5篇我驕傲我是人民教師演講稿范文

5 篇我驕傲我是人民教師演講稿范文自古綠葉配紅花。不管是紅花，還是綠葉，站在三尺講臺(tái)上，我就感到由衷的高興，由衷的自豪，黨和人民給了我們神圣的使命，我們是太陽(yáng)底下最光輝的人。今天我演講的主題是：我驕傲，我自豪，我是光榮的人民教師。“百年大計(jì)，教育為本”，僅僅是這一句，便賦予了教師重如泰山的責(zé)任。教師是神圣的，教師是崇高的。只是我無(wú)法用學(xué)者那深邃的語(yǔ)言去闡述教師的價(jià)值，也無(wú)法用詩(shī)人那優(yōu)美的詩(shī)句謳歌著崇高的職業(yè)。但是，我卻可以用自己最大的努力去開(kāi)拓、去創(chuàng)造、去耕耘、去收獲，因?yàn)槲沂墙處?！九年義務(wù)教育的全面實(shí)施，體現(xiàn)了黨對(duì)人民的最大關(guān)切；對(duì)教育的關(guān)注和對(duì)教師地位的肯定。在這樣的國(guó)度里，在這樣的社會(huì)中，作為一名教師，我又怎能不感到光榮、自豪呢？師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。初為人師的日子里，我一直為教師這個(gè)冠以“清貧”的職業(yè)而迷惑！在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影；在豪華氣派的新潮一族里，尋不到教師的足跡教師，仿佛只是社會(huì)的一個(gè)小配角！可是，當(dāng)我面對(duì)那一群天真爛漫的孩子時(shí)，那一雙雙求知若渴的眼睛，那一張張綻放如花的笑臉，您說(shuō)，我們能不動(dòng)情嗎？于是，慢慢的，心中的迷惑消失了，疑團(tuán)疏解了，心情舒暢了！慢慢地愛(ài)上了這份工作，也慢慢的享受到了其中的快樂(lè)。遠(yuǎn)離城市的繁華，卻聆聽(tīng)到清新美妙的鄉(xiāng)間小曲；遠(yuǎn)離了耀眼的霓虹，卻收獲了求知若渴的期盼眼神。我喜歡，聞到鄉(xiāng)間泥土散發(fā)出的陣陣清香！我喜歡，看到孩子們一張張?zhí)鹛鸬男δ槪∥蚁矚g，聽(tīng)到學(xué)生親熱地聲聲呼喊！我喜歡，看到學(xué)生積極努力的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步！在這三尺講臺(tái)，我為學(xué)生傳道解惑，給學(xué)生噓寒問(wèn)暖，與學(xué)生打成一片因?yàn)?，我終于有機(jī)會(huì)釋放我青春的夢(mèng)想，踐行我人生的價(jià)值?？v然兩袖清風(fēng)，縱然一身粉末，縱然清貧如水，但我知足。我是教師，一為光榮的人民教師！“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”這是教育工作者的真實(shí)寫(xiě)照。粉塵必將染白我們的雙鬢，辛苦也許壓彎我們的脊梁。但是，我們作為一名教師，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)該義不容辭地承擔(dān)起歷史賦予我們的使命，堅(jiān)守教師這神圣的崗位。在這塊無(wú)垠的沃土上，將生命之樹(shù)，深深扎根于孩子們的心中。雖然，我們平凡，也許，我們清貧。但是，我們可以揮灑三尺人生的豪情，可以收獲“桃李滿天下”的欣慰。我們將擁有辛辛學(xué)子用祝?；傻淖蠲赖牟屎??！按河邪倩ㄇ镉性?，夏有涼風(fēng)冬有雪。待到桃李滿目日，便是我們自豪時(shí)?！币蝗諡閹?，終身為父。聽(tīng)到這些，身為教師的你，難道不感到光榮與自豪嗎？老師們，是春蠶，就讓我們抽盡最后一根絲；是蠟燭，就讓我們發(fā)出最后一片光；是人梯，就讓我們?yōu)閷W(xué)生架起人生成功的橋梁吧！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。選擇這個(gè)職業(yè)，我矢志不渝，從事這份事業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔！我驕傲，我自豪，我是光榮的人民教師！我驕傲我是人民教師演講稿我是一名普普通通的中學(xué)語(yǔ)文教師，從 19xx 年大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位至今在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)默默耕耘了十七年了。