”門“字框的生字微課教學設計方案

微課教學設計方案 微課名稱“門”字框的生字學習教師姓名 祁慧慧教師單位石河子第二十中學知識點來源學科：小學語文 年級： 一年級下冊 錄制工具和方法屏幕錄制型設計思路1. 從講故事入手，激發(fā)學生學習的興趣。2. 通過故事、兒歌形式，讓學生記住“門”字框的六個生字，背誦兒歌，會講故事。教學設計內 容教學目的1、 通過聽故事，從中記住要學習的生字。 2、培養(yǎng)學生復述故事能力，想象能力。 3、體驗故事、兒歌、生字一體化學習。教學重點難點教學重點：理解兒歌與生字之間的關系，并熟記。 教學難點：將故事、兒歌、生字學習融為一體。教學過程揭示課題：關于“門”字框的生字1、 故事導入鬧“鬼”的故事2、 回憶故事，出示生字，總結出兒歌并熟讀。耳聞不當真，開口去詢問。 聞 問一日在房間，閃過一個人。 間 閃大門才關閉，心中真煩悶。 閉 悶3、 總結通過一個小故事，認識了六個生字，背會了一首兒歌?？醋肿x兒歌，看兒歌講故事。鍛煉了同學們的口語表達能力，想象力。希望大家今后看見一些不熟悉的生字，也能把它們編成一個故事。應用說明課件，音樂2