《中考政治一輪專題專題《法律教育 》（背景+點題）課件 湘教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《中考政治一輪專題專題《法律教育 》（背景+點題）課件 湘教版（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題（三）專題（三） 法律教育法律教育專題（三）專題（三） 背景材料背景材料背景材料背景材料 材料一材料一2011年年9月月2日至日至3日，公安部在北京召開全國公日，公安部在北京召開全國公安機關治安系統(tǒng)深入推進安機關治安系統(tǒng)深入推進“打四黑除四害打四黑除四害”專項行動暨部署專項行動暨部署食品藥品案件偵辦工作會議。會議強調(diào)，要突出重點、抓住食品藥品案件偵辦工作會議。會議強調(diào)，要突出重點、抓住關鍵，全面深入推進關鍵，全面深入推進“打四黑除四害打四黑除四害”專項行動，當前尤其專項行動，當前尤其要把關乎群眾切身利益、群眾反映強烈的有毒有害食品、假要把關乎群眾切身利益、群眾反映強烈的有毒有害食品、假冒偽
2、劣藥品、假種子、假農(nóng)藥、假化肥等作為打擊重點，集冒偽劣藥品、假種子、假農(nóng)藥、假化肥等作為打擊重點，集中時間，集中精力，精心組織好第一階段戰(zhàn)役，以實際行動中時間，集中精力，精心組織好第一階段戰(zhàn)役，以實際行動保衛(wèi)人民群眾餐桌安全、生命健康安全。保衛(wèi)人民群眾餐桌安全、生命健康安全。 專題（三）專題（三） 背景材料背景材料 材料二材料二2012年年2月月8日，中共中央政治局常委、國務院日，中共中央政治局常委、國務院副總理、國務院食品安全委員會主任李克強主持召開國務副總理、國務院食品安全委員會主任李克強主持召開國務院食品安全委員會第四次全體會議并講話。他強調(diào)，食品院食品安全委員會第四次全體會議并講話。他
3、強調(diào)，食品安全是關乎人人的重大基本民生問題，要深入貫徹落實科安全是關乎人人的重大基本民生問題，要深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持標本兼治，主動出擊，把解決影響人民群學發(fā)展觀，堅持標本兼治，主動出擊，把解決影響人民群眾食品安全的突出問題同構建長效機制更好地結合起來，眾食品安全的突出問題同構建長效機制更好地結合起來，把綜合整治攻堅戰(zhàn)持久戰(zhàn)引向深入，堅決依法嚴懲重處食把綜合整治攻堅戰(zhàn)持久戰(zhàn)引向深入，堅決依法嚴懲重處食品安全違法犯罪行為，完善全程監(jiān)管體制，著力提高食品品安全違法犯罪行為，完善全程監(jiān)管體制，著力提高食品安全水平。會議審議了安全水平。會議審議了2012年食品安全重點工作安排年食品安全重點工作安
4、排。專題（三）專題（三） 背景材料背景材料 材料三材料三2012年年“315”主題為主題為“消費與安全消費與安全”。新華網(wǎng)。新華網(wǎng)北京北京2012年年3月月15日電：記者從公安部獲悉，公安部在日電：記者從公安部獲悉，公安部在2012年將組織打擊年將組織打擊“瘦肉精瘦肉精”“”“地溝油地溝油”犯罪、打擊銷售犯罪、打擊銷售“病死病死豬豬”犯罪和打擊制售假藥犯罪犯罪和打擊制售假藥犯罪“三大戰(zhàn)役三大戰(zhàn)役”，全力保衛(wèi)廣大，全力保衛(wèi)廣大人民群眾的餐桌安全和用藥安全。人民群眾的餐桌安全和用藥安全。 材料四材料四2012年年1月月16日中央紀委廉政理論研究中心副主日中央紀委廉政理論研究中心副主任孫志勇表示，中
