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1、活動內(nèi)容:奇妙的聲音
授課教師:高昆
授課班級:大班
設計意圖:
聲音無所不在,無所不有,對于幼兒來說,聲音是熟悉的,又是奇妙的。為了培養(yǎng)幼兒大膽探索、積極嘗試的學習態(tài)度和思維的靈活性、動手操作能力,讓幼兒在輕輕松松的過程中得到發(fā)展和提高,成為活動中的真正的主人,我們設計了這個嘗試性、操作性和探索性都比較強的科學學習活動。
活動目標:
一、過探索活動,讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的,知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。
二、用完整的語言講述發(fā)現(xiàn)的結果。
三、發(fā)展幼兒的聽覺分辨能力,激發(fā)幼兒對周圍世界的探索興趣。
活動準備:
1、請家長在家引導幼兒注意聽辨生活
2、中的各種聲音,如鐘聲、電鈴聲、喇叭聲等。
2、每組桌面上分別放置小鼓、三角鐵、木魚、小鈴、圓舞板、鈴鼓等各種樂器以及瓶蓋等。
3、和幼兒一起收集紙盒、紙杯、線、牛皮筋、牛奶瓶等物品。
4、錄有各種悅耳及刺耳聲音的磁帶和《大自然的聲音》的磁帶各一盤;錄音機一臺。
活動過程:
活動一、感知聲音
(一)過玩桌面上的樂器讓幼兒了解樂器發(fā)出聲音的方法。幼兒自由玩樂器知道有敲、搖、碰、拍、彈、晃等方法。
(二)過操作,讓幼兒了解聲音產(chǎn)生的原因。
1、實驗:將瓶蓋放在小鼓上,邊做實驗邊讓幼兒理解物體因振動而發(fā)出聲音。
2、幼兒自由地再次玩樂器,讓幼兒進一步感受物體因振動而發(fā)出聲音
3、。
活動二、探索聲音
(一)幼兒嘗試讓活動室里的物品發(fā)出聲音。
(二)引導幼兒交流自己的操作及發(fā)現(xiàn)。
(三)教師小結。
活動三、聽辨聲音
教師播放兩段錄音,請幼兒聽一聽,有什么不同的感覺?
教師小結:有好聽的聲音,有不好聽的聲音,多聽了不好的聲音,有害人的健康。從中教育幼兒在游戲活動中說悄悄話,避免產(chǎn)生噪音。
活動四、自制聲音的玩具
通過以上的活動,指導幼兒利用收集回來的物品來自制玩具,如紙盒琴、紙電話、七音瓶等。
活動反思:
在本次活動中,老師是根據(jù)幼兒的年齡特點和幼兒的興趣設計了這個嘗試性、操作性和探索性都比較強的科學學習活動。整個活動內(nèi)容都比較有新穎,有創(chuàng)意,組織的形式也能很靈活,能隨機應變,而且在活動中老師只是一個引導者與組織者,沒有過多的示范和講解,使幼兒在活動中成為真正的主人。