蘇教版小學(xué)科學(xué)知識匯總[共56頁]

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1、蘇教版三年級科學(xué)上冊復(fù)習(xí)資料 第1單元 我們都是科學(xué)家 1、當(dāng)聽到“科學(xué)”這個詞的時候，我想到了（農(nóng)業(yè)研究）、（實驗分析）、（醫(yī)學(xué)研究）、（珠峰測量）、（航天探索）…… 2、我們做過的類似科學(xué)家的活動有：（看小雞出殼）、（看自己的影子）、（觀察螞蟻）、（拆玩具）、（看電視機里有什么）等。 3、（好奇心）讓我們有問不完的“為什么”，并驅(qū)使我們不斷地尋找問題的答案。 4、我知道的科學(xué)家的名字有:（琴納）、（愛迪生）、（居里夫人）、（李時珍）、（袁隆平）、（牛頓）?? 5、英國人（羅杰特）發(fā)現(xiàn)了人眼具有（暫時記憶能力）。（電影）就是根據(jù)他解釋的原理制作的?！皶有∪恕敝i底的揭開，幫助我

2、們?nèi)祟愒斐隽穗娪皺C。 6、（琴納）發(fā)現(xiàn)了接種牛痘預(yù)防天花的辦法。 7、居里夫人發(fā)現(xiàn)了（鐳）。 8、李時珍用自己畢生精力完成一部醫(yī)學(xué)著作《本草綱目》。 9、 科學(xué)探究的過程和方法：（1）提出問題（2）作出猜測（3）尋找證據(jù)（4）得出結(jié)論 10、紙鸚鵡“站立”謎底是降低重心或重物在支撐點的下面。 第2單元 我眼里的生命世界 1、自然界中的物體可分為（有生命的）和（沒有生命的）兩大類。有生命的物體叫生物。生物分為動物和植物，如小草、花朵、黃瓜、小狗、小兔、種子等；沒有生命的物體叫非生物；如白云、瀑布、機器人、石頭等。 2、有生命物體的共同特征：（1）吃東西（2）需要呼吸（3）都能繁殖

3、（4）都能長大（5）對刺激有反應(yīng)（6）都能運動（7）會死亡（8）排泄 3、尋找有生命的物體注意：（隨時記錄）、（注意安全）、（不驚動或傷害小生物）、（校外尋找要和大人打招呼）。 4、常見植物名稱（生長環(huán)境）：楊樹（操場邊）、浮萍（水塘里）、仙人掌（沙土里）、橡皮樹（花盆）、爬山虎（爬在墻上）…… 5、觀察一種植物，我們可以用（語言）、（文字）和（圖畫）來描述。 6、樹葉生長方式 ：（對生）、（互生）、（輪生）。 7、植物的共同特征：依靠陽光進行獨立生活，位置一般不移動。 8、給下列植物分類：1．苦瓜 2．樺樹 3．椰子樹 4．蘋果樹 5．菊花 6．玉米 7．仙人掌 8．蒲公英 9．

4、荷花 10．水稻 （1）按植物莖的形態(tài)分： ①木本植物：2 3 4 ②草本植物：1 5 6 7 8 9 10 （2）按植物的生態(tài)習(xí)性分： ①水生植物：9 ②陸生植物：1 2 3 4 5 6 7 8 10 （3）按植物的生活周期分： ①一年生植物：1 6 8 10 ②多年生植物：2 3 4 5 7 9 9、螞蟻的形態(tài)特征：螞蟻的外部形態(tài)分頭、胸、腹三部分，有六條腿。 螞蟻的生活習(xí)性：螞蟻在地下的巢穴里群居生活。一般在一個群體里有四種不同的蟻型：蟻后、工蟻、雄蟻、兵蟻。 10、蝸牛的身體分為（殼）、（頭）、（腹足）、（尾），頭上有（兩對觸角），（腹足）可以運動。 11、魚的形

5、態(tài)特征：體表有鱗。魚類的體型多數(shù)為紡錘型或扁平型、棍棒型，這樣能減少在水中游泳的阻力。背部顏色深，腹部顏色淺，有利于隱蔽自己。 魚的生活習(xí)性：用鰓呼吸，用鰭游泳，在水中產(chǎn)卵，體外受精。 12、動物的共同特征：能夠繁殖、長大、呼吸、吃東西、運動、排泄…… 13、給下列動物分類：1．家鴿 2．海鷗 3．螳螂 4．斑馬 5．烏龜 6．非洲象 7．娃娃魚8．蛇 9．大熊貓 10．蜻蜓 11．蛙 （1）按運動方式分： ①天上飛：1 2 10 ②水里游：5 7 11 ③陸上走爬跑：3 4 6 8 9 14、兔子和蘿卜的相同之處有：（能長大）、（會繁殖）、（會死亡）（要呼吸）、（要吃東西）、（對

6、刺激有反應(yīng)）等。兔子和蘿卜的不同之處有：（1）蘿卜不能改變自身位置，兔子可以運動（2）蘿卜依靠陽光獨立生活，兔子所需營養(yǎng)由外部供給。 15、動物和植物的相同點：都需要陽光、空氣、水、食物、空間等。 動物和植物的不同點：外形、生活方式、生活習(xí)性等。 16、動物和人的相同點：都是動物、呼吸、水分、繁殖、死亡、長大、需要一定空間等。 動物和人的不同點：人能夠直立行走、人的大腦發(fā)達、有語言、有思維、人會勞動等。 第3單元 生命之源—水 1、水是構(gòu)成生命體的重要物質(zhì)，生命體的生命活動都離不開水。如動植物的生長、繁殖離不開水。 2、人體65℅是水；雞蛋76℅是水；魚85℅是水；蔬菜90℅是水

7、。 3、我們可把西紅柿里面的（水）擠出來，稱一稱重量，就能知道它含有多少（水）。 4、我們能保持正常體溫多虧了（水）。 5、生命離不開水，水就像（母親的乳汁）一樣,哺育著地球上所有的生命。 6、一般情況下，如果連續(xù)（5天）不喝水，人的生命就會受到威脅。 7、挖小草做實驗時盡量不要（傷到小草的根）。 8、認識物體常用的方法有：用眼睛看、用鼻子聞、用舌頭嘗、用手摸等。對不了解物體，為了安全起見，千萬不能隨便聞，更不能隨便嘗。 9、水的基本性質(zhì)：沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明、沒有固定的形狀，是一種液體。 10、水沿著（有孔隙）的材料往（上）爬或向（四周）擴散的現(xiàn)象，叫做（毛細現(xiàn)

8、象）?？紫叮ㄔ叫。赖茫ㄔ礁撸?。 11、水的表面有一種（互相拉著）的力,使其表面盡量（縮?。?這種力叫做水的（表面張力）。 12、水有（壓力）。水（越深）壓力（越大）。 13、水有（浮力），浮力的方向是（向上）的。物體放入水中，如果所受的浮力（大于）自身的重力，物體就可以（?。┢饋?；如果浮力（小于）自身的重力，物體就會（沉）下去。 14、把方糖放入水中,糖塊不見了,而水卻變甜了，像這樣的現(xiàn)象就是（溶解）。水能（溶解）許多物質(zhì)。 15、水的神奇之處： （1）毛細現(xiàn)象（會“爬”的水——用粉筆吸墨水、潮濕的墻根、毛巾吸水、棉布吸汗） （2）表面張力現(xiàn)象（會“團結(jié)”的水——水黽在水面