5、央對于互聯(lián)網(wǎng)、微博等新興媒體的積極性任孫志勇表示，中央對于互聯(lián)網(wǎng)、微博等新興媒體的積極性作用是肯定的。今年要加強反腐倡廉網(wǎng)絡輿情的收集、研判、作用是肯定的。今年要加強反腐倡廉網(wǎng)絡輿情的收集、研判、處置工作，發(fā)揮廣大網(wǎng)友在懲治和預防腐敗的積極作用。處置工作，發(fā)揮廣大網(wǎng)友在懲治和預防腐敗的積極作用?！拔覀兲幵跀?shù)字化時代，網(wǎng)絡、微博、手機等新興媒體是老我們處在數(shù)字化時代，網(wǎng)絡、微博、手機等新興媒體是老百姓參與反腐倡廉的一個不容忽視的渠道。提出要加強反腐百姓參與反腐倡廉的一個不容忽視的渠道。提出要加強反腐倡廉網(wǎng)絡輿情的收集、研判、處置工作，發(fā)展健康向上的網(wǎng)倡廉網(wǎng)絡輿情的收集、研判、處置工作，發(fā)展健康向
6、上的網(wǎng)絡文化，發(fā)揮廣大網(wǎng)友在懲治和預防腐敗的積極作用。絡文化，發(fā)揮廣大網(wǎng)友在懲治和預防腐敗的積極作用?！?專題（三）專題（三） 要點點睛要點點睛要點點睛要點點睛 1知道法律是一種特殊的行為規(guī)范，理解我國法律是人知道法律是一種特殊的行為規(guī)范，理解我國法律是人民意志的體現(xiàn)。民意志的體現(xiàn)。 法律是由國家制定或認可的，由國家強制力保證實施的，法律是由國家制定或認可的，由國家強制力保證實施的，對全體社會成員具有普遍約束力的一種特殊行為規(guī)范。我國現(xiàn)對全體社會成員具有普遍約束力的一種特殊行為規(guī)范。我國現(xiàn)行法律特征：體現(xiàn)社會主義國家的性質，體現(xiàn)執(zhí)政黨的性質，行法律特征：體現(xiàn)社會主義國家的性質，體現(xiàn)執(zhí)政黨的性質
7、，體現(xiàn)人民的意志和利益。體現(xiàn)人民的意志和利益。 專題（三）專題（三） 要點點睛要點點睛 2了解一般違法與犯罪的區(qū)別，知道不良行為和嚴重不良了解一般違法與犯罪的區(qū)別，知道不良行為和嚴重不良行為可能發(fā)展為犯罪。行為可能發(fā)展為犯罪。 凡是不履行法律所規(guī)定的義務或是做出法律所禁止的行為，凡是不履行法律所規(guī)定的義務或是做出法律所禁止的行為，都是違法行為。民事違法行為、行政違法行為、刑事違法行都是違法行為。民事違法行為、行政違法行為、刑事違法行為都是我們生活中的違法行為，違法行為要承擔相應的法律為都是我們生活中的違法行為，違法行為要承擔相應的法律責任。情節(jié)比較輕微，對社會危害性相對較小，沒有觸犯刑責任。情
8、節(jié)比較輕微，對社會危害性相對較小，沒有觸犯刑法，只是違反了刑法以外的法律、法規(guī)，被稱為一般違法行法，只是違反了刑法以外的法律、法規(guī)，被稱為一般違法行為；刑事違法行為，即通常所說的犯罪，是一種嚴重危害社為；刑事違法行為，即通常所說的犯罪，是一種嚴重危害社會，直接違反刑法規(guī)定，要受刑法處罰的行為。會，直接違反刑法規(guī)定，要受刑法處罰的行為。 專題（三）專題（三） 要點點睛要點點睛3學會運用法律同違法犯罪行為做斗爭。學會運用法律同違法犯罪行為做斗爭。 在遭遇突發(fā)事件和不法侵害的情況下，社會、學校和家庭在遭遇突發(fā)事件和不法侵害的情況下，社會、學校和家庭的保護有時不能及時到位，即出現(xiàn)的保護有時不能及時到位
9、，即出現(xiàn)“保護缺位保護缺位”，這時候未，這時候未成年人需要自我保護。未成年人的自我保護要依法實施，依成年人需要自我保護。未成年人的自我保護要依法實施，依靠法律是預防侵害的首要原則。未成年人在同違法犯罪分子靠法律是預防侵害的首要原則。未成年人在同違法犯罪分子做斗爭時一定要注意方式方法，既要勇于斗爭，又要善于斗做斗爭時一定要注意方式方法，既要勇于斗爭，又要善于斗爭。爭。 專題（三）專題（三） 要點點睛要點點睛4理解權利與義務的關系。理解權利與義務的關系。 法律上的權利和義務是相對應的，既沒有無權利的義務，也法律上的權利和義務是相對應的，既沒有無權利的義務，也沒有無義務的權利，每個人既享有權利，又承
