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1、Hello,everyone!教材分析 本課主要內容是對形容詞的比較級形式進本課主要內容是對形容詞的比較級形式進行初步的了解和使用，通過學習讓學生能行初步的了解和使用，通過學習讓學生能夠對具體事物的大小、長短、高矮等特征夠對具體事物的大小、長短、高矮等特征進行比較，并能在實際生活中進行正確使進行比較，并能在實際生活中進行正確使用用:A is oldertaller than B. 這樣的句型進行交流，教師可充分利用本班這樣的句型進行交流，教師可充分利用本班的資源，如：學生本人及學生的學習用品的資源，如：學生本人及學生的學習用品進行比較分析。進行比較分析。學情分析 四年級學生已經學習了一年多的英
2、語，多數學生能用簡單的英語進行口語交流。對形容詞的用法已有一定了解，但對于形容詞的比較級形式是第一次接觸，所以針對學生的學習狀況我把口語表達作為本節(jié)課的重點，并采用多種有效的教學方法讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，從而達到良好的教學效果。教學目標知識目標： 能聽、說、讀和寫單詞：old，young，than，strong。 學習英語形容詞的比較級形式，如taller older younger stronger等。 運用句型“Amy is taller than Lingling.”進行說話訓練及將此類句子轉換成 “Im taller than Lingling.”后，在現(xiàn)實生活中進行比較。技能
3、目標： 能夠運用句型“Amy is taller than Lingling.”進行說話訓練及將此類句子轉換成 “Im taller than Lingling.”后，在現(xiàn)實生活中進行比較。情感目標： 1.培養(yǎng)學生在活動中體會英語學習的樂趣，使他們在小組中積極與他人合作，相互幫助，共同完成任務。 2.培養(yǎng)學生熟悉朋友和感知周圍事物差異的能力。教學重難點 教學重點 ： 1. 能夠聽說讀寫單詞:older，younger，taller，shorter stronger，than. 2. 能夠聽懂、會說A is older than B.句型。 教學難點 ： 會運用比較級形式來描述兩人及事物之間的差
4、異教法學法 本堂課緊緊圍繞“教師為主導，學生為主體”的教學思路，通過創(chuàng)設真實情并運用直觀法、游戲法、講練結合法融為一體的教學方法，使整節(jié)課的學習源于生活又用于生活，使學生學的有趣，學有所用，從而體驗成功的樂趣。Step I Warm-up 認讀形容詞并說出其反義詞 long- small tall- fat big- short-Step II presentation.Liu Xiang tallYao Ming taller.A shortB shorterA.YoungB.Younger A . oldB .olderYao Ming is taller than Liu Xiang.A
5、 tallB tallerB is shorter than A.A shortB shorterB is older than A.A oldB olderB is younger than A.A youngB younger總結比較級 older younger taller stronger shorter 形容詞+e r 表示更加、（比較級形式）比Learning the text Listen and answer: Who is taller？ Who is stronger?Step IIIPractice 小組內進行接龍游戲，每個學生找出自己與前一名組員之間的可比之處并說出句
6、子，以此類推不重復看哪組說的句子最多如：m taller than. B: Im older than A. C: Im than Step IV Consolidation The cat is（）than the dog. The tree is( ) than the flower. The girl is ( )than the woman. 填空填空Step V Summary Do a chant Tall taller Amys taller than Lingling. Old older Amys older than Lingling. Short shorter Sams
7、 shorter than Daming . Young younger Sams younger than Daming Strong stronger Who is stronger?Step VI HomeworkDo a family survey.調查表：（調查并匯報）Who is taller? Who is shorter？ Who is older ？Who is younger?板書設計 Module 5 Unit 1 Amys taller than Lingling. A is 形容詞+e r than B. Is Sam stronger than Lingling? Yes, he is. No , he isnt. See You See You Thank you! Thank you!
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