9、上滑行、草葉上的露珠） （3）水有壓力（會“噴射”的水——水壓機） （4）水有浮力（會“托舉”的水——船浮在水面、曹沖稱象） （5）溶解現(xiàn)象：（溶解：糖、鹽、高錳酸鉀、味精…… 不溶解：面粉、沙子、泥土、豆油……） 16、加快溶解的方法有：（攪拌）、（切碎）、（加熱）。 17、水在地球上的常見分布（江河湖海、冰川、暗河等）。在地圖和地球儀上藍色代表海洋，海洋的面積大于陸地面積。 18、地球上大部分的水是海洋里的（咸水），占97%，只有極少量的（淡水）3%。淡水絕大部分儲藏在南極和北極的（冰川）中。只有一些（河流）、（湖泊）和（淺層地下水）可以供人類直接使用。 19、如果地球上的水

10、相當(dāng)于（一杯水），（淡水）只相當(dāng)于（一湯匙）水，（容易開發(fā)利用）的淡水只相當(dāng)于（一滴水）。 20、如果水中溶解了對人體和其他生物（有害）的物質(zhì)，水就被（污染）了。絕大多數(shù)的水污染是由人類活動引起的。我們周圍的一些活動會污染到水資源，如：（農(nóng)業(yè)污染）、（工業(yè)污染）、（生活污染）。（水資源危機），已成為人類面臨的嚴峻問題。 21、要獲得更多干凈的淡水，人們想的辦法有：用（過濾）的方法（凈化）水、（咸水）變（淡水）。 22、生活中浪費水的現(xiàn)象：（1）洗手、刷牙時不關(guān)水龍頭；（2）洗澡涂肥皂時不關(guān)水龍頭；（3）自來水管發(fā)生漏水或爆管未及時得到修理；（4）洗菜用“自來水沖洗法”…… 23、節(jié)約用

11、水的方法：（1）用杯子裝水刷牙，用盆裝水洗臉；（2）用盆裝水洗蔬菜、水果、餐具；（3）洗澡的水用來洗衣服、洗車、沖廁所、拖地等；（4）用完水后，要把水龍頭擰緊；（5）淋浴時可間斷放水，避免長時間沖淋。 24、第47界聯(lián)合國大會確定每年的（3月22日）為（世界水日），呼喚地球的兒女珍惜（每一滴水）。 第4單元 它們是什么做的 1、常見材料分為天然材料和人造材料。直接來自大自然的為（天然材料）；由天然材料加工而成，性質(zhì)特點發(fā)生了改變的，為（人造材料）。 2、天然材料：羊毛、木材、石料、陶土、棉花、蠶絲、麻、鐵礦、沙粒、石油…… 3、人造材料：毛線、紙、棉布、絲綢、麻布、鐵、玻璃、塑料……

12、 4、造紙術(shù)由（蔡倫）發(fā)明，是我國古代（四大發(fā)明）之一。 5、紙的主要原料是（木材），用（廢紙）、（稻草）、（舊棉布）等也可以造紙。 6、同一張紙，縱向、橫向的（結(jié)實程度）不一樣。 7、不同用途的紙，其（吸水性）和（透明度）不同。 8、為了保護木材資源，我們要（節(jié)約用紙）。 9、紙的生產(chǎn)過程：剝?nèi)淦ぁ谐尚∑鬆€成漿——攪拌紙漿——漂白紙漿——瀝干水分——壓成紙張 10、紙的用途：書寫、包裝、印刷、做紙箱、衛(wèi)生紙、手工、做裝飾品等。 11、常見的紡織材料：棉布、絲綢、羊毛、尼龍等。 12、看（紡織品成分標志）可以認識紡織材料的不同種類。 13、（尼龍）是世界上最早

13、的人工合成纖維，它是從（石油）中提煉出來的。 14、棉布和尼龍的不同之處： 物品 結(jié)實程度 吸水性 燃燒后氣味 燃燒后灰燼 材料 棉布 較結(jié)實 強 散發(fā)焦肉氣味 灰燼飛，顏色發(fā)白散 天然纖維 尼龍 結(jié)實 弱 散發(fā)刺激氣味 灰燼成團，顏色發(fā)黑 人工合成纖維 15、金屬的性質(zhì)：我們采用（砂紙磨）、（加熱）、（敲打）等方法，發(fā)現(xiàn)了金屬的性質(zhì)有（表面有光澤）、（易傳熱）、（易變形）、（比較堅硬）等。 16、一般用（鐵）做炒鍋，因為（便宜）、（堅硬）、（鐵是人體需要的微量元素）。 17、用（鋁）做易拉罐，因為（便宜）、（輕）、（易加工）。18、首飾用（金銀）做

14、，因為（昂貴）、（光澤度好）、（不易氧化）。18、首飾用（金銀）做，因為（昂貴）、（光澤度好）、（不易氧化）。 18、金屬的用途：制作廚房用具、制作電線、制作獎牌、制作常見工具等。 19、塑料的優(yōu)點：色彩鮮艷、重量輕、不易破碎、隔熱、牢固結(jié)實、價格便宜…… 20、塑料的最大缺點：不易分解，造成環(huán)境污染。 21、塑料對環(huán)境的不好影響： （1）占用土地。（2）威脅海洋生物。（3）影響市容。 22、科學(xué)家已研制出比較容易分解的塑料，如用（木薯）、（玉米）等原料生產(chǎn)出的（可降解飯盒）。 23、減少白色污染的方法：（1）少用或不用一次性塑料制品（2）回收利用廢舊塑料（3）研制可以分解的塑料

15、（4）購物盡量用布袋或紙袋。 第五單元： 1、（愛提問），是人類好奇天性的一種表現(xiàn)，也是（科學(xué)探究活動）的起點。 2、問題從哪里來：（1）仔細觀察周圍事物時提出問題（2）對流行說法提出懷疑（3）科學(xué)小制作時提出問題。 3、法布爾用畢生精力觀察昆蟲，著成了《昆蟲記》這部不朽的傳世之作。 4、（亞里士多德）認為：同樣材料的物體，下落的快慢由它的重量決定。 5、（伽利略）在（比薩斜塔）做實驗，推翻了亞里士多德的結(jié)論。 6、如何尋找問題的答案：（1）到圖書館或上網(wǎng)查資料。（2）自己通過觀察和實驗找答案。 7、如何選擇我們能研究的問題：（1）多提可以通過觀察、實驗、調(diào)查能夠找到答案的問題

16、。（2）多提與科學(xué)知識有關(guān)的問題。（3）多提不涉及復(fù)雜知識的問 題。（4）想辦法把暫時不能研究的問題，轉(zhuǎn)化成可以研究的問題。 實驗（教師閱讀了解） 金屬的導(dǎo)熱、延展、導(dǎo)電實驗 實驗題目：金屬的導(dǎo)熱、延展、導(dǎo)電性質(zhì)實驗。 實驗器材：燒杯、粗細相同（或是較為接近）的銅絲、鐵絲、鋁絲、木棍、塑料棍、熱水、砧板、錘子、粉筆、一節(jié)1.5伏的電池、一個小電珠、一段長導(dǎo)線。 實驗?zāi)康模赫J識金屬的性質(zhì) 實驗一：金屬具有導(dǎo)熱性 實驗方法：先用手捏捏各種棍狀物體，感覺一下它們沒有放進熱水前的溫度。然后往燒杯中加入半杯熱水，把粗細相同的銅絲、鐵絲、鋁絲、木棍、塑料棍同時放入水中，過一會兒，再用手

