《我們知道的動物》教學反-思(共1頁)

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精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《我們知道的動物》教學反思 執(zhí)教者： 科學書24頁向孩子們展示了我們熟悉的動物世界，這些動物具有一定的代表性，有會飛的鳥，有會游的魚，有家中常見的雞、狗，還有小螞蟻。結(jié)合教材，上課時，播放小倉鼠視頻，激發(fā)孩子們的好奇心，培養(yǎng)學生熱愛動物的意識。 一年級孩子好奇心強，對什么事物都有強烈的求知欲，但往往是盲目的，沒有順序的，也有一些隨意，針對這一特點，我在制作ppt時，注意把不同的動物分開進行認識和比較。讓學生不僅認識了不同的動物，還能通過認真觀察了解到不同動物的特點，知道辨別它們可以從：身體特征、是否吃東西、是不有生命等方面來了解，這也是本課的重點：逐步訓練孩子們有目的、有計劃的進行觀察，并做好記錄。知道玩具熊不是動物。顯然，這樣的科學觀察是有目的、有計劃、有定向、有知覺的活動，是培養(yǎng)學生具有科學素養(yǎng)的核心，也為提高科學態(tài)度起到了良好的作用。 專心---專注---專業(yè)