十七年來(lái)，我從一個(gè)青年教師成長(zhǎng)為一個(gè)中年教師，把自己人生最美好的年華都奉獻(xiàn)給了三尺講臺(tái)，并且還將準(zhǔn)備繼續(xù)奉獻(xiàn)下去一直到老。今天我要演講的題目是：我驕傲，我是一名光榮的人民教師。教師，是一個(gè)神圣的職業(yè)，古往今來(lái)有無(wú)數(shù)的人曾經(jīng)贊美過(guò)它。說(shuō)它是蠟燭，是春蠶，是辛勤的園丁，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。于是乎教師被綁架上了神壇，人們?cè)谫x予了教師這么多榮譽(yù)稱號(hào)的同時(shí)，也寄予了教師太多的責(zé)任和義務(wù)，以至讓教師不堪重負(fù)。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)許多老師的先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。那些優(yōu)秀的老師，有的拋下彌留之際的父母去給學(xué)生補(bǔ)課，有的扔下高燒在床的幼兒去做家訪，還有的甚至勞累到吐血暈倒在講臺(tái)上才肯請(qǐng)假去醫(yī)院。這些驚天地棄鬼神的先進(jìn)事跡，讓我在感動(dòng)之余內(nèi)心深感慚愧，同時(shí)后背不覺(jué)生出了一股寒意。憑心而論，這樣的事情我做不到，但是我想說(shuō)：做教師，難道非要做到如此慘烈才算“優(yōu)秀”嗎？教師是一個(gè)社會(huì)的人，要做好教師首先也應(yīng)該先做好人。也就是說(shuō)教師在做好自己的本職工作的同時(shí)，更應(yīng)該盡到一個(gè)社會(huì)人所應(yīng)盡的義務(wù)，這才是一個(gè)合格的人民教師。比如在父母面前，教師應(yīng)該是孝順的兒女；在孩子面前，教師應(yīng)該是合格的家長(zhǎng)；在配偶面前，教師應(yīng)該是一個(gè)稱職的丈夫或妻子；在兄弟姐妹面前，教師應(yīng)該是尊大讓小的模范；在朋友面前，教師應(yīng)該是最值得信賴的那一類朋友。為什么要這樣說(shuō)呢？這可不是為教師推脫責(zé)任找借口，相反這是對(duì)教師更為嚴(yán)格的要求 因?yàn)槟闶墙處?，你?dān)負(fù)著教育學(xué)生成材成人的責(zé)任！正因?yàn)槟闶墙處?，你要和學(xué)生朝夕相處，你在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，你的一言一行也會(huì)無(wú)形中影響到你的學(xué)生。身教重于言教，如果說(shuō)父母是孩子的第一任老師的話，那么教師就是這接棒的第二任、第三任。做父母未經(jīng)培訓(xùn)就可以自然“上崗”了，所以我們可以理解天下會(huì)有不合格的父母；但作為我們經(jīng)過(guò)了正規(guī)的專業(yè)培訓(xùn)的教師來(lái)說(shuō)，絕不應(yīng)該容許自己是一個(gè)不合格的教師。試想如果是一個(gè)心理陰暗自私自利或抱殘守缺目光短淺的教師，又怎么能培養(yǎng)出心理健康性格陽(yáng)光的學(xué)生呢？對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，做教師最關(guān)鍵的素質(zhì)是要有愛(ài)心，要真心的對(duì)學(xué)生好。不要以為學(xué)生們小好糊弄，錯(cuò)了，孩子們的眼睛是最亮的。虛假的愛(ài)心可以維持一天兩天，一星期兩星期，但一學(xué)期一學(xué)年下來(lái)，學(xué)生們一定會(huì)看穿你的真面目，從而對(duì)你產(chǎn)生鄙視。教師的生活可以不富有，但一定不能低俗。高雅從容應(yīng)該是教師的日常生活狀態(tài)。這樣你才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生正面的影響，讓學(xué)生真正的感受到“知識(shí)可以改變命運(yùn)”這個(gè)硬道理。曾經(jīng)看到電視上報(bào)道一個(gè)殘疾教師的事跡，他每天跪在講臺(tái)上給學(xué)生講課啊。我不想否定這個(gè)可敬又可憐的老師，也許他的行為給學(xué)生帶來(lái)了無(wú)比的震撼力，但是如果換個(gè)角度想一想：假如你是這個(gè)老師的學(xué)生，你愿意將來(lái)和他一樣生活嗎？