17、捏捏各種物體，感覺它們現(xiàn)在的溫度，經(jīng)過放進熱水前、后溫度的對比，我們發(fā)現(xiàn)，銅絲、鐵絲、鋁絲等金屬制品比木棍、塑料棍溫度升得快。 實驗結(jié)論：金屬具有良好的導(dǎo)熱性。如果實驗物體不是棍狀物，而是平時生活中的常用物體，選擇時一定注意金屬物體比非金屬物體大些，這樣在相同情況下金屬先熱，更能說明金屬的導(dǎo)熱性能好。 實驗二：金屬具有延展性 實驗方法：用手捏住把鐵絲、銅絲的一端，把另一端放到砧板上用錘子用力錘打，隨著錘打次數(shù)的增加，我們發(fā)現(xiàn)金屬絲在慢慢變扁、變寬、變長。放下它們，再分別錘打木棍、粉筆，發(fā)現(xiàn)它們在錘打時碎了、劈裂了，這個現(xiàn)象告訴我們，金屬具有延展性。 實驗三：金屬具有導(dǎo)電性。 實驗方法

18、：將一端裸露出金屬的導(dǎo)線纏繞在電珠的螺旋殼上，然后把電珠黑色的突起接在電池的銅帽上，拿起導(dǎo)線另一端露出金屬的部分與要檢驗的物體捏在一起，用物體接觸電池的鋅片，注意不要讓導(dǎo)線接觸到電池的鋅片，以免干擾學(xué)生的正確認識。 依次檢驗后，我們發(fā)現(xiàn)：將金屬物品連接在電路中，小電珠都能發(fā)光。而木棍、玻璃等不能使電珠發(fā)光，因此實驗后我們的結(jié)論是：金屬具有導(dǎo)電性?？偨Y(jié)以上三項實驗， 我們的結(jié)論是：金屬具有導(dǎo)熱、延展、導(dǎo)電的性質(zhì)。 使沉在水里的物體浮上來的方法實驗 實驗題目：使沉在水里的物體浮上來的方法實驗 實驗器材：橡皮泥、水槽、水、土豆（雞蛋、蘋果、梨）、大燒杯、藥匙、鹽、攪拌棒、泡沫板（沒有泡沫板

19、可用別的能漂浮的物體代替。如木板、或是挖掉側(cè)面的塑料瓶等） 實驗?zāi)康模褐烙酶淖冃螤睢⒃龃篌w積，水中加鹽、增大水的浮力，借助漂浮物這三種方法能使沉在水里的物體浮上來。 實驗一:用改變形狀、增大體積的方法使沉在水里的物體浮上來 實驗方法是：把捏成團的橡皮泥放入水中，看到橡皮泥是沉在水里的。撈出橡皮泥，把橡皮泥捏成船形或碗形，再放入水中，看到橡皮泥浮上來了。 實驗結(jié)論：在不改變物體重量的情況下，改變其形狀盡量增大它的體積，就會使在水中下沉的物體就會浮上來。 實驗二：用水中加鹽、增大水的浮力的方法使沉在水里的物體浮上來 實驗方法：把土豆放入裝水的大燒杯中，看到土豆沉在水底。撈出土豆，向水

20、中加入兩藥匙鹽（視土豆大小，決定加鹽的匙數(shù)）用攪拌棒攪拌后，再放入土豆，我們看到的現(xiàn)象是，土豆浮起來了（土豆如果不能浮起，就向水中慢慢加鹽、攪拌，直至土豆浮起來。） 這個實驗說明：向水中加鹽、增大水的浮力的方法能使沉在水里的物體浮上來。 實驗三：借助漂浮物使沉在水里的物體浮上來 實驗方法是：把橡皮泥放入水中，看到它在水中是下沉的狀況后，將其放到漂浮的泡沫板上，這時我們會看到橡皮泥借助泡沫板受到的浮力漂浮在水面上（如果現(xiàn)場提供的物體較大、泡沫板較小可以把幾塊泡沫板固定在一起）。這個實驗說明：水中下沉物體借助漂浮物也可以浮上來。 不過要注意的是：漂浮物受到的水的浮力，一定要大于漂浮物自身的

21、重量加上下沉物體的重量，否則就會因超重使兩個物體一塊沉入水底。實驗完畢，整理用具 蘇教版小學(xué)《科學(xué)》三年級下冊期末重點復(fù)習(xí)題 第一單元《土壤與生命》 1、用紙巾包住土壤，用手使勁握一握，紙巾（濕）了，說明土壤里有（水分）。 2、將硬土塊放入水中，會看到有（氣泡）從土塊中冒出，說明土壤中含有（空氣）。 3、用玻璃棒攪拌放入土塊的水，然后靜置；沉淀后，杯中的物質(zhì)分為（三）層：上層顆粒（細）的物質(zhì)是（黏土），下層顆粒（粗）的是（沙子），水面漂浮的細小物質(zhì)是（腐殖質(zhì)）。 4、把土塊放在火上燒一燒，看到（土壤發(fā)白），聞到（焦糊味），說明土壤中含有（腐殖質(zhì)）。 5、土壤由（水）、（空氣

22、）、（沙）、（黏土）、（腐殖質(zhì)）等物質(zhì)構(gòu)成。 6、土壤按照顆粒大小可以分為（沙土）、（壤土）、（黏土）三類。 7、土壤中滲水性能最強的是（沙土）。 8、比較沙土和黏土的方法有：（1）用放大鏡看：沙土顆粒大，黏土顏色深；（2）用手捻一捻：沙土顆粒硬，黏土細膩；（3）和點水握一握：黏土能握成團，沙土握不成團。 9、表層土的養(yǎng)分來自（腐爛的動植物的遺體），它們被稱為（腐殖質(zhì)）。 10、（腐殖質(zhì)）是植物生長的必需肥料。（腐殖質(zhì)）越多，土壤越肥沃。 11、山上的（表層土）因經(jīng)常（受雨水的沖刷）而流失，造成土壤貧瘠。有的地區(qū)通過修筑（梯田），來防止水土的流失和保持土壤的肥力。 12、貧

23、瘠的土壤還可以通過（種植綠肥）、（收集落葉）、（糞便漚肥）的方法增加（腐殖質(zhì)）來加以改良。 13、蚯蚓是（土壤天然的犁）和（改良土壤的能手）。 14、（土壤）是覆蓋在地球表面的一層（疏松物質(zhì)）。 15、土壤的貢獻有：為植物提供了（養(yǎng)分、水分），為動物提供了（生存的棲息地），為人類提供了（住所）和（制作物品的原料）…… 16、土壤是人類和動植物共同的（家園）。 17、人類破壞土壤的活動有：（噴灑農(nóng)藥）、（拋撒垃圾）、（開山毀林）、（開窯燒磚）、（亂丟廢舊電池）等。 18、保護家鄉(xiāng)土壤的方法有：（不亂噴灑農(nóng)藥）、（積極回收垃圾）、（植樹造林）、（環(huán)保宣傳）、（保護蚯蚓）等。

24、 第二單元《植物的一生》 1、果實一般都有（果皮）和（種子）。 2、有（水分）、（空氣）和（適宜的溫度），種子才能萌發(fā)。 3、植物傳播種子的方法有：（1）利用風(fēng)力：如蒲公英、挪威楓。（2）利用水力：如椰子、蓮蓬。（3）利用彈力：如豆類的種子。（4）利用動物：如漿果、刺果等。 4、根可以分為（直根）和（須根）。胡蘿卜的根是一種特殊的（直根）。 5、（根）有（固定植物）和（吸收養(yǎng)料）的作用。 6、牽?；ǖ那o是（纏繞莖）、杉樹的莖是（直立莖）、爬山虎的莖是（攀緣莖）、西瓜的莖是（匍匐莖）。 7、（莖）承擔(dān)著（運輸）的任務(wù)——把（水和土壤中的養(yǎng)料）從根部運送到葉子中去，又把葉子

