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幼兒園小班科學(xué)教案《魔術(shù)飲料》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀看，發(fā)覺(jué)顏料是溶于水的，并能使水轉(zhuǎn)變顏色。
2、幼兒通過(guò)涂色、搖瓶、開(kāi)關(guān)瓶進(jìn)一步激發(fā)對(duì)制作飲料的興趣，體會(huì)成功與驚喜。
3、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的歡樂(lè)。
4、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)預(yù)備：
空瓶、顏料、筆、水箱、預(yù)備好的各種飲料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示礦泉水激發(fā)幼兒興趣。
【教師出示礦泉水。】
師：小朋友，你們看這是什么啊?(……)瞧一瞧礦泉水它有顏
2、色嗎?(……)對(duì)了，它是透明的，我還可以從這邊看到你們呢!
師：這瓶礦泉水它可奇妙了，它還會(huì)變魔術(shù)呢，你們瞧!【教師搖動(dòng)水，示范變顏色。】
師：你們瞧，礦泉水變成了什么顏色的呀?(……)你們想想看，礦泉水現(xiàn)在變得像我們喝的什么飲料呀?(……)師：這瓶礦泉水它也會(huì)變哦!猜猜看它會(huì)變成什么顏色的飲料呢?(……)我請(qǐng)一個(gè)寶寶來(lái)?yè)u一搖，變變看呢?(……)【請(qǐng)幼兒來(lái)?yè)u，變飲料?！?
二、通過(guò)爭(zhēng)論發(fā)覺(jué)隱秘。
1、揭密師：哇，這些礦泉水真奇妙，能夠變出這么多不同顏色的飲料，那它們是怎么變出來(lái)，怎么做的呢?你們想不想知道呀?(……)師：那我請(qǐng)一個(gè)寶寶來(lái)打開(kāi)瓶蓋看一
3、看呢!【引導(dǎo)幼兒揭秘。】
師：是怎么變的呀?(……)原來(lái)瓶蓋里面藏了什么呀?(……)師：哦，原來(lái)呀!小瓶蓋里涂了各種顏色的顏料，顏料遇到水以后，就跑到水里，跟水溶在一起了，所以就變出了各種各樣顏色的飲料了!好玩嗎?(……)
2、爭(zhēng)論如何涂色。
師：哪位小朋友也想來(lái)試一下，做一瓶彩色的飲料呢?(……)【請(qǐng)幼兒來(lái)示范，師講解?！?
師：小朋友要先拿瓶子，擰開(kāi)蓋子，用筆蘸上自己喜歡顏色的顏料，涂在蓋子里面，然后拿著小瓶子去水箱里裝水，裝的時(shí)候呀可千萬(wàn)不能把水撒在地上，裝好水以后，擰緊蓋子，搖一下，這樣彩色的飲料就做好了。
師：哇，好棒呀!
4、
3、激發(fā)幼兒自己來(lái)制作飲料。并提要求。
師：小朋友，你們想不想做呀?。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。(……)師：那請(qǐng)寶寶們輕輕的走到桌子邊上去做你喜歡的飲料吧，留意顏料不能弄在衣服上哦!【幼兒操作?！?
【引導(dǎo)做好的孩子和同伴交流自己做的是什么顏色的飲料，是什么飲料?！?
【教師可依據(jù)幼兒能力，可制作不同數(shù)量的水?！?
三、請(qǐng)幼兒整理材料，將制作的東西擺好，有機(jī)會(huì)擺設(shè)在創(chuàng)游區(qū)。
師：小朋友你們的飲料都做好了嗎?你做的是什么飲料啊?(……)【引導(dǎo)幼兒介紹自己的飲料?！?
師：哪位小朋友和他做的飲料顏色是一樣的呀?(……)師：我聽(tīng)說(shuō)呀!我們的珍寶饞嘴街上也開(kāi)了一家飲料店，讓我們把這些飲料送到它們店里去賣(mài)，好不好呀?(……)【結(jié)束活動(dòng)，將此活動(dòng)與接下來(lái)的創(chuàng)游相結(jié)合?！?
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)頭，應(yīng)當(dāng)來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)頭。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其全部、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思索，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由呈現(xiàn)的空間。讓幼兒在游玩中、歡樂(lè)中獲得學(xué)問(wèn)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
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幼兒園小班科學(xué)教案《魔術(shù)飲料》含反思