董兵同學(xué)是我們班一個(gè)非常優(yōu)秀的女同學(xué)，她前些天在日記中寫(xiě)道自己將來(lái)的理想就是做一名人民教師，并且是做一個(gè)像語(yǔ)文老師這樣的人民教師，因?yàn)樗R(shí)淵博，懂學(xué)生的心理，非常尊重學(xué)生。她的原話是“看到了您就仿佛看到了自己將來(lái)的影子”。能夠在學(xué)生的心里埋下這樣一棵理想的種子，我感到非常欣慰。衡量一個(gè)教師是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)，我覺(jué)得不是看他得到過(guò)多少榮譽(yù)證書(shū)，而應(yīng)該看他是否真正贏得了學(xué)生的信賴和家長(zhǎng)的尊重?，F(xiàn)在社會(huì)上有許多對(duì)教師的不滿言論，這里面必然有許多是對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的偏見(jiàn)，但也不得不說(shuō)，也是由于我們?cè)S多教師做得不夠好。比如說(shuō)對(duì)學(xué)生不能一視同仁，尤其是對(duì)權(quán)貴家的學(xué)生逢迎巴結(jié)；比如說(shuō)拜金主義思想嚴(yán)重。就在本月 8 號(hào)的下午，我們班兩個(gè)男同學(xué)（孫其然和林文祺）的家長(zhǎng)未曾預(yù)約來(lái)到了我的辦公室找我。這是兩個(gè)普通的農(nóng)家婦女，很拘謹(jǐn)也很有禮貌。我請(qǐng)她們坐下來(lái)說(shuō)話可她們怕影響其他老師辦公執(zhí)意要去走廊里和我談?wù)劇Ｍㄟ^(guò)交談我了解到她們非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，想和老師交流但孩子卻不愿意她們來(lái)找老師，于是就背著孩子們來(lái)到了學(xué)校。我向他們?cè)敿?xì)的介紹了兩個(gè)孩子性格和學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)和不足，以及家長(zhǎng)應(yīng)該如何和學(xué)校配合督促孩子們學(xué)習(xí)，并拿出孩子們的作文本讓她們看。我能夠讀懂兩個(gè)母親眼中流露出的那份驚喜和欣慰！孫其然的媽媽說(shuō)自己孩子的語(yǔ)文成績(jī)雖然不好，但回到家里常說(shuō)自己最崇拜的就是語(yǔ)文老師，所以就想來(lái)看看這個(gè)老師到底什么樣子。不知不覺(jué)中談了將近半個(gè)多小時(shí)，兩個(gè)家長(zhǎng)似乎還意猶未盡，相互遞了個(gè)眼神還是起身告辭了，一再表示影響了我的工作很不好意思。我急忙說(shuō)：沒(méi)關(guān)系的，和學(xué)生家長(zhǎng)交流正是我工作的一部分。趁著孩子們沒(méi)上課我送他們到教學(xué)樓下。在樓門口倆人站住了，對(duì)我說(shuō)：“孩子能碰到你這樣的老師是他們的福氣，我們家長(zhǎng)非常放心。實(shí)在無(wú)法表達(dá)我們心中的感謝，就給老師您鞠個(gè)躬吧！”話音剛落，兩個(gè)人一同向我深鞠了一躬。我登時(shí)手足無(wú)措，拉也不是，不拉也不是，嘴里急忙說(shuō)著：“你們太客氣了，這都是當(dāng)老師的應(yīng)該做的?！苯鸨y碑不如老百姓的口碑，還有什么能比得到學(xué)生和家長(zhǎng)這樣的尊重更讓教師感到驕傲的？我驕傲，我是一名光榮的人民教師！我驕傲我是人民教師演講稿今天我演講的題目是我驕傲，我是光榮的人民教師。曾因?yàn)橹袊?guó)的農(nóng)民至今還揚(yáng)著牛鞭，把早在漢代就有的犁鏵插入二十一世紀(jì)的土地而抱怨；也曾因?yàn)槲鞣降钠胀彝ザ加行∑?，而中?guó)大多數(shù)人至今還騎自行車出行而感慨。落后，無(wú)情地蹂躪著我、我們這些中華兒女的心。但是，雜交水稻的研種成功，原子彈和氫彈的爆炸；WTO 的加入，“神州七號(hào)”的升空，無(wú)疑在告訴世界：中國(guó)，正在走向富強(qiáng)。歷史的潮流，帶走了歲月的印記；新世紀(jì)的春風(fēng)，吹來(lái)了“科教興國(guó)”的新綠。而我們教師，就是這新綠的主角！二十一世紀(jì)，“十一五”時(shí)期，一個(gè)全新的世紀(jì)，一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)期。