25、制造的（食物）傳送給植物的其他部分。 8、葉子都是由（葉柄）和（葉片）兩部分構(gòu)成，葉片上有（葉脈）。 9、不同植物的葉子，它們的（顏色）、（形狀）、（大?。┦遣煌摹? 10、大多數(shù)植物利用（陽光）、泥土中的（水分）和空氣中的（二氧化碳），在葉子里自己制造（“食物”）。 11、植物生長所需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要是靠（綠葉）制造的。 12、植物總是向著陽光生長，說明植物具有（向光）性。 13、觀察解剖油菜花時要按照（由外向里）的順序。 14、花的構(gòu)造有：（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）、（雌蕊）。 15、花的各部分（構(gòu)造）具有不同的（功能）。 萼片：保護未開的花。花瓣：吸引昆蟲。雄蕊：

26、制造花粉。雌蕊：接受花粉。 16、（花）是植物的繁殖器官。 17、（花粉）落在雌蕊的（柱頭）上，這一過程就叫做（傳粉）。傳粉后植物就有可能結(jié)出（果實）。 18、植物能通過多種途徑進行（傳粉），常見的是借助（昆蟲）和（風(fēng)力）。 19、依靠（昆蟲）傳粉的花叫（蟲媒花），如（油菜花）、（桃花）等。 20、依靠（風(fēng)力）傳粉的花叫（風(fēng)媒花），如（玉米）、（水稻）的花等。 21、為了彌補自然狀態(tài)下的傳粉不足，人們常常還會進行（人工輔助授粉）。 22一株完整的開花植物一般有（根）、（莖）、（葉）、（花）、（果實）、（種子）六部分。 23、我們吃的食物屬于植物的哪部分： 甘薯——根、胡蘿

27、卜———根、馬鈴薯（土豆）—莖、西紅柿—果實、花生—種子、 24、植物對人類的貢獻：提供（食物）、（藥材）、（飲料）、（紡織材料）、（家具）、（燃料）、（建筑材料）…… 第三單元《固體和液體》 1、像（石頭）、（橡皮）、（玻璃）、（塑料）、（絲巾）、（大樹）、（螺帽）等形態(tài)的物體是（固體）。 2、固體的共同性質(zhì)是（有固定的形狀和體積，不會流動）。 3、面糊、牙膏是（水與固體的混合），不能說它們既是固體又是液體。 4、固體與固體可以（混合），也可以（分離）。 5、固體混合前后（重量）不變，（體積）改變。 6、固體在水中有（沉?。┖停ㄈ芙猓┈F(xiàn)象。 7、在水中會上浮的物體有

28、：木塊、塑料、泡沫板、鉛筆、火柴盒、蘋果、樹葉、香油等。 在水中會下沉的物體有：橡皮泥、玻璃球、卵石、硬幣、鐵釘、土豆、一瓶飲料、蜂蜜等。 8、一塊蘋果和一個蘋果，一小截蠟燭和一整支蠟燭放在水里，都會（浮在水面）。 9、固體的沉浮取決于它在水中所占的（體積），而不是由它的（輕重）決定。 10、在水中能溶解的固體有（食鹽）、（白糖）、（味精）等。 11、在水中不能溶解的固體有（面粉）、（沙子）等。 12、固體與液體分離的方法有三種：過濾（米與水的分離）、沉淀（泥沙與水的分離）、蒸發(fā)（水與鹽的分離）。 13、像（水）、（油）、（醋）、（酒精）、（牛奶）、（果汁）、（洗發(fā)劑）、（鋼

29、筆水）等形態(tài)的物體是（液體）。 14、液體的共同性質(zhì)是都（沒有固定的形狀），都（會流動），都（有表面張力）。 15、不同液體在（透明度）、（顏色）、（氣味）、（味道）、（輕重）、（粘稠度）、（表面張力）等方面是不同的。 16、比較液體性質(zhì)的方法有：（眼看）、（鼻聞）、（舌嘗）、（比輕重）、（比流動的快慢）、（比露珠的形狀）等。 17、按同體積的液體由重到輕的順序排列：（蜂蜜、牛奶、水、油）。 18、按流動由快到慢的順序排列：（水、油、牛奶、蜂蜜）。 19、液體在水中存在（沉?。┈F(xiàn)象，液體在水中的沉浮與（倒液體的順序）無關(guān)。 20、同體積的熱水比冷水（輕），熱水會（?。┰诶?/p>

30、水上。 21、液體在水中有的（溶解），有的（不溶解）。 22、在水中能溶解的液體有（蜂蜜）、（牛奶）、（醋）。在水中不能溶解的液體有（油）。 23、不同液體混合前后重量（不變），體積（改變）。 24、使沉在水里的物體浮起來的方法有：（改變物體的形狀）、（借助漂浮物）、（改變自身重量）、（水里加鹽）。 25、在漁網(wǎng)上面拴泡沫塑料等輕的物體，下面拴鐵塊等重的物體，可讓漁網(wǎng)立起來。 第四單元《關(guān)心天氣》 1、我們可以從（氣溫）、（降水量）、（風(fēng)向）、（風(fēng)力）、（濕度）、（云量）等方面來描述天氣。 2、150年前，人們預(yù)報天氣靠（觀察周圍的）環(huán)境來進行。 3、現(xiàn)在了解天

31、氣預(yù)報的途徑有：（看電視）、（打電話）、（上網(wǎng)查）、（聽廣播）、（看報紙）、（手機短信）、（問老師家長）等。 4、認識天氣符號表示的天氣：（晴）、（陰）、（多云）、（雨）、（風(fēng)）、（雪）等。 5、能預(yù)報天氣的諺語有：（蜻蜓低飛要下雨）、（朝霞不出門，晚霞行千里）、（天上鉤鉤云，地下水淋淋）。 6、用來測（氣溫）的（溫度表）又叫寒暑表。 7、學(xué)會溫度的讀法和寫法： 37攝氏度寫作（37℃）0攝氏度寫作（0℃）零下5攝氏度寫作（—5℃） 4℃讀作（4攝氏度）12℃讀作（12攝氏度）35℃讀作（35攝氏度） 8、同一時刻在不同的環(huán)境下氣溫是有（差異）的。 9、同一時刻在學(xué)校內(nèi)測

32、得的溫度從高到低排列的順序是（陽光下—背陰處—教室）。 10、白天氣溫變化的一般規(guī)律是早晚（氣溫低），午后（氣溫高），最高時并不在中午12點，而是（午后2點左右）。 11、世界各地百葉箱的放置高度是（相同）的，都在離地（1.5米）的空曠草坪上。 12、測量雨量大小的工具叫（雨量器）。雨量的大小用（毫米）做單位。 13、測雨量前，要把水加到（“0”刻度）。 14、雨量器的大小、形狀不同，測得的結(jié)果是（相同）的。 15、天氣預(yù)報中雨量的等級劃分標準是：24小時內(nèi)降雨量在（0.1—10毫米之間）的是（小雨）；（10—25毫米之間）的是（中雨）；（25——50毫米之間）的是（大雨

33、）；（50——100毫米之間）的是（暴雨）；（100——200毫米之間）的是（大暴雨）；超過（200毫米）的是（特大暴雨）。 16、（風(fēng)向）和（風(fēng)力）是風(fēng)的兩個基本要素。 17、（風(fēng)向）是指風(fēng)吹來的方向。從東面吹來的風(fēng)是（東風(fēng)）。當(dāng)紅旗飄向西時，吹的是（東風(fēng)）。 18、風(fēng)向可以用（風(fēng)向標）來測量。風(fēng)向標的箭頭指向風(fēng)（吹來）的方向。如風(fēng)向標的箭頭指向西北，就是（西北）風(fēng)。 19、用（風(fēng)力計）可以測出風(fēng)力的大小，也就是風(fēng)速，用（風(fēng)級）表示，通常把風(fēng)力分為（0——12級），共13個級。 20假如我們既看到了三級風(fēng)的現(xiàn)象又看到了四級風(fēng)的現(xiàn)象，這時風(fēng)力應(yīng)該是四級。 21、風(fēng)級歌：（

