(參考)《多變的形狀》教學(xué)設(shè)計(jì)

上傳人:文*** 文檔編號(hào):47383749 上傳時(shí)間:2021-12-20 格式:DOC 頁(yè)數(shù):6 大小:208.50KB
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1、 多變的形狀 教學(xué)設(shè)計(jì) 1、 嘗試練習(xí),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 1.同學(xué)們,今天老師很高興能跟同學(xué)們一起來(lái)上一節(jié)電腦課。讀讀課題:多變的形狀。(PPT)說(shuō)到形狀,你知道的有哪些? 2.老師選了其中的幾樣再加一樣直線和一種新圖形,你能?chē)L試著畫(huà)出來(lái)嗎? (PPT)直線 長(zhǎng)方形 橢圓 圓角矩形 3. 嘗試練習(xí) 4. 預(yù)設(shè)反饋(廣播): 請(qǐng)問(wèn)你在練習(xí)的時(shí)侯,遇到了什么困難? A直線:我想把線都畫(huà)的筆直筆直,可是畫(huà)多了,就很容易出現(xiàn)歪歪扭扭的,有沒(méi)有什么好辦法?(要用到鍵盤(pán)上的一個(gè)鍵:shift上檔鍵) B認(rèn)識(shí)圓角矩形:圓角矩形。誰(shuí)能找到它嗎?雖然它看起來(lái)

2、長(zhǎng)得像矩形,但因?yàn)樗慕鞘菆A的,所以叫圓角矩形。 C直線粗細(xì):我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們一樣使用直線工具,但畫(huà)出來(lái)的線條,卻是有粗有細(xì),這是怎么回事呢? D邊線粗細(xì):直線的粗細(xì)怎么變化我們知道了,可是不僅直線有粗細(xì),連圖形邊線有粗細(xì),這又該怎么做呢? 5. (PPT)試一試:先按住上檔鍵,再畫(huà)矩形或橢圓形,看看畫(huà)出來(lái)的圖形和剛才就這樣畫(huà)有什么不同? 當(dāng)按住shift,再畫(huà)矩形就變成了正方形 當(dāng)按住shift,再畫(huà)橢圓就變成了正圓。 2、 創(chuàng)設(shè)情境,演示工具 大家己經(jīng)掌握技巧讓線條發(fā)生變化,那陳老師就要提升等級(jí)了??催@是一幢房子,還沒(méi)安裝窗戶呢?現(xiàn)在我要用畫(huà)圖程序

3、,變出一扇漂亮的窗戶。 1. ppt圖片出示:有了窗戶房子是不是就變漂亮了?,F(xiàn)在老師把它放大,你能發(fā)現(xiàn)我用了什么圖形變出這么美麗的窗戶? 其實(shí)在這幅圖里我還用了一個(gè)新的圖形叫:2.好,那這些工具,你能夠在畫(huà)圖里面給把它給畫(huà)出來(lái)嗎? (畫(huà)圖程序中)演示:在這里,已經(jīng)把這幾個(gè)圖形的名稱給寫(xiě)好了,那請(qǐng)你 在對(duì)應(yīng)的位置下面畫(huà)上這個(gè)圖形。有誰(shuí)能畫(huà),到上面來(lái)給演示一下。 3.老師發(fā)現(xiàn)你在畫(huà)正方形的時(shí)侯用了一個(gè)很好的辦法,能告訴大家嗎? 師重復(fù):當(dāng)我們要畫(huà)一個(gè)正方形的時(shí)侯,按住一個(gè)鍵shift,就能畫(huà)出四條邊一模一樣的正方形了。 考考你,他剛才畫(huà)正圓的時(shí)侯使用了什么技巧?好大家都掌握了。 4.

4、 討論:這些圖形己經(jīng)完成了,可是在大家畫(huà)的過(guò)程中,可能會(huì)碰到這樣一個(gè)問(wèn)題,你在畫(huà)的時(shí)侯發(fā)現(xiàn)剛剛畫(huà)的這個(gè)橢圓太小了,我想畫(huà)得大一些,可是己經(jīng)有一個(gè)小的在了,我該怎么辦呢?要把它去掉用什么方法?(橡皮,清除圖像 5. 學(xué)習(xí)撤消:在哪個(gè)菜單里面?請(qǐng)大家仔細(xì)看“編輯/撤消,一個(gè)橢圓很快就沒(méi)有了,而且又不影響其它圖形操作,他教了我們一個(gè)很好的辦法。而且大家很容易記住。 3、 動(dòng)手實(shí)踐,畫(huà)出窗子 1.好下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谀愕漠?huà)圖中也用用這些工具,來(lái)畫(huà)出一個(gè)窗子,如果你愿意,當(dāng)然你可以畫(huà)出造型很別致的窗子。現(xiàn)在開(kāi)始 2.好暫停一下,老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的窗子邊線看起來(lái)細(xì)細(xì)的,有些同學(xué)畫(huà)的窗子邊線