10、擔義務，在享有沒有無義務的權利，每個人既享有權利，又承擔義務，在享有權利的同時，必須承擔相應的義務，履行義務是享有權利的前權利的同時，必須承擔相應的義務，履行義務是享有權利的前提。權利和義務的一致性，既要求公民增強權利觀念，依法維提。權利和義務的一致性，既要求公民增強權利觀念，依法維護權利，又要求公民增強義務觀念，依法自覺履行義務。維護護權利，又要求公民增強義務觀念，依法自覺履行義務。維護權利主要包括三個方面的內(nèi)容：依法行使權利、依法享有權利權利主要包括三個方面的內(nèi)容：依法行使權利、依法享有權利和尊重他人權利。履行義務應做到：法律所鼓勵的積極去做，和尊重他人權利。履行義務應做到：法律所鼓勵的積
11、極去做，法律所要求的必須去做，法律所禁止的堅決不做。法律所要求的必須去做，法律所禁止的堅決不做。 專題（三）專題（三） 要點點睛要點點睛5知道法律保護公民個人隱私，懂得尊重他人的隱私。知道法律保護公民個人隱私，懂得尊重他人的隱私。 未成年人也擁有自己的隱私權，當我們的隱私受到侵害時，未成年人也擁有自己的隱私權，當我們的隱私受到侵害時，我們應該拿起法律武器積極維護自己的隱私權。尊重他人隱私，我們應該拿起法律武器積極維護自己的隱私權。尊重他人隱私，不僅符合法律的要求，也是公民應有的道德品質。我們只有尊不僅符合法律的要求，也是公民應有的道德品質。我們只有尊重他人的隱私權，自己的隱私權才能受到他人的尊
12、重。重他人的隱私權，自己的隱私權才能受到他人的尊重。 6知道憲法是國家的根本法。知道憲法是國家的根本法。 憲法是國家的根本法。憲法規(guī)定我國的國家性質、國家根憲法是國家的根本法。憲法規(guī)定我國的國家性質、國家根本制度、國家的根本任務等國家的根本問題，具有最高的法本制度、國家的根本任務等國家的根本問題，具有最高的法律效力。在制定和修改的程序上，憲法比其他法律更為嚴格。律效力。在制定和修改的程序上，憲法比其他法律更為嚴格。 專題（三）專題（三） 命題解讀命題解讀命題預測命題預測 法律與人們的生活息息相關，現(xiàn)在人們的法律意識越來越法律與人們的生活息息相關，現(xiàn)在人們的法律意識越來越強，越來越善于運用法律武
13、器來維護自身的合法權益。強，越來越善于運用法律武器來維護自身的合法權益。2013年中考，會把一般違法與犯罪的關系、維護自己和他人的生年中考，會把一般違法與犯罪的關系、維護自己和他人的生命健康權、依法治國的基本要求等內(nèi)容作為思想品德學科考命健康權、依法治國的基本要求等內(nèi)容作為思想品德學科考試考查的重點。試考查的重點。 專題（三）專題（三） 典型習題典型習題典型習題典型習題 12011年年12月中旬，全國首個憲法主題公園正式在歷月中旬，全國首個憲法主題公園正式在歷下區(qū)洪山公園開園。司法部法制宣傳司司長肖義舜等領導同下區(qū)洪山公園開園。司法部法制宣傳司司長肖義舜等領導同志出席儀式。我們每個公民都需要學
14、習、宣傳憲法，尊重憲志出席儀式。我們每個公民都需要學習、宣傳憲法，尊重憲法，要做到法，要做到 () 把憲法作為唯一的行為準則把憲法作為唯一的行為準則 認真學習憲法，樹立憲法意識認真學習憲法，樹立憲法意識 積極同違反憲法的行為做斗爭積極同違反憲法的行為做斗爭 以憲法為準則檢視自己的行為以憲法為準則檢視自己的行為 AB C D C 專題（三）專題（三） 典型習題典型習題 解析解析 此題旨在考查學生對憲法的認識。憲法是我國的根本此題旨在考查學生對憲法的認識。憲法是我國的根本法，是單位、組織、個人的最高行為準則。憲法不是唯一的行法，是單位、組織、個人的最高行為準則。憲法不是唯一的行為準則，還有一般法律