34、零級）煙柱直沖天，（一級）青煙隨風(fēng)偏，（二級）輕風(fēng)吹臉面，（三級）葉動紅旗展，（四級）枝搖飛紙片，（五級）帶葉小樹搖，（六級）舉傘步行艱，（七級）迎風(fēng)走不便，（八級）風(fēng)吹樹枝斷，（九級）屋頂飛瓦片，（十級）拔樹又倒屋，（十一二級）陸上很少見。 22、（氣候特征）是一定地區(qū)的規(guī)律性天氣現(xiàn)象。 23、（季節(jié)）是根據(jù)特定氣候特征劃分的時間段。 24、柳樹一年四季的變化情況：春季（發(fā)芽長葉）、夏季（生長茂盛）、秋季（樹葉枯黃）、冬季（樹葉落光）。 25、春季氣候特征：陽光溫暖，冰雪融化，植物發(fā)芽開花，冬眠動物蘇醒。 26、夏季氣候特征：陽光炎熱，雷雨大風(fēng)，荷花盛開，植物茂盛。 27、

35、秋季氣候特征：天高云淡，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，小雨綿綿，穿上了毛衣。遷徙動物離去。 28、冬季氣候特征：日照最弱，寒風(fēng)刺骨，植物樹葉落光，白雪壓上枝條。 29、把器材與測量內(nèi)容連線： 寒暑表——氣溫雨量器——降水量風(fēng)向標——風(fēng)向風(fēng)力計——風(fēng)速濕度計——空氣的濕度氣壓計——大氣壓血壓計——血壓電子秤——重量秒表——時間長短 第五單元《觀察與測量》 30、我們的觀察器官有（眼睛）、（鼻子）、（舌頭）、（耳朵）、（手）。 31要想收集到某個事物更全面、準確的信息，就應(yīng)當(dāng)依靠觀察（工具）來進行觀察。 32、（珠穆朗瑪峰）是世界上最高的山峰。最新測量的高度是（8844.43米）。 33、我國古代計

36、量時間的儀器主要有（沙漏）和（漏刻）。 小學(xué)《科學(xué)》四年級上冊期末重點復(fù)習(xí)題 第一單元： 1、空氣具有（占據(jù)空間）、（有質(zhì)量）、（有流動性）、（可以被壓縮）等性質(zhì)。 2、被壓縮的空氣叫（壓縮空氣）。壓縮空氣有（彈性）。 3、空氣被壓縮的程度越大，產(chǎn)生的（彈力）就越（大）。 4、（熱空氣）比同體積的冷空氣（輕）。熱空氣會（上升），冷空氣會（下降）。 5、（熱氣球）、（孔明燈）是利用（熱空氣上升）的原理制成的。 6、空氣總是在（循環(huán)運動）的，（流動的空氣）就是（風(fēng)）。 7、制冷空調(diào)應(yīng)掛在房間的（上方）；取暖器應(yīng)放在房間的（下方）。 8、空氣是由多種氣體（混合）而成的，空氣中包

37、括（氧氣）、（氮氣）和少量的（二氧化碳）、（水蒸氣）等。 9、空氣中支持燃燒的氣體叫做（氧氣），（氧氣）大約占空氣體積的（21%）?？諝庵凶疃嗟臍怏w是（氮氣），（氮氣）大約占空氣體積的（78%）。 10、（二氧化碳）能使（澄清的石灰水）變渾濁；二氧化碳比（空氣）重；二氧化碳（不支持燃燒），能滅火。 11、如果空氣中除了正常成分外，還增加了很多（有害物質(zhì)），空氣就被（污染）了。 12、（人類活動）是造成空氣污染的主要原因。 13、減少空氣污染的方法有：（植樹造林）、（減少交通工具尾氣的排放）、（不焚燒垃圾）等。 14、森林有（氧氣制造廠）、（天然空調(diào)器）、（綠色蓄水庫）、（空氣凈化器

38、）等美譽。 第二單元： 1、（溫度）是指（物體的冷熱程度），用（攝氏度）、（華氏度）作單位。 2、（溫度計）可以準確測量出物體的（溫度）。 3、一杯熱水的降溫規(guī)律是（先快后慢）。 4、溫度計是易碎品，使用時要（輕拿輕放）。 5、在測量液體的溫度時，溫度計下端的液泡要（完全浸沒在液體中），不要碰到容器的（底和側(cè)壁）。 6、要等溫度計內(nèi)的液柱（不再上升或下降）時才能認讀，并且要使（視線與溫度計液柱的頂端）保持水平。 7、熱在（固體）中，總是從（溫度高）的地方傳到（溫度低）的地方，這種傳熱的方式稱為（傳導(dǎo)）。 8、（液體或氣體）受熱上升、遇冷下降，使冷熱液體或氣體相互混合，這種傳熱

39、方式稱為（對流）。 9、不靠（空氣）、（水）或（其他物體）也能傳遞熱，這種傳熱方式稱為（輻射）。 10、正確使用酒精燈的方法：（1）先觀察，確定酒精燈內(nèi)的酒精量不超過瓶體的（三分之二）。打開瓶帽，將瓶帽（豎放）在燈旁。（2）用點著的火柴（自下而上）斜向點燃酒精燈燈芯。（3）把被加熱物體放在火焰中溫度最高的（外焰）部分加熱。（4）用完酒精燈后，用燈帽自（右上方）斜向蓋滅火焰。 11、加熱和冷卻可以改變物體的（形態(tài)）、（體積）。 12、溫度計是利用（物質(zhì)熱脹冷縮）的原理做成的。 13、（二氧化碳氣體）在溫度很低時，會變成一種叫做（干冰）的固體。（干冰）在達到室溫時又能恢復(fù)到（氣體）狀態(tài)。

40、 14、絕大多數(shù)物體（受熱）時，體積會（膨脹）；（冷卻）時，體積會（收縮），這種現(xiàn)象叫做（熱脹冷縮）。 15、糖受熱會熔化成（液體），冷卻后又會凝結(jié)成（固體）。 16、不同物質(zhì)具有的（吸熱和散熱）性能不同。例如（油）吸熱和散熱比水快；（金屬片）吸熱和散熱比紙板快。 17、固體的吸熱、散熱性能優(yōu)于液體。例如（沙子）吸熱和散熱的速度比水快。 18、同一種物質(zhì)，（深色的）比淺色的吸熱和散熱（快）。 19、（云）、（霧）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）、（冰）是大自然中水的多姿多彩的化身。 20、（云）、（霧）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）都是由空氣中的（水蒸氣）變成的。 21、（液

41、態(tài)）的水受熱后變成（氣態(tài)）的（水蒸氣），這種現(xiàn)象叫（蒸發(fā)）。 22、水蒸氣遇（冷）后，又從（氣態(tài)）變成（液態(tài)），這種現(xiàn)象叫（凝結(jié)）。 23、水的蒸發(fā)快慢與（蒸發(fā)面積）、（空氣流動）和（周圍溫度）有關(guān)。 24、水有（液態(tài)）、（固態(tài)）、（氣態(tài)）三種形態(tài)。 第三單元： 1、聲音是由物體（振動）產(chǎn)生的。 2、（摩擦）、（彈撥）、（敲擊）、（吹氣）可以使物體產(chǎn)生振動而發(fā)出聲音。 3、聲音能在（固體）、（液體）、（氣體）中傳播，不能在（真空）中傳播，即聲音的傳播需要（介質(zhì)）。 4、聲音可以向（各個方向）傳播。 5、聲音在（固體）中的傳播速度最快，其次是（液體），最慢是（氣體）。 6、