5、粗粗的。請(qǐng)看大屏幕上的這個(gè)窗戶,除了形狀不一樣外,還有他們的邊線也是不一樣的。那誰(shuí)有辦法讓邊線來(lái)變變粗細(xì)呢? 3.好,現(xiàn)在我想在正方形的邊上再畫(huà)一個(gè)粗一點(diǎn)的正方形,我得怎么辦? (畫(huà)圖程序中)演示:我先點(diǎn)直線,再先粗一點(diǎn)的線,再點(diǎn)回矩形,就可以畫(huà)一個(gè)粗一點(diǎn)的正方形。大家都明白了嗎?在你的畫(huà)圖中也能體現(xiàn)粗細(xì)變化那就更精彩了。 4.反饋評(píng)價(jià)作業(yè) 4、 鞏固練習(xí),保存文件 1.看來(lái)大家都對(duì)這些工具運(yùn)用的比較熟練了,那我們?cè)偬嵘y度等級(jí)了。我們的電腦老師,帶來(lái)了幾幢設(shè)計(jì)好的教學(xué)樓想跟同學(xué)比比。正所謂知己知彼,才能百戰(zhàn)百勝,我們先來(lái)看看。 2.電腦老師設(shè)計(jì)的這幾幢教學(xué)

6、樓所用到的工具,你都會(huì)嗎?你們有信心設(shè)計(jì)出更新穎,更有創(chuàng)意的作品嗎?好,跟老師一起將剛才的練,進(jìn)行清除圖像,再設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)咱們的教學(xué)樓。 3.老師看到了很多有個(gè)性,又有創(chuàng)意的作品。我們一起來(lái)看一下。 你能來(lái)談?wù)勀愕淖髌?。(其它同學(xué)能來(lái)談?wù)剬?duì)他作品的看法嗎?)謝謝你的作品。你能說(shuō)說(shuō)你的創(chuàng)意嗎? 這么有創(chuàng)意的作品不保存下來(lái)豈不可異,沒(méi)有畫(huà)好的同學(xué)也可以先保存下來(lái),以便于我們以后進(jìn)一步的設(shè)計(jì)。給它保存起來(lái)。輸入學(xué)號(hào)后單擊保存就可以保存了。 5、 反饋評(píng)價(jià),小結(jié)延伸 同學(xué)們,今天我們用直線,橢圓,矩形和圓角矩形,畫(huà)了很多漂亮的教學(xué)樓。在畫(huà)直線的時(shí)侯,我們還用了什么按鍵?對(duì)這是一個(gè)技

7、巧。在以后的電腦操作過(guò)程中還會(huì)碰到許許多多的技巧。今天我們只是用了一部分的教學(xué)工具,如果將所有的工具都用起來(lái)的話,我們?cè)O(shè)計(jì)出來(lái)的教學(xué)樓會(huì)更漂亮。我們一起來(lái)欣賞一下教學(xué)樓。 v 說(shuō)課 (一)通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 按照心理學(xué)常識(shí),學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣,就能自覺(jué)地排除內(nèi)外主客觀因素的干擾,集中注意力積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)成愉快的事。通過(guò)欣賞我們學(xué)校的照片,引出設(shè)計(jì)整齊的的教學(xué)樓,從學(xué)生熟知的事物來(lái)引入知識(shí),提高學(xué)生的興趣。 (二)通過(guò)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),嘗試發(fā)現(xiàn)新知;教師引導(dǎo)學(xué)生深入感知。 第二部分是小小練兵場(chǎng),首先讓學(xué)生有選擇性地完成一幅范畫(huà),然后進(jìn)行反

8、饋,主要是讓學(xué)一學(xué)習(xí)矩形、直線、圓角矩形、橢圓工具的使用,通過(guò)學(xué)生說(shuō)、教師演示的方法來(lái)進(jìn)行工具的學(xué)習(xí)。并通過(guò)教師演示的方法來(lái)讓學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)中的絕招,也就是shift鍵的使用和撤消的使用?!? (三)通過(guò)綜合練習(xí),加深對(duì)新知的理解與熟練應(yīng)用。 第三部分是設(shè)計(jì)整齊的教學(xué)樓,這一部分是屬于學(xué)生自己的創(chuàng)作的部分,在這一環(huán)節(jié)中讓學(xué)生自己創(chuàng)作,自由想像。 (四)通過(guò)學(xué)生作品展示與點(diǎn)評(píng)及全課總結(jié),提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與教學(xué)效果。      最后一個(gè)部分是評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié),我采用學(xué)生互評(píng)的方式進(jìn)行整體評(píng)價(jià),然后選出一位優(yōu)秀設(shè)計(jì)師。 友情提示:部分文檔來(lái)自網(wǎng)絡(luò)整理,供您參考!文檔可復(fù)制、編制,期待您的好評(píng)與關(guān)注! 6 / 6

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