一切形式和內(nèi)容的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是國(guó)民創(chuàng)造力的競(jìng)爭(zhēng)，是創(chuàng)造人才的速度和效率的競(jìng)爭(zhēng)。那么，如何創(chuàng)造人才？怎樣讓人才適應(yīng)這時(shí)代的要求？不要緊，有我、有我們 光榮的人民教師！我是一名普通的教師，是在平凡的崗位上工作的人，但我堅(jiān)信：平凡孕育著崇高，涓涓細(xì)流能匯成浩瀚江海。所以，我在一言一行中，樹(shù)立著新時(shí)期教師的形象；我在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，履行著新時(shí)期教師的職責(zé)。曾幾何時(shí)，反復(fù)的練習(xí)，盲目的抄寫(xiě)，無(wú)休止的記誦，成為我們教師奉如神明的教學(xué)法寶。因此，我們教出的學(xué)生，是循規(guī)蹈矩、言聽(tīng)計(jì)從的乖孩子，是反應(yīng)遲鈍、言語(yǔ)木訥的書(shū)呆子，長(zhǎng)成為毫無(wú)個(gè)性的“機(jī)器人”。他們學(xué)會(huì)了不提問(wèn)題，習(xí)慣了“唯師獨(dú)尊”，他們失去了自己的個(gè)性，“師喜亦喜，師憂亦憂，師怒而怒”。試想一下，每一個(gè)鮮活、靈動(dòng)的大腦一旦接受這種教育的加工，就猶如是生產(chǎn)流水線上產(chǎn)出的思維標(biāo)準(zhǔn)件，整齊劃一，中規(guī)中矩。那將是何等的悲哀??！而今，我們的教育摒棄舊習(xí)，重試霜刃。讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)思維，成為一個(gè)有思想的人，成為一個(gè)真正的“受過(guò)教育的人”，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，是我們當(dāng)代教師的使命！因?yàn)椋簞?chuàng)新，是強(qiáng)國(guó)的必需！課堂上，我們充滿激勵(lì)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生“小臉通紅”。課堂上，我們充滿賞識(shí)：點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，開(kāi)啟學(xué)生情感的閘門，學(xué)生“小眼發(fā)光”。課堂上，我們充滿尊重：教會(huì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，“談?wù)勀愕目捶ā笔俏覀兊目陬^禪，“你還有別的方法嗎？”是我們的常用語(yǔ)。學(xué)生“小手直舉”，“小嘴常開(kāi)”。課堂上，我們充滿期待：匯聚涓涓細(xì)流，指引航行方向；栽種一片“樹(shù)木”，期待“百年樹(shù)人”。校園里，有我們師生共同游戲的歡聲，有我們師生達(dá)成共識(shí)的笑語(yǔ)。燈光下，有我們凝神備課的倩影，有我們低聲試講的身姿。憧憬中，一批雄鷹正在展翅翱翔，一代人才在祖國(guó)建設(shè)的大廈上描繪藍(lán)圖江總書(shū)記說(shuō)得好：歷盡天華成此景，人間萬(wàn)事出艱辛。作為一名教師，我們應(yīng)該以認(rèn)真的態(tài)度，踏實(shí)的作風(fēng)，強(qiáng)烈的求知欲，去學(xué)習(xí)和接受新的知識(shí)和觀念。老師們，給學(xué)生一片新翻的土地，創(chuàng)新的幼芽就會(huì)破土而出；搭建起一方展示的舞臺(tái)，創(chuàng)新的身姿會(huì)閃亮登場(chǎng)！鮮花在每一季的綻放，都經(jīng)過(guò)了三個(gè)季節(jié)的孕育和儲(chǔ)備。我們教育者在感到重任在肩的同時(shí)，更要銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，生命不息、學(xué)習(xí)不止，讓自己充滿活力并且擁有深厚廣博的科學(xué)文化知識(shí)，為教育的發(fā)展儲(chǔ)備能量，在迎接瞬息萬(wàn)變的社會(huì)發(fā)展中釋放激情，用智慧和汗水見(jiàn)證中國(guó)教育的再次騰飛，為“十一五”規(guī)劃的順利運(yùn)行而不懈努力！我驕傲，我是一名光榮的人民教師！