42、“伏罌而聽”的意思是：人趴在地上，耳朵對著壇子，通過傾聽從地下傳來的挖掘聲來確定方位。運用的科學(xué)道理是：挖掘聲通過土壤和巖石這些固體向四面八方傳播，傳到壇子后引起壇壁的振動，又引起壇內(nèi)空氣的振動，空氣的振動把聲音傳到了人的耳朵。 7、耳朵分為（外耳）、（中耳）、（內(nèi)耳）三部分。 8、外耳由（耳廓）和（外耳道）構(gòu)成，中耳由（鼓膜）和（聽小骨）等構(gòu)成，內(nèi)耳由（耳蝸）等構(gòu)成，耳蝸與（聽神經(jīng)）相連。 9、耳廓有（收集聲波）的作用。 10、聲音傳遞的路徑為：聲源——耳廓——外耳道——鼓膜——聽小骨——耳蝸——聽神經(jīng)——大腦 11、我們是怎樣聽到聲音的：耳廓收集聲波后，聲波通過外耳道傳到鼓膜

43、，引起鼓膜振動，這種振動又通過聽小骨傳給耳蝸，連接耳蝸的聽神經(jīng)把聲音信號報告給大腦，我們就聽到聲音了。 12、（噪聲）是聽起來不舒服的聲音。 13、（噪聲）和（廢氣）、（廢水）一樣，已被列為主要的環(huán)境污染之一。 14、保護自己聽力的方法：（捂住耳朵）、（離開噪聲區(qū)）、（戴上耳塞）、（控制物體發(fā)聲）。 15、減少噪聲的方法：（汽車上安消聲器）、（公路兩旁栽樹）、（市區(qū)設(shè)置禁鳴區(qū)）、（公路和機場遠離居民區(qū)）等。 16、聲音的強弱叫做（音量）。 17、聲音的強弱與（聲源的振幅和距離）有關(guān)。。聲源（振幅）越大，聲音越強；距離聲源（越近），聲音越強。 18、聲音的高低叫做（音調(diào)）。 19

44、、聲音的高低與振動物體的（松緊、長短、粗細）有關(guān)。（緊、短、細）的物體發(fā)出的聲音較高，即（振動快），聲音高。 第四單元： 1、食物含有的六種主要營養(yǎng)成分是（碳水化合物）、（蛋白質(zhì)）、（脂肪）、（礦物質(zhì)）、（維生素）和（水）。 2、人需要的營養(yǎng)成分主要來自（食物）。 3、（碘酒）是淀粉探測器，碘酒滴到含淀粉的食物上會（變藍）。 4、沒有一種食物能含有人體需要的（全部營養(yǎng)）。為了健康成長，食物要（多樣化），不能（偏食、挑食）。 5、（營養(yǎng)均衡）才能健康成長。 6、小胖墩身材的主要原因是（營養(yǎng)過剩），豆芽菜身材的主要原因是飲食缺陷造成的（營養(yǎng)不良）。 7、合理搭配食物的原則是：葷素搭

45、配（2）粗細糧搭配（3）多種食物搭配（4）每天都吃適量的新鮮水果和蔬（5）和適量的水。 8、為了健康成長，要注意食物的（合理搭配）和食物的（攝入量）。（食物金字塔）告訴我們健康飲食的方法。 9、為了營養(yǎng)全面合理，我們每天吃的食物種類應(yīng)包括：（糧食類）；（蔬菜、水果類）；（魚、蝦、肉、蛋類）；（豆、奶類）；（油、鹽、糖）這五大類。其中，應(yīng)該吃得最多的是（糧食類），應(yīng)該吃得最少的是（油、鹽、糖）。 10、米飯、面條等淀粉類食物含有豐富的（碳水化合物），可供給我們（能量）；魚、肉、蛋、豆、奶類含有豐富的（蛋白質(zhì)），是我們長身體的（營養(yǎng)）；油脂類食物含有豐富的（脂肪），可供給我們（能量），保持我

46、們的（體溫），但不能多吃；蔬菜、水果類的食物含有豐富的（礦物質(zhì)）和（維生素），是保持健康不可缺少的。 11、在人的身體里有一個近（7米）長的消化系統(tǒng)。 12、食物在人體內(nèi)經(jīng)過的消化器官有：（口腔）、（食道）、（胃）、（小腸）、（大腸）、（肛門）等。 13、消化道運送食物的方式是（蠕動），所以倒立吃東西，食物會進到胃里。 14、良好的飲食習(xí)慣有：（一日三餐有規(guī)律）、（吃飯細嚼慢咽）、（不暴飲暴食）、（不亂吃零食）、（不用牙齒咬太硬的東西）等。 15、我們常吃的食物可以分為（加工食品）和（天然食品）兩大類。 16、（加工食品）是指經(jīng)過（機器）或（化學(xué)藥品）處理過的食品，在處理過程中，往

47、往會添加某些物質(zhì)，食物也會損失一些（營養(yǎng)成分）。 17、（天然食品）是未加工或只經(jīng)過初級加工、不含任何（添加劑）的食品，它保留了大多數(shù)的營養(yǎng)成分。 18、加工食品中誘人的顏色是（色素）。 19、食用色素是一種（添加劑），食品中添加食用色素，可以改變食品的（外觀）和（口味），但多吃含有（人造食用色素）的食品會損害健康。 20、注重食品安全的方法有：（注意看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期）；（多清洗、多浸泡）；（少吃腌臘食品）；（多吃綠色食品）等。 21、（綠色食品）是無污染的（安全）、（優(yōu)質(zhì)）、（營養(yǎng)）類的食品。 第五單元： 1、（排序）和（分類）是常用的整理信息的方法。 2、鉛筆上的4B、

48、2B、HB、2H、4H標記是按（劃痕顏色的深淺）排序的。比如6B字跡最黑、6H寫出的字最不明顯。 3、（分類）就是把具有（相同）或（相似）特征的事物組合在一起。 4、把事物一分為二，再一分為二，繼續(xù)一分為二??直到不能再分，這種方法叫做（多極二分法）。 5、古希臘學(xué)者（亞里士多德）在公元前4世紀，根據(jù)動物的外形和行為將動物分成了3類：（天上飛的）、（水里游的）、（陸上走的、爬的或跑的）。 6、1750年，瑞典生物學(xué)家（林奈）設(shè)計了（雙名法）給生物分類。（屬名）標志著與其他生物的（共同特征）和（親緣關(guān)系），（種名）描述了該生物的（個體特征）。 蘇教版四年級下冊《科學(xué)》知識點 第一單元

49、《骨骼與肌肉》 1、人體中共有（206）塊骨頭，它們共同組成了人體的支架——（骨骼）。 2、我們?nèi)淼墓穷^分成四部分：（頭骨）、（軀干骨）、（手臂骨）、（腿腳骨）。 3、人的手骨共有（27）塊。 4、骨（又硬又結(jié)實），它們可以（生長），不但能（長長），還能（長粗）。 5、骨頭里有（骨髓）和（血管），骨髓能制造（血細胞）。 6、骨骼具有（運動）、（支撐）、（保護）的作用。 7、骨與骨之間能夠活動的相連地方叫做（關(guān)節(jié)）。 8、人體主要關(guān)節(jié)有：（頜關(guān)節(jié)）、（肩關(guān)節(jié)）、（肘關(guān)節(jié)）、（腕關(guān)節(jié)）、（指關(guān)節(jié)）、（髖關(guān)節(jié)）、（膝關(guān)節(jié)）、（踝關(guān)節(jié)）。 9、關(guān)節(jié)常見的類型有：（鉸鏈關(guān)節(jié)）、

