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《遠(yuǎn)離危險(xiǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、設(shè)計(jì)理念：
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)設(shè)計(jì)必須在充分挖掘教材，理解教材的基礎(chǔ)上，樹(shù)立“以人為本”的新理念，從“學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)范圍和學(xué)生的生活實(shí)際”兩路出發(fā)，設(shè)計(jì)教與學(xué)的過(guò)程，讓學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)會(huì)新知，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，體驗(yàn)成功，提高能力。為此教師努力探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的教學(xué)方法，注重小組合作學(xué)習(xí)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中得到輕松愉快的生活體驗(yàn)。因此在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中從防范意識(shí)和安全知識(shí)兩方面進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生在了解日常生活中有些地方存在危險(xiǎn)的同時(shí)，學(xué)會(huì)正確面對(duì)與正確解決，拓寬學(xué)生知識(shí)面，教育學(xué)生珍惜生命，在
2、提高警惕性的同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法保護(hù)自己，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，從而達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
二、設(shè)計(jì)特色：
首先談話(huà)導(dǎo)入，通過(guò)貼近學(xué)生熟悉生活話(huà)題設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次根據(jù)學(xué)生課前搜集資料進(jìn)行小組交流，讓學(xué)生了解日常生活中哪些地方容易發(fā)生危險(xiǎn)，不適合兒童玩耍，并通過(guò)認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志與自護(hù)常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)惜生命學(xué)會(huì)自我保護(hù)，避免發(fā)生危險(xiǎn)，做到防患于未然。通過(guò)“查找危險(xiǎn)”和“安全手冊(cè)”，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)遇到危險(xiǎn)的處理方法，從而在提高學(xué)生自護(hù)自救技能與明辨是非的能力同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，為他們創(chuàng)設(shè)
3、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，教師不局限于教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教材，教學(xué)中增加一些安全常識(shí)，以擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中把知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)用的能力。
三、教學(xué)流程：（教與學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、簡(jiǎn)述每環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖、板書(shū)設(shè)計(jì)等）
（一）導(dǎo)入新課
1、 談話(huà)：同學(xué)們，伴隨著春天的到來(lái)，節(jié)假日我們不僅可以讀書(shū)、上網(wǎng)還可以增一些戶(hù)外活動(dòng)，如爬山、做游戲……真的是很快樂(lè)，但我們千萬(wàn)不能忘記安全呀! 今天我們就來(lái)聊一聊怎樣遠(yuǎn)離危險(xiǎn)這一話(huà)題——
2、板書(shū)課題： 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)
【設(shè)計(jì)意圖】導(dǎo)課部分，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直奔主題，通過(guò)輕松談話(huà)，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，感受安全
4、重要性，很好地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（二）了解日常生活中哪些地方容易發(fā)生危險(xiǎn)
1、小組交流：課前搜集資料
2、小組匯報(bào)：
（1）家中——防火、防盜、放觸電、防煤氣中毒、防騙……
（2）學(xué)?！罁頂D、防碰撞……
（3）上學(xué)路上——防騙、注意交通安全……
（4）公共場(chǎng)合——超市防盜、電梯防護(hù)；游泳防溺水、外出防中暑、飲食衛(wèi)生……
3、板書(shū)：了解危險(xiǎn)所在
【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是讓學(xué)生了解日常生活中哪些地方有危險(xiǎn)，通過(guò)設(shè)計(jì)學(xué)生課前對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中存在的不安全因素的觀察、發(fā)現(xiàn)、課前相關(guān)資料的搜集，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到要防止危險(xiǎn)的發(fā)生，就要認(rèn)真觀察、防患于未然。
（三）學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)與自我保
5、護(hù)
1、 提問(wèn)：我們應(yīng)該怎樣遠(yuǎn)離以上危險(xiǎn)？
2、認(rèn)識(shí)幾種典型安全標(biāo)志：
（1）出示安全標(biāo)志
（2）帶領(lǐng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際認(rèn)識(shí)以上幾種標(biāo)志
（3）板貼：安全標(biāo)志
3、學(xué)會(huì)自護(hù)自救：
（1）求救電話(huà)
（2）情境表演
4、板書(shū)：學(xué)會(huì)自護(hù)自救
【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)內(nèi)容是本課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，教師創(chuàng)造性的使用教材，讓學(xué)生在了解日常生活中有些地方存在危險(xiǎn)的同時(shí)，學(xué)會(huì)正確面對(duì)與正確解決，拓寬學(xué)生知識(shí)面，教育學(xué)生珍惜生命，在提高警惕性的同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法保護(hù)自己。
6、（四）拓展活動(dòng)：
1、 “警鐘常鳴”——查找危險(xiǎn)
2、 填寫(xiě)“安全手冊(cè)”
教師小結(jié)：同學(xué)們，伴隨著大家的精彩發(fā)言，我們今天的課也已經(jīng)接近尾聲，為了我們每一位同學(xué)能夠健康活潑的成長(zhǎng)，請(qǐng)珍愛(ài)自己的生命，讓每一個(gè)爸爸媽媽放心，請(qǐng)大家將今天所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中去，讓我們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不局限于教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教材，在學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)安全的知識(shí)與技能基礎(chǔ)上，聯(lián)系學(xué)生日常生活進(jìn)行形象直觀的拓展活動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)用的能力。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
遠(yuǎn)離 危險(xiǎn)
了解危險(xiǎn)所在
健康快樂(lè)成長(zhǎng)
學(xué)會(huì)自護(hù)自救
專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)
《遠(yuǎn)離危險(xiǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)(共4頁(yè))
