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幼兒園中班社會公開課教案《特殊的電話號碼》含反思
設計意圖：
“110”“119”“120”“122”這些特別的電話號碼已是深入人心，幼兒在日常生活中也聽說過，但為什么要撥打這些電話，怎樣撥打這些電話，要留意什么問題，可能還不是很明白。為了增加幼兒的自我保護能力，解開這些疑惑，我們設計了這個活動。
活動目標：
1、引導幼兒熟悉一些特別的電話號碼：110、119、120、122，初步了解它們可以在緊急狀況下解決一些特別問題。
2、培育幼兒的自我保護意識。
3、激發(fā)幼兒對消防隊員、警察、醫(yī)生等辛勤工作的人們的敬佩之情。
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4、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
5、培育幼兒思索問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動預備：
1、寫有110、119、120、122號碼的卡片，一套4張，每個幼兒一套。
2、電視錄像片，有關滅火、急救病人和抓小偷等內(nèi)容。
3、操作卡片每人一套，模型電話機若干臺。
活動過程：
1、引出課題：請幼兒觀看電視錄像片，激發(fā)幼兒的興趣。
(1)師：“錄像中有哪些危急的場面，我們遇到這樣的狀況應當怎么辦?”(幼兒自由爭論，如：找醫(yī)生，找警察等)
(2)“有什么樣的方法能最快地找到
3、幫助的人?”(打電話)
2、請幼兒爭論有哪些電話號碼是在緊急的時候撥打的，(教案出自：快思老師教案網(wǎng))它們有什么共同點和不同的用途。(不同的緊急狀況可撥打不同的號碼，緊急電話的共同特點是特別、易記、在緊急狀況下供應幫助)
3、請幼兒邊操作卡片邊說出應撥打的電話號碼。(如：看到火災的圖片，說出119的號碼)
4、讓幼兒在游玩中學會正確撥打緊急電話的方法。
(1)游玩：報警(提示幼兒應在報警時說出自己的姓名，所在的位置，發(fā)生了什么事?)
(2)分組在模型電話機上練習撥打緊急電話。
5、教師小結：
這些報警、急救的電
4、話一定要記住，是我們國家規(guī)定的，沒有緊急的事情決不能任憑撥打。
活動延伸：
游玩：《小小救護員》
活動反思：
1、課件與幼兒互動能大大增加幼兒的學習興趣。在課件中我引入了幼兒非常喜歡的卡通形象一一天線寶寶拉拉，讓他代替教師向幼兒提問、對幼兒的回答進行評價、引出游玩環(huán)節(jié)等，很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持傾聽、觀看和積極參與的熱忱。
2、幼兒對活動供應的各種通訊工具(為了達到讓幼兒感知不同類型的通訊設備及使用方法的隱性目標)好像并不在意，全部模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機，這意味著在本次活動中這一隱性目標是否必要得進一步考慮。
3、本活動側重社會性教育與安全教育，還可以滲透一些在緊急狀況下保持鎮(zhèn)靜、冷靜的情感教育。
4、緊急狀況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進行更加真實的嘗試。
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幼兒園中班社會公開課教案《特殊的電話號碼》含反思