50、（旋轉(zhuǎn)關(guān)節(jié)）、（球狀關(guān)節(jié)）。 10、關(guān)節(jié)常見的運動方式有：（屈伸）、（旋轉(zhuǎn)）、（既能屈伸又能旋轉(zhuǎn)）。 11、關(guān)節(jié)的運動方式與相應(yīng)的關(guān)節(jié)名稱： （1）屈伸：肘關(guān)節(jié)、指關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié) （2）旋轉(zhuǎn)：橈尺關(guān)節(jié)（前臂） （3）既能屈伸又能旋轉(zhuǎn)：肩關(guān)節(jié)、頜關(guān)節(jié)（下巴）、髖關(guān)節(jié) 12、人體關(guān)節(jié)有（運動）和（緩沖）的作用。 13、要使我們的身體動起來，僅靠（骨骼）是不夠的，還必須有（肌肉）的參與。 14、人體的各種動作都是由肌肉的（收縮和舒張）帶動（骨）、（關(guān)節(jié)）而實現(xiàn)的。 15、人體肌肉共有（600）多塊。肌肉占到了人身體重量的（40%）。 16、和其他動物骨骼一樣，人的骨骼也是（又

51、硬又結(jié)實），它們可以（生長），不但能（長長）還能（長粗）。 17、（胸骨）、（肋骨）、（脊柱）圍成的胸廓保護著心肺這些人體內(nèi)部重要器官。 18、頭骨保護著（腦）。 19、收縮的肌肉摸上去（又緊又硬），還會（變短）。 20、如果肌肉連接著兩塊骨頭，那么當(dāng)肌肉（收縮）時，兩塊骨頭就會相互（靠近）。 21、不運動時，負責(zé)（心跳）、（呼吸）的一些肌肉仍在運動。 22、附著在骨頭上的肌肉總是（成對）在一起工作，一個（收縮），另一個就（放松）。 23、人體靜止不動時，負責(zé)（心跳）、（呼吸）的一些肌肉仍在運動。 24、體育運動可以強健我們的（骨骼）和（肌肉）。 25、經(jīng)常運動的好

52、處有：（肌肉發(fā)達）、（體力充沛）、（改善柔韌性）、（更有耐力） 26、各種體育運動對增強體力、柔韌性和耐力的效果不完全一樣：增強體力的運動項目：舉重、游泳。 增強柔韌性的運動項目：體操、伸展肢體、游泳。增強耐力的運動項目：羽毛球、自行車、慢跑、游泳。 27、為了使肌肉和骨骼保持正常工作，平常需要多吃（蛋白質(zhì)）和（鈣）含量高食品。 28、蛋白質(zhì)含量高的食品有：（魚、蝦、肉、蛋類；豆、奶類）。鈣含量高的食品有：（豆、奶類）。 29、預(yù)防運動受傷的方法有：（做好準備活動）、（穿戴保護器具）、（使用軟墊）。 第二單元《養(yǎng)蠶》 1、蠶卵是（橢圓形）的，呈（淡灰色），中間有些凹下去。

53、 2、剛孵出的小蠶叫（蟻蠶），顏色黑黑的，像螞蟻，只有（兩三毫米）長。 3、蠶吃的食物主要是（桑葉）。蠶是靠（氣門）來呼吸的。 4、蠶寶寶是從（頭部）開始蛻皮的，蠶蛻皮的原因是（舊皮阻礙身體長大）。 5、蠶蛻皮時有約一天時間不吃也不動，這叫（休眠）。 6、在蠶成長的過程中，要經(jīng)過（4）次蛻皮。然后蠶寶寶身體變得潔白，有些透明，開始練習(xí)吐絲。 7、蠶從吐絲到結(jié)繭完成大約需要（兩）天時間。 8、蠶繭形狀（橢圓形），大約5厘米長，3厘米寬，一只繭的重量約（1.5—2.5）克。 9、剪開繭子后的蛹還能（正常發(fā)育）。 10、蠶蛾的身體分為頭、胸、腹（三）部分，胸部有（三）對足，

54、頭上的一對觸角是（羽毛）形狀的。 11、世界上最先種桑、養(yǎng)蠶、生產(chǎn)絲織品的國家是（中國）。 12、（2000多）年前，我國西漢的張騫用絲綢打開了中國通往西域各國的貿(mào)易通道。 13、一個蠶繭的蠶絲約為（1500）米長，最長的可達（3000米）。 14、抽絲要經(jīng)過這樣幾道程序：（1）摘掉蠶繭表面亂絲（2）把蠶繭在開水中浸泡（3）細刷攪動，找出絲頭（4）抽絲、測量，纏繞在線板上。 15、蠶的一生分為以下四個階段：（蠶卵）、（蠶）、（蠶蛹）、（蠶蛾）。 16、象蠶，一生經(jīng)過幾次變化，各個階段的外形、生活方式都不一樣的現(xiàn)象叫（“變態(tài)”）。 17、蠶蛾和蝴蝶的相同點：（1）身體都分為頭、

55、胸、腹三部分（2）頭部都有一對觸角，（3）胸部都有三對足（4）有兩對翅膀（5）一生都要經(jīng)過幾次變化。 蠶蛾和蝴蝶的不同點：（1）蝴蝶能飛，蠶蛾不能（2）蝴蝶采吃花粉，蠶蛾不吃東西（3）蝴蝶有彩色花紋，蠶蛾沒有 19、你會辯認蠶蛾的雌雄嗎？請將辨認方法記入下表。 性別特征 雄蠶蛾 雌蠶蛾 觸角 較大 較小 腹部 較小，直筒狀，8個環(huán)節(jié) 較大，圓筒狀，7個環(huán)節(jié) 翅膀振動情況 兩翅不斷振動 兩翅振動少而慢 其它 身體顏色較深 身體顏色白，尾部具有香水囊 第三單元《物體的運動》 1、判斷物體是否在運動的標志是：這一物體相對于另外一個物體的（位置）有沒有發(fā)生變化

56、，我們把這另外一個物體稱為（參照物）。 2、參照物是事先假定為（不動）或（靜止）的物體。例如：汽車的行駛，是以路旁的房屋、樹木作為參照物的。 3、選擇不同的（參照物），判斷物體是否（運動）的結(jié)論也不相同。 例如：在開行著的火車中，如果以車廂為參照物，乘客是靜止的；但如果以地面為參照物，那么乘客就是運動的。 4、電影《閃閃的紅星》中的歌詞：“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”的意思是：（以地面為參照物，巍巍青山是靜止的）人隨著小竹排在江中前進，如果以小竹排為參照物，人是不動的，就會感覺巍巍青山在后退。 5、（參照物）不僅對判斷物體是否（運動）是必要的，對判斷物體（運動的快慢）也是不

57、可缺少的。 例如：以地面為參照物，子彈的速度很快；但是以飛行員為參照物，子彈就幾乎是靜止不動的，順手就可抓住。 6、世界上沒有（絕對靜止）的物體，只有（相對靜止）的物體。 7、毛澤東主席寫的詩句“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”的意思是：以地面為參照物，“坐地”的人是靜止的；以地心為參照物，人隨著地球自轉(zhuǎn)一周，相對于地心行的路程是八萬里；“一千河”泛指宇宙中很多的星河；地球在天空轉(zhuǎn)動，所以住在地球上的人也在“巡天”。 8、劉翔參加的是（110米欄），他的最好成績是（12秒88）。 9、（運動的快慢）就是（運動速度），可以用（單位時間）內(nèi)通過的（距離）來測量。 10、短跑運動員