我愿擂起激奮的戰(zhàn)鼓，讓創(chuàng)新的步伐更加鏗鏘！我愿在新時(shí)期的教育沃土上，潛心鉆研，精心培養(yǎng)，用自己的心靈，書(shū)寫(xiě)教育者的豪邁；用勤奮的雙手，托起一輪璀璨無(wú)比的太陽(yáng)！讓金色的、充滿睿智的陽(yáng)光，普照中華大地！我的演講完畢，謝謝大家！我驕傲我是人民教師演講稿我今年 59 歲，當(dāng)了一輩子教師，明年就要退休了。教了幾十年書(shū)，感覺(jué)這些年不管從工作到生活變化都挺大。尤其是近幾年，國(guó)家對(duì)教育事業(yè)越來(lái)越重視，教師待遇和地位逐步提高，讓我這個(gè)即將退休的老教師深感欣慰。我 1980 年參加工作，那時(shí)在農(nóng)村教書(shū)，月工資只有二十幾塊錢。幾年后，來(lái)到我現(xiàn)在工作的這個(gè)學(xué)校，開(kāi)始月工資也只有幾十塊錢，后來(lái)漲到幾百塊錢，一家三口的日子過(guò)得緊緊巴巴。我和愛(ài)人省吃儉用供女兒上學(xué)。后來(lái)有了房子，但在一樓，陰暗潮濕，面積也不大，我們一直想換套新房，可是攢來(lái)攢去只有那么點(diǎn)積蓄。后來(lái)女兒大學(xué)畢業(yè)成家了，老房子就我和老伴住，我倆換套新房的愿望就越來(lái)越迫切了。教師工作很辛苦，別看我們每年有寒暑假，但每天備課、上課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，家訪等等，工作任務(wù)繁重。作為學(xué)校的骨干教師和語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，我的工作壓力更大。辛勞的工作理應(yīng)得到合理的回報(bào)，然而，一直以來(lái)偏低的工資待遇讓我們難以感受到應(yīng)有的尊重。值得高興的是，近幾年，從國(guó)家到地方都出臺(tái)了諸多提高教師待遇的政策，教師的工資福利逐年提高，現(xiàn)在我月工資有四五千元，住房公積金也在逐年增長(zhǎng)。最近聽(tīng)說(shuō)今后國(guó)家還要出臺(tái)新的事業(yè)單位工資改革方案，教師工資將三年一調(diào)。馬上我快要退休了，聽(tīng)說(shuō)以后退休金也和基本工資差不了多少，這讓我覺(jué)得退休生活有了保障。工資提高了，再加上女兒女婿的“贊助”，我和老伴去年終于在縣城不錯(cuò)的地段買了套新房，明年就打算搬進(jìn)去住?？捶繒r(shí)，老伴看到每個(gè)房間都有滿滿的陽(yáng)光，臉上笑開(kāi)了花。除了教師待遇提高外，學(xué)校硬件的提升、學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的改善以及教師勞動(dòng)強(qiáng)度的降低，同樣重要，這些都大大提升了老師們的職業(yè)自豪感、歸屬感和幸福感。這幾年，學(xué)校上課全部采用多媒體，老師上課輕松、學(xué)生興趣更濃；新建了多個(gè)圖書(shū)室、嶄新的塑膠操場(chǎng)，學(xué)生業(yè)余生活更豐富；校園內(nèi)安裝了打卡機(jī)，家長(zhǎng)在手機(jī)上安裝校訊通，等等，這些都讓學(xué)生管理、學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通更加容易。每年寒暑假，教育部門還安排專人對(duì)學(xué)校教學(xué)樓進(jìn)行安全檢修，對(duì)桌椅板凳等教學(xué)設(shè)施的性能進(jìn)行檢查，定期維修和更換，確保師生們用得安全、用得放心。特別值得一提的是，學(xué)校和教育主管部門更加注重教師素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提升，每年開(kāi)展多項(xiàng)教研活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)突出的教師予以表彰，使得我們干勁更足。近幾年，我輔導(dǎo)的學(xué)生參加教育主管部門組織的語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，多次榮獲省、市、縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，我本人也多次獲得縣級(jí)優(yōu)秀教師稱號(hào)。