15、、法規(guī)、紀律、道德等都是行為準則。為準則，還有一般法律、法規(guī)、紀律、道德等都是行為準則。 專題（三）專題（三） 典型習題典型習題 2一天晚上，田華從同學家回來，路過一條偏僻的胡同一天晚上，田華從同學家回來，路過一條偏僻的胡同時，從胡同口處跳出一個持刀的青年黃某。黃某用刀逼迫田時，從胡同口處跳出一個持刀的青年黃某。黃某用刀逼迫田華交出錢和手表。田華扭頭就跑，結果跑進了死胡同，而黃華交出錢和手表。田華扭頭就跑，結果跑進了死胡同，而黃某持刀緊隨其后，并拿刀砍向田華，慌亂害怕中，田華拿起某持刀緊隨其后，并拿刀砍向田華，慌亂害怕中，田華拿起墻角的木棒，向黃某揮去，黃某應聲倒下，田華立即向派出墻角的木棒，
16、向黃某揮去，黃某應聲倒下，田華立即向派出所投案，經(jīng)查驗黃某已經(jīng)死亡。后經(jīng)查證田華的行為屬于正所投案，經(jīng)查驗黃某已經(jīng)死亡。后經(jīng)查證田華的行為屬于正當防衛(wèi)，原因是當防衛(wèi)，原因是 () 歹徒侵犯的是田華的合法權益歹徒侵犯的是田華的合法權益 田華針對的是正在進行的不法侵害田華針對的是正在進行的不法侵害 田華打的是侵害者本人田華打的是侵害者本人 田華的防衛(wèi)沒有超過必要的限度田華的防衛(wèi)沒有超過必要的限度 A B C D D 專題（三）專題（三） 典型習題典型習題 解析解析 此題考查正當防衛(wèi)。依據(jù)正當防衛(wèi)四個條件進行判此題考查正當防衛(wèi)。依據(jù)正當防衛(wèi)四個條件進行判斷即可。斷即可。 專題（三）專題（三） 典型習
17、題典型習題3對下面漫畫的理解正確的是對下面漫畫的理解正確的是 ()A該廠老板非常關心未成年人，教小孩這么說也是為了該廠老板非常關心未成年人，教小孩這么說也是為了保護他保護他B招用童工不僅是對未成年人的侵害，而且也是違反我招用童工不僅是對未成年人的侵害，而且也是違反我國法律的國法律的C未成年人是社會的弱勢群體，所以面對侵害自己的不未成年人是社會的弱勢群體，所以面對侵害自己的不法行為只能忍氣吞聲、委曲求全法行為只能忍氣吞聲、委曲求全D該廠老板這種行為會受到道德的譴責，但不會受到法該廠老板這種行為會受到道德的譴責，但不會受到法律的制裁律的制裁 B 專題（三）專題（三） 典型習題典型習題 解析解析 此
18、題旨在考查學生對未成年人保護的理解。漫畫中此題旨在考查學生對未成年人保護的理解。漫畫中的老板招收童工是一種違法行為，是對未成年人身心的傷害，的老板招收童工是一種違法行為，是對未成年人身心的傷害，理應受到法律的制裁。未成年人的健康成長需要社會的特殊理應受到法律的制裁。未成年人的健康成長需要社會的特殊保護。保護。 專題（三）專題（三） 典型習題典型習題 4某校九年級學生小李，由于違反紀律，對學校的處理某校九年級學生小李，由于違反紀律，對學校的處理不滿，便在網(wǎng)上發(fā)布不滿，便在網(wǎng)上發(fā)布“有學生離奇死在學校里有學生離奇死在學校里”的謠言，受到的謠言，受到公安機關的行政處罰。這個案例給我們的啟示有公安機關
19、的行政處罰。這個案例給我們的啟示有 () 公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益網(wǎng)上的內(nèi)容都是騙人的，不能相信言論自由必的利益網(wǎng)上的內(nèi)容都是騙人的，不能相信言論自由必須在法律規(guī)定的范圍內(nèi)在網(wǎng)絡中，我們也要遵守道德和法須在法律規(guī)定的范圍內(nèi)在網(wǎng)絡中，我們也要遵守道德和法律律 A B C D C 解析解析 此題考查正確行使公民權利。小李散布謠言，損害學此題考查正確行使公民權利。小李散布謠言，損害學校名譽，不屬于正確行使公民言論自由。錯誤，觀點絕對。校名譽，不屬于正確行使公民言論自由。錯誤，觀點絕對。 專題（三）專題（三） 典型習題典型習題
