小？如何測(cè)量重力的大小？ 把把已知質(zhì)量已知質(zhì)量的鉤碼掛在彈簧測(cè)力計(jì)的鉤碼掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，上，靜止靜止時(shí)，時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于鉤彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于鉤碼所受的重力大小碼所受的重力大小。2逐次增掛鉤碼，分別測(cè)出它們所受的重力，并逐次增掛鉤碼，分別測(cè)出它們所受的重力，并記錄在表格中。記錄在表格中。質(zhì)量質(zhì)量 m /kg重力重力 G / N進(jìn)行實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)3畫出重力跟質(zhì)量關(guān)系的圖像。畫出重力跟質(zhì)量關(guān)系的圖像。（質(zhì)量為橫坐標(biāo)，重力為縱坐標(biāo)）（質(zhì)量為橫坐標(biāo)，重力為縱坐標(biāo)）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：1物體受到的重力物體受到的重力大小跟它的質(zhì)量成大小跟它的質(zhì)量成 關(guān)系關(guān)系2物重跟質(zhì)量的比物重跟質(zhì)量的比約等于。約等于。正比正比10 N/kgGmg5 kg9.8 N/kg49 NG =49 N例例想一想：這三幅圖反映了怎樣的力學(xué)知識(shí)？想一想：這三幅圖反映了怎樣的力學(xué)知識(shí)？ 力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；地球上的物體力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；地球上的物體都受到了重力；重力的方向是豎直向下的都受到了重力；重力的方向是豎直向下的例例如圖，為水平儀放置于某桌面上時(shí)的情形，則該如圖，為水平儀放置于某桌面上時(shí)的情形，則該桌面桌面( ( ) )A右面高，左面低右面高，左面低 B左面高，右面低左面高，右面低C左右相平，前高后低左右相平，前高后低 D左右相平，前低后高左右相平，前低后高左左右右B例例對(duì)于對(duì)于g=9.8 N/kg的理解的理解,下列正確的是（）。下列正確的是（）。A在地球上，質(zhì)量為在地球上，質(zhì)量為1 kg的物體所受的重力大小的物體所受的重力大小為為9.8 NB 1 kg =9.8 NC質(zhì)量為質(zhì)量為1 kg的物體所受的力是的物體所受的力是9.8 ND以上說法都可以以上說法都可以.例例對(duì)于重力的理解對(duì)于重力的理解, ,下列正確的是：（）。下列正確的是：（）。A重力的大小不隨物體位置的變化而變化重力的大小不隨物體位置的變化而變化B粉筆在使用時(shí)，質(zhì)量變小，重力變小粉筆在使用時(shí)，質(zhì)量變小，重力變小 C空氣中上升的氣球沒有受到重力作用空氣中上升的氣球沒有受到重力作用D重力的方向是垂直向下的重力的方向是垂直向下的1關(guān)于重力的正確說法是（關(guān)于重力的正確說法是（ ）。）。A向上拋的小球在向上運(yùn)動(dòng)過程中不受重力作用向上拋的小球在向上運(yùn)動(dòng)過程中不受重力作用B空中飛行的飛鳥不受重力作用空中飛行的飛鳥不受重力作用C重力在物體上的作用點(diǎn)就是此物體的重心重力在物體上的作用點(diǎn)就是此物體的重心D一個(gè)物體的重心一定在物體上一個(gè)物體的重心一定在物體上C2鉛球被推出后，不計(jì)空氣阻力，在空中飛行時(shí)受鉛球被推出后，不計(jì)空氣阻力，在空中飛行時(shí)受到那些力的作用？方向如何？到那些力的作用？方向如何？答：只受到豎直向下的重力作用。答：只受到豎直向下的重力作用。 練練 習(xí)習(xí)3手握繩子從井中提水手握繩子從井中提水,手受到豎直向下的拉力手受到豎直向下的拉力.此拉力此拉力的施力物是的施力物是( ( ) )。A水桶水桶 B水水 C手手 D繩子繩子4一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)在鉤上掛了幾個(gè)鉤碼一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)在鉤上掛了幾個(gè)鉤碼, ,彈簧測(cè)力計(jì)示彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為數(shù)為G, ,若將彈簧測(cè)力計(jì)倒過來若將彈簧測(cè)力計(jì)倒過來, ,將鉤碼掛在吊環(huán)上將鉤碼掛在吊環(huán)上, ,手手提測(cè)力計(jì)鉤提測(cè)力計(jì)鉤, ,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是( ( ) )。 A大于大于G B等于等于G C小于小于G D無法確定無法確定DA5如圖所示如圖所示, ,兩匹馬各用兩匹馬各用1 000 N的力沿完全相反的的力沿完全相反的方向拉一彈簧測(cè)力計(jì)方向拉一彈簧測(cè)力計(jì), ,則此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為則此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為( )( )。 A2 000 N B1 000 N C0 D500 NB6下列給出的現(xiàn)象中下列給出的現(xiàn)象中, ,物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有發(fā)生變化物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有發(fā)生變化的是的是( )( )。A關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后向前滑行的汽車關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后向前滑行的汽車 B汽車勻速轉(zhuǎn)彎汽車勻速轉(zhuǎn)彎C正在空中勻速下降的傘兵正在空中勻速下降的傘兵 D鐘表來回?cái)[動(dòng)鐘表來回?cái)[動(dòng)C7在探究影響物體所受重力大小的因素時(shí)，李翔和在探究影響物體所受重力大小的因素時(shí)，李翔和蔣宇同學(xué)進(jìn)行如下的猜想：蔣宇說蔣宇同學(xué)進(jìn)行如下的猜想：蔣宇說“物體所受的重物體所受的重力大小可能與物體的形狀有關(guān)力大小可能與物體的形狀有關(guān)”。李翔說。李翔說“物體所物體所受的重力大小與質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，物體所受的受的重力大小與質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，物體所受的重力越大重力越大”。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證他們的猜想，。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證他們的猜想，寫出實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)記錄表格、現(xiàn)象和寫出實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)記錄表格、現(xiàn)象和結(jié)論。結(jié)論。本課小結(jié)本課小結(jié)注重概念的理解注重受力分析