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《濃濃鄉(xiāng)土情》
教學(xué)目標(biāo)：
1.考察和了解家鄉(xiāng)的文化藝術(shù)，認(rèn)識具有家鄉(xiāng)特色的地域文化藝術(shù)，感受家鄉(xiāng)的可愛，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情。
2.探索家鄉(xiāng)文化藝術(shù)的形成與地理環(huán)境的關(guān)系，從而理解“一方水土養(yǎng)一方人”的含義。
活動準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備電子課件（1）各地區(qū)不同民族風(fēng)情的畫面（2）具有家鄉(xiāng)特色的地域文化。
2.學(xué)生準(zhǔn)備家鄉(xiāng)河南的相關(guān)資料。（文字、圖片、音像）
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感
1、同學(xué)們，假如你身在異鄉(xiāng)，在茫茫人海里，你感覺哪一種話聽起來最熟悉？引入新課。
2、是啊，聽著家鄉(xiāng)話我們
2、倍感親切！“少小離家老大還，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”這一詩句道出了每一個人對家鄉(xiāng)深深的眷戀之情，一股濃濃的鄉(xiāng)土情，尤其那是身在異鄉(xiāng)的人，聽到家鄉(xiāng)話，更會感到格外的親切與溫暖。
二、活動展現(xiàn)，暢談家鄉(xiāng)
舉辦一個家鄉(xiāng)文化節(jié)活動，各小組分別展示具有家鄉(xiāng)特色的文化藝術(shù)。
（一）河南文化歷史
1、那你們知道河南文化歷史是怎么形成的嗎？[課件：河南名勝、名人]
2、個別學(xué)生介紹，教師詢問他是怎樣了解到的。
3、多媒體播放課件
（二）家鄉(xiāng)語言藝術(shù)展示。
學(xué)生以說、唱的形式展示.（學(xué)生活動）
（三）.家鄉(xiāng)音樂藝術(shù)。
A 、[課件]播放歌曲《編花籃》。大家聽后有什么感受？從你能看到家鄉(xiāng)人的什么
3、生活？（學(xué)生自由發(fā)言）
B、學(xué)生展示家鄉(xiāng)音樂藝術(shù)活動。（學(xué)生活動）
（四）.家鄉(xiāng)戲曲。
A、學(xué)生先介紹。（學(xué)生活動）
B、[課件]教師播放豫劇片段。
（五）.家鄉(xiāng)的手工藝品。
A、生展示照片、圖片，并配以解說以及學(xué)生自制的手工藝品。（學(xué)生活動）
B、[課件]師展示泥猴張作品。
四、贊美家鄉(xiāng)，升華感情
小結(jié)：通過這次家鄉(xiāng)文化節(jié)活動，我們看到了勤勞樸實(shí)的家鄉(xiāng)人，他們樂觀向上，辛勤勞動，創(chuàng)造了豐富多彩的家鄉(xiāng)文化藝術(shù)。我想，你一定有許多想法、許多感受，請你們談一談。（學(xué)生自由發(fā)言）
五、[課件]欣賞歌曲《誰不說俺家鄉(xiāng)美》
六、作業(yè)：辦一份有關(guān)家鄉(xiāng)文化藝術(shù)的手抄報。
4、
指導(dǎo)教師點(diǎn)評：
教師能讓學(xué)生自己收集資料，自己課堂上進(jìn)行展示，讓學(xué)生通過親身的體驗(yàn)，進(jìn)行有目的的交流、探究活動，從而充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)之情。
小學(xué)生愛表演，喜歡各種文娛活動。教師通過開展家鄉(xiāng)文化節(jié)活動，讓學(xué)生從家鄉(xiāng)文化史、家鄉(xiāng)語言藝術(shù)、家鄉(xiāng)音樂藝術(shù)、家鄉(xiāng)戲曲以及家鄉(xiāng)的手工藝品幾方面展示交流。通過讓學(xué)生說說家鄉(xiāng)話，唱唱家鄉(xiāng)的歌曲戲曲，做做家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)手工藝品，展示家鄉(xiāng)文化的圖片等，從而讓學(xué)生分別從鄉(xiāng)音、歌曲、戲劇、工藝等不同方面了解認(rèn)識和感受家鄉(xiāng)的文化。在活動結(jié)束后，學(xué)生能談出自己的真實(shí)感受，他們真誠地從心底里贊美自己的家鄉(xiāng)，感情得到了升華。同時教師注意運(yùn)用動畫、音樂、視頻等現(xiàn)代教育手段，使課堂更生動有趣。
專心---專注---專業(yè)
《濃濃鄉(xiāng)土情》教案(共4頁)