20、5案例一北京市順義區(qū)某小學的兩學生小王和小李放案例一北京市順義區(qū)某小學的兩學生小王和小李放學后，因搶玩具起爭執(zhí)，正在校門口接孩子的雙方家長為學后，因搶玩具起爭執(zhí)，正在校門口接孩子的雙方家長為此發(fā)生爭吵打斗。小王的父親王某將小李的母親趙某打傷。此發(fā)生爭吵打斗。小王的父親王某將小李的母親趙某打傷。事后，趙某將王某起訴至法院要求賠償，北京市順義區(qū)人事后，趙某將王某起訴至法院要求賠償，北京市順義區(qū)人民法院審理后，最終判決王某賠償趙某各項損失共計民法院審理后，最終判決王某賠償趙某各項損失共計8000元。元。 案例二孫某系案例二孫某系A明星的粉絲，明星的粉絲，2011年年9月，月，A明星與明星與B明星因不
21、合在網(wǎng)絡上明星因不合在網(wǎng)絡上“吵架吵架”。孫某為。孫某為A明星鳴不平，便在明星鳴不平，便在自己的微博上發(fā)布捏造的消息，稱自己的微博上發(fā)布捏造的消息，稱B明星曾經(jīng)整容，原來是明星曾經(jīng)整容，原來是“丑八怪丑八怪”，整容后才變成現(xiàn)在的樣子。由于，整容后才變成現(xiàn)在的樣子。由于B明星知名度明星知名度較高，孫某發(fā)布的消息在網(wǎng)絡上迅速傳播。較高，孫某發(fā)布的消息在網(wǎng)絡上迅速傳播。B明星知道此事明星知道此事后，一紙訴狀將孫某告上法庭。后，一紙訴狀將孫某告上法庭。 專題（三）專題（三） 典型習題典型習題 案例三兒子王某因病去世，遺留下一筆遺產(chǎn)。老嫗在兒案例三兒子王某因病去世，遺留下一筆遺產(chǎn)。老嫗在兒子去世子去世4
22、個月后，將兒媳、孫子及孫女告上法庭，索要兒子的個月后，將兒媳、孫子及孫女告上法庭，索要兒子的遺產(chǎn)繼承權。遺產(chǎn)繼承權。2011年年10月，?？谑协偵絽^(qū)人民法院開庭審理了月，?？谑协偵絽^(qū)人民法院開庭審理了此案。此案。 (1)案例一中，王某直接傷害了趙某的什么權利？雙方當事案例一中，王某直接傷害了趙某的什么權利？雙方當事人的行為對你有什么警示？人的行為對你有什么警示？ (2)案例二中，孫某侵犯了案例二中，孫某侵犯了B明星的哪項權利？對這一權利明星的哪項權利？對這一權利我國法律是怎樣規(guī)定的？我國法律是怎樣規(guī)定的？ (3)案例三中，老嫗索要兒子的遺產(chǎn)繼承權是否合法？如果案例三中，老嫗索要兒子的遺產(chǎn)繼承權
23、是否合法？如果合法，其法律依據(jù)是什么？合法，其法律依據(jù)是什么？ 專題（三）專題（三） 典型習題典型習題 答案答案 (1)王某侵犯了趙某的生命健康權。公民的生命健王某侵犯了趙某的生命健康權。公民的生命健康權不容他人侵犯，傷害他人的生命和健康的行為屬于違法康權不容他人侵犯，傷害他人的生命和健康的行為屬于違法行為，要承擔相應的法律責任；我們要懂得運用法律維護自行為，要承擔相應的法律責任；我們要懂得運用法律維護自己的生命健康權不受侵害；在生活中，我們要學會換位思考，己的生命健康權不受侵害；在生活中，我們要學會換位思考，多站在他人的位置上思考問題；謙遜和寬容是一種美德，也多站在他人的位置上思考問題；謙遜
24、和寬容是一種美德，也是人與人之間真誠交往的潤滑劑。是人與人之間真誠交往的潤滑劑。 (2)名譽權。法律禁止用污辱、誹謗等方式損害公民的名名譽權。法律禁止用污辱、誹謗等方式損害公民的名譽。譽。 (3)合法。依照繼承法的規(guī)定，法定繼承開始后，由第一合法。依照繼承法的規(guī)定，法定繼承開始后，由第一順序繼承人繼承。材料中的老嫗屬于兒子王某的第一順序繼順序繼承人繼承。材料中的老嫗屬于兒子王某的第一順序繼承人。承人。 專題（三）專題（三） 典型習題典型習題 解析解析 此題旨在考查學生對生命健康、名譽、繼承等權利此題旨在考查學生對生命健康、名譽、繼承等權利的認識。這是一道法律內(nèi)容的主觀題，當我們的合法權益受的認識。這是一道法律內(nèi)容的主觀題，當我們的合法權益受到侵害時，要懂得依法維權，既不要忍氣吞聲，也不要以暴到侵害時，要懂得依法維權，既不要忍氣吞聲，也不要以暴制暴。制暴。
中考政治一輪專題專題《法律教育 》（背景+點題）課件 湘教版
