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有趣的剪紙娃娃
教學內(nèi)容
有趣的剪紙娃娃
教學目標
1、認知目標：
感知民間剪紙的審美情趣，了解抓髻娃娃剪紙的民俗功能，以及造型簡練、飽滿和對稱的形式美，了解掌握抓髻娃娃剪紙的藝術符號。
2、能力目標：
學會運用二方連續(xù)折紙法制作抓髻娃娃剪紙作品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性設計剪紙能力和動手能力；
3、情感目標：
表現(xiàn)出對民間剪紙欣賞與傳承的興趣，與同學共享資源、分享成功的快樂。
教學重點
理解和掌握抓髻娃娃剪紙的造型、裝飾手法，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地設計剪紙作品能力。
教學難點
創(chuàng)作與正確把握拉手抓髻娃娃紋樣的連接與裝飾性。
教學準備
剪紙
2、作品若干，紅紙，剪刀，投影儀等。
教學過程
一、 創(chuàng)設情境，認識剪紙娃娃（4分鐘）
剪紙不但是我國藝術寶庫里的珍寶之一，在世界上也具有獨特的藝術價值。我們的先輩懷著對生活的熱愛，對美好理想的寄托，用勤勞的雙手創(chuàng)作了許多淳厚樸實、多彩多姿的藝術作品。
同學們，今天老師要給你們介紹新朋友，（播放課件、給出課題）有趣的剪紙娃娃。今天我們就一起來制作有趣的剪紙娃娃。
（課件播放剪紙娃娃圖片）你們喜歡這些圖案嗎？誰能說說你喜歡他那里？為什么？誰還能說說有些剪紙作品它想告訴我們什么呢，在生活中它有什么作用呢？
教師在學生回答問題的過程中引導學生積極思考，逐漸理解：有些剪紙是傳統(tǒng)民間剪紙，這些民
3、間剪紙都表達一些吉祥、平安、辟邪驅災的含義。例如：抓髻娃娃和坐蓮娃娃。
二、深入理解，運用對稱式剪紙方法設計制作（共31分鐘）
1. 師生共同探討：如何設計才能使剪紙娃娃更生動、有趣。（6分鐘）
教師提出問題：你想要設計怎樣的剪紙娃娃？學生可自由回答。有的學生說要設計穿裙子的小女孩；有的要設計跳繩的男孩子；有的說要帶著漂亮發(fā)夾的；有的說要在操場上做體操的……學生的思維很敏銳，想法也很新穎。在這六分鐘里，學生可以說已經(jīng)在頭腦中設計出了自己的作品。
2. 教師示范剪出具有對稱式裝飾紋樣的剪紙娃娃（5分鐘）
邊做剪紙示范，邊講解制作剪紙娃娃的方法：
a.對折；
b.在折線處畫出半個設計
4、好的娃娃形象及裝飾紋樣；
c.先剪細小部位，再剪較大部位；
d.粘貼作品。
3.學生動手制作，老師巡堂指導。（20分鐘）
在這個過程中要指導學生注意剪紙娃娃造型中的點、線、面的布局，夸張那些部位才能使形象更生動。
提醒學生安全使用剪刀等工具。
注意對廢紙的回收。
（剪紙娃娃的制作過程用課件循環(huán)播放）
三、表現(xiàn)評價，分享成功喜悅（5分鐘）
1.同桌互相點評。
2.設有三個獎項：最佳制作獎；最佳創(chuàng)意獎；最佳表現(xiàn)獎。
五、板書設計：
有趣的剪紙娃娃
剪紙方法：折一折、剪一剪
剪紙符號：毛毛紋、月牙紋、柳葉紋、圓點、
羽毛紋、飛燕紋、瓜子點、三角
這樣的板書設計充分體現(xiàn)圖文并茂、直觀明了、生動有趣，既符合低年級兒童的認知特點，又體現(xiàn)本課教學內(nèi)容，對本課教學也起到了很好的輔助作用。
專心---專注---專業(yè)
《有趣的剪紙娃娃》教案(共3頁)
