（參考）《常見(jiàn)的鹽》》說(shuō)課

常見(jiàn)的鹽說(shuō)課一、教材分析這節(jié)課是在酸、堿的學(xué)習(xí)思路之上學(xué)習(xí)鹽的組成特點(diǎn)、分類及鹽的用途、鹽的化學(xué)性質(zhì)（鹽與金屬反應(yīng)、鹽與酸反應(yīng)、鹽與堿反應(yīng)、鹽與鹽反應(yīng)），并由此總結(jié)出復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)既可以對(duì)前面所學(xué)知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用，又是高中繼續(xù)學(xué)習(xí)重要預(yù)備知識(shí)。二、素質(zhì)教育目標(biāo)【知識(shí)與技能】1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的鹽：NaCl、Na2CO3、CaCO3的用途；2、初步理解鹽的組成特點(diǎn)；3、理解鹽的化學(xué)性質(zhì)，并能根據(jù)鹽的化學(xué)性質(zhì)，寫(xiě)出有關(guān)的化學(xué)方程式；4、記住復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生的條件，能根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，判斷復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生?！具^(guò)程與方法】1、通過(guò)Internet資源學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)鹽(NaCl、CuSO4、Na2CO3、CaCO3)的用途，初步培養(yǎng)學(xué)生搜集學(xué)習(xí)資料的能力以及對(duì)有用資料的預(yù)篩選能力；2、通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)生學(xué)會(huì)分析簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并從中得出相關(guān)的、正確的結(jié)論；3、通過(guò)學(xué)生觀看Flash動(dòng)畫(huà)(復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件)，討論交流得出復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件；4、通過(guò)反饋練習(xí)，學(xué)生了解自己對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】1、通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的探究欲，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和善于合作、勤于思考的科學(xué)精神；2、通過(guò)鹽的化學(xué)性質(zhì)的總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地開(kāi)動(dòng)腦筋，總結(jié)規(guī)律，形成科學(xué)的記憶方法；3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)鞏固已學(xué)過(guò)的物質(zhì)間(鹽與金屬、鹽與酸、鹽與堿、鹽與鹽)發(fā)生反應(yīng)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)。三、學(xué)習(xí)對(duì)象分析1、學(xué)生經(jīng)過(guò)快一年的化學(xué)課學(xué)習(xí)，已具備一定簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作能力； 2、學(xué)生思維較活躍，在教師引導(dǎo)下能動(dòng)腦思考； 3、學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)搜索收集有用的資料幫助學(xué)習(xí)； 4、學(xué)生有較強(qiáng)的合作意識(shí)，愿意和同學(xué)進(jìn)行交流。四、教學(xué)思路設(shè)計(jì)情景導(dǎo)入教師設(shè)疑發(fā)問(wèn)學(xué)生動(dòng)手研究問(wèn)題(自主探究)網(wǎng)上交流得出結(jié)論教師設(shè)疑發(fā)問(wèn)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象、動(dòng)腦歸納小結(jié)學(xué)生課堂練習(xí)及時(shí)反饋信息反饋評(píng)講。通過(guò)語(yǔ)言講授和學(xué)生操作計(jì)算機(jī)，以討論法、實(shí)驗(yàn)探究組織整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。五、設(shè)計(jì)意圖1、通過(guò)Internet資源學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)鹽（NaCl、CuSO4、Na2CO3、CaCO3）的用途，初步培養(yǎng)學(xué)生搜集學(xué)習(xí)資料的能力以及對(duì)有用資料的預(yù)篩選能力；2、通過(guò)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)并寫(xiě)出相應(yīng)的反應(yīng)方程式，鞏固已學(xué)過(guò)的酸和堿、酸和鹽、堿和鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)的知識(shí)，從而理解鹽的化學(xué)性質(zhì)和復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，同時(shí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。3、通過(guò)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)成果中體會(huì)到做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)好化學(xué)所起的重要作用，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地開(kāi)動(dòng)腦筋，總結(jié)規(guī)律，形成科學(xué)的記憶方法。學(xué)生能根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，判斷復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生。六、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】 鹽的化學(xué)性質(zhì)、復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件?！倦y點(diǎn)】 復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件七、教學(xué)用具多媒體、Internet資源、Flash動(dòng)畫(huà)、課件、實(shí)驗(yàn)所需儀器及藥品。八、課時(shí)安排一課時(shí)九、學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)【流程圖】音樂(lè) 投影創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課寫(xiě)出圖片中鹽的化學(xué)式提問(wèn)：鹽的組成特點(diǎn)？討論、交流、得出結(jié)論明確活動(dòng)要求指導(dǎo)使用網(wǎng)絡(luò)課件全程監(jiān)控組織協(xié)作答疑解惑課件鹽的組成特點(diǎn)學(xué)生自學(xué)課本P80鹽的分類提問(wèn)：鹽的用途進(jìn)入Internet網(wǎng)上世界搜索資料，討論交流反饋練習(xí)，討論交流提問(wèn)：鹽有哪些化學(xué)性質(zhì)？根據(jù)已有知識(shí)總結(jié) 全程管理、 組織協(xié)作、 指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、答疑解惑實(shí)驗(yàn)求證修正得出結(jié)論提問(wèn)：酸和堿、酸和鹽、堿和鹽、鹽和鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)在任何條件下一定能發(fā)生嗎？多媒體觀看Flash動(dòng)畫(huà)，討論交流總結(jié)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件反饋練習(xí)評(píng)價(jià)、分析總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容作業(yè)結(jié)束十、版書(shū)設(shè)計(jì)（一）鹽的組成特點(diǎn)及分類1、鹽的組成特點(diǎn)：金屬離子和酸根離子構(gòu)成根據(jù)陽(yáng)離子分：鈉鹽、鉀鹽、鈣鹽等。2、分類根據(jù)陰離子分：鹽酸鹽、硫酸鹽、硝酸鹽等。（二）鹽的化學(xué)性質(zhì) 鹽金屬酸堿鹽新鹽 新金屬新鹽 新酸新鹽 新堿新鹽 新鹽（三）復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件1、反應(yīng)物能溶于水或酸；2、生成物有沉淀、氣體或水。友情提示：部分文檔來(lái)自網(wǎng)絡(luò)整理，供您參考！文檔可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！5 / 5