58、跑完60米用了10秒，他的速度是（6）米/秒。 11、龜兔賽跑的故事說明：在距離一定的條件下，所用的時間越短，速度越（快）。如果兔子不睡覺，當(dāng)它到達終點時，烏龜還在路上呢。這就說明在相同時間內(nèi)，所走的路程越長，速度越（快）。 12、氣象臺在發(fā)布臺風(fēng)預(yù)報時，除了有時間、風(fēng)速、風(fēng)級以外，還強調(diào)（風(fēng)向）。 13、有些看似不動的物體，實際上也在緩慢（生長）或（運動），如指甲的生長等。 14、物體運動的方式主要有四種：（直線運動）、（往復(fù)運動）、（旋轉(zhuǎn)運動）、（擺動）。 15、按運動的軌跡可將運動方式分為兩類：（直線運動）和（曲線運動）。 16、鋸木頭的動作屬于（直線運動）。 17、

59、小車運動的快慢與（拉力大?。┯嘘P(guān)。拉力（越大），走得越快。 18、可按照（問題——假設(shè)——實驗——結(jié)論）的科學(xué)探究過程進行探究。 19、在一個擺中，重物來回往返一次，我們算它（擺動一次）。 20、擺的快慢與（擺線長短）有關(guān)系，（擺線越短），擺得越快。 21、擺的快慢與（擺錘輕重）、（擺角大?。]有關(guān)系。 22、同一個擺，每擺動一次需要的時間是（相同）的。 23、運動的速度就是指（在一定的時間內(nèi)通過的距離）。單位是米/秒、千米/小時等。 第四單元《無處不在的力》 1、力可以改變物體（運動的速度和方向）。 2、力有（大?。┖停ǚ较颍?。 3、力是（無形）的，但我們可以體驗和觀

60、察到力（作用在物體時）所產(chǎn)生的效果。 4、我們可以利用（彈簧秤）來測量力的大小。力的單位是（牛頓）。 5、彈簧秤的使用方法：（1）使用前先檢查指針是否在（“0”處）。（2）讀數(shù)時，（視線）要與（指針）平齊。（3）被測的力不可超過彈簧秤標定的（最大數(shù)值）。 6、力可以改變物體的（形狀）。 7、當(dāng)物體受到（外力作用）時，（形狀或體積）會發(fā)生（改變）；去掉外力后，又恢復(fù)到原來的形狀或體積，這種性質(zhì)叫做（彈性）。 8、這種能使物體恢復(fù)到原來的（形狀或體積）的力叫做（彈力）。彈力的方向與受力的方向（相反）。 9、物體的彈性是有（一定限度）的。 10、在彈性范圍內(nèi)，拉力（越大），彈

61、簧伸得（越長）。 11、生活中利用物體彈性的例子：（玩跳跳球）、（撐桿跳高）、（拍球）、（弓箭）等。 12、（地球引力）使地球上的萬物都受到（豎直向下）的（重力）。 13、說明重力普遍存在的例子：樹葉總是落到地面、人能安穩(wěn)地居住在地球上、球扔得再高總要落回地面…… 14、一個物體在另一個物體表面上（運動）時，在兩個物體的（接觸面）上會產(chǎn)生一種（阻礙物體運動）的力，這種力叫（摩擦力）。 15、摩擦力是一種（阻礙運動）的力。 16、物體穿過（液體）或（空氣）時，也會產(chǎn)生摩擦力，這種摩擦力叫（阻力）。 17、鯨或海豚的身體形狀都是兩頭尖中間大，這種（流線型）的體形有利于克服阻力。

62、 18、減小摩擦力的方法有：（1）把滑動摩擦改為滾動摩擦（2）使接觸面變光滑（3）把運動物體的外形做成流線型（4）減輕物體的重量 19、生活中需要增大摩擦力的地方：汽車輪胎上的條紋、車輪上的防滑鏈條、鞋底的花紋、用毛巾包著瓶蓋擰蓋。 20、生活中需要減小摩擦力的地方：自行車鏈條中加潤滑油、軸承中的小鋼珠、流線型的潛艇和船。 21、降落傘下降的過程中主要受到（向下的重力）和（向上的空氣阻力）的作用。 22、降落傘下降的速度主要與（傘面的大?。┖停ㄎ矬w的重量）有關(guān)。傘面（越大），下降速度越慢；物體的重量（越輕），下降速度越慢。 第五單元《調(diào)查與預(yù)測》 1、某個地方有哪些東西存在，

63、某段時間發(fā)生了什么事情，或者是兩個事件之間是否存在關(guān)系。這時，我們應(yīng)該采用（調(diào)查）的方法。 2、調(diào)查的常用形式有：（現(xiàn)場調(diào)查）、（訪問調(diào)查）、（問卷調(diào)查）、（資料調(diào)查）。 3、在科學(xué)探究中，（推理）是對已經(jīng)發(fā)生的事件和正在發(fā)生的事件作出合理的解釋；而（預(yù)測）是根據(jù)現(xiàn)有證據(jù)和已有的經(jīng)驗，對事物或現(xiàn)象的未來變化作出推測。 4、歷時40年的研究，能夠預(yù)測黑猩猩行為的科學(xué)家是（珍妮）。 5、科學(xué)的（預(yù)測）不是隨意的猜想，而是（有根據(jù)）地推論。 6、在生活中成功預(yù)測的事例有： （1）烏云從天邊飄過來，預(yù)示著將要有一場雨。 （依據(jù)：云能夠幫助我們識別陰晴風(fēng)雨，預(yù)知天氣變化。天空的薄云，往往是

64、天氣晴朗的象征；低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。） （2）冬天往冰冷的玻璃杯里倒熱水，杯子可能會爆裂。（依據(jù)：由于受熱不均勻，熱脹冷縮會導(dǎo)致杯子爆裂。） 2011蘇教版科學(xué)五年級上冊各單元知識點 第一單元《白天和黑夜》 1、一天中，太陽位置的變化規(guī)律是（自東向西）。太陽高度的變化規(guī)律是（低—高—低）。 2、一天中，陽光下物體影子變化的規(guī)律是：（自西向東），影子的長短變化規(guī)律是（長—短—長）。 3、一天中氣溫變化的規(guī)律是（低—高—低）。 4、太陽的位置和高度決定了影子的(方向)和(長短)。影子的方向和太陽的方向（相反）。太陽在(東)，影子在(西)；太陽在(南)，影子在(北)

65、；太陽在(西)，影子在(東)。太陽高度(高)，影子則(短)，太陽高度(低)，影子則(長)。 5、影子的長短變化和氣溫存在著一定的聯(lián)系：一般情況下（影子長），氣溫就（低），但每天最高氣溫并不是影子最短的時侯，而是在下午1—2點之間，這是因為那時地球吸收太陽熱輻射最多，故氣溫最高。 6、人們根據(jù)太陽和影子的關(guān)系制成了（日晷）。（日晷）也叫（太陽鐘）,是測量（時間）的工具，日晷由（晷面）和（晷針）兩部分組成 7、地球自轉(zhuǎn)形成（晝夜交替）。地球自轉(zhuǎn)的方向是（自西向東），地球自轉(zhuǎn)一周的時間大約是（24小時）。 8、日晷有（赤道日晷）和（地平日晷）兩種。 9、使用手掌日晷時要注意：面向（正南方），（掌心）向上，平端（橫放）在胸前；上午用（左手），下午用（右手）。 10、地球公轉(zhuǎn)形成（四季變化）。公轉(zhuǎn)的方向是（自西向東），公轉(zhuǎn)一周的時間是（一年）。 11、古希臘天文學(xué)家（托勒密）提出（“地心說”），他認為（地球）是宇宙的中心，日月星辰都是圍繞地球旋轉(zhuǎn)，這樣就形成了白天和黑夜。 12、波蘭天文學(xué)家（