工資待遇提高了，加上女兒長(zhǎng)大成家了，我的生活壓力大大減輕了；教育事業(yè)有了長(zhǎng)足的發(fā)展，我的工作壓力也大大減輕了過(guò)去的五年，我為自己是一名人民老師而深感自豪。作為一名即將退休的老教師，我真切地感受到職業(yè)被尊重的幸福和快樂(lè)。我驕傲我是人民教師演講稿從小我就有一個(gè)夢(mèng)想，成為一名優(yōu)秀的人民教師。12 年前，當(dāng)我遇到 80 后的中職生時(shí)，我大聲說(shuō):“我驕傲我是人民教師，我將用盡洪荒之力，終身投進(jìn)您的懷抱?！?2 年前我義無(wú)反顧地選擇了教師這一職業(yè)。從踏上三尺講臺(tái)的第一天起，我便有著一個(gè)執(zhí)著的信念： 要全身心投入到教育事業(yè)中，要愛(ài)崗敬業(yè)，不斷進(jìn)取，盡我所能，讓每一個(gè)學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上都有進(jìn)步，都能茁壯成長(zhǎng)。我驕傲我是人民教師，我會(huì)以身作則，用自己的言行感染學(xué)生。面對(duì)同樣也是 80 后中職生學(xué)生，我迷茫過(guò)。80 后中職生是這樣的一類學(xué)生：1、主體意識(shí)很強(qiáng)，但集體意識(shí)缺乏。2、民主意識(shí)很強(qiáng)，但享樂(lè)主義盛行 3、創(chuàng)新意識(shí)很強(qiáng)，但抗挫折能力較弱。在對(duì)學(xué)生和教育進(jìn)行研究后很快熱愛(ài)戰(zhàn)勝了迷茫。對(duì)教育事業(yè)的狂熱，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，讓我全身心投入，不斷研究如何教育更符合中職 80后學(xué)生，如何管理有自我思想的 80 后學(xué)生，在研究中找到做老師的樂(lè)趣，也找到符合中職 80 后的教學(xué)方式和相處方式。通過(guò)研究和實(shí)踐，總結(jié)出五寓教學(xué)法與周記談心做學(xué)生的知心姐姐的教學(xué)模式。并發(fā)表論文淺談中職語(yǔ)文教學(xué)五寓教學(xué)法。通過(guò)教育，今天 80后的我的中職學(xué)生，通過(guò)努力奮斗，有的走進(jìn)了世界 500 強(qiáng)企業(yè)，有的走進(jìn)教育行業(yè)成為我的同行，有的自主創(chuàng)業(yè)成為老板。無(wú)論在哪個(gè)行業(yè)，不變的是自尊自律自強(qiáng)誠(chéng)信，不忘初心。我驕傲我是人民教師，我會(huì)以身作則，自尊自律自強(qiáng)誠(chéng)信，用自己的言行感染學(xué)生，學(xué)生形成優(yōu)秀的習(xí)慣努力報(bào)效祖國(guó)。我驕傲我是人民教師，無(wú)論遇到什么困難，不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)。10 年前，當(dāng)我遇到 90 后的中職生時(shí)，我也會(huì)大聲說(shuō):“我驕傲我是人民教師，我將用盡洪荒之力，終身投進(jìn)您的懷抱?！?0 年前面對(duì)中職 90 后學(xué)生，我依然接受挑戰(zhàn)，當(dāng)起了班主任。90 后中職生是這樣的一類學(xué)生：1. 平均智商超過(guò)了以前的同齡人，好奇心強(qiáng)、接受新生事物能力強(qiáng)；2. 很多人都有一技之長(zhǎng)；3. 自信又脆弱，敏感而自私；4. 往往具有成年人很難理解的古怪愛(ài)好；5. 內(nèi)心世界：從童年就開(kāi)始變“老”，更加懂得成人世界的規(guī)則；6. 比較了解中國(guó)社會(huì)的主流思想和價(jià)值觀，且價(jià)值觀更加現(xiàn)實(shí)；7. 市場(chǎng)消費(fèi)觀念強(qiáng)烈，但名利作用被過(guò)分強(qiáng)化；8. 張揚(yáng)自我個(gè)性，相對(duì)比較缺乏團(tuán)隊(duì)忠誠(chéng)感；9. 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的廣闊事業(yè)，信息和知識(shí)豐富，但內(nèi)心有時(shí)較為空虛。面對(duì) 90 后中職生，面對(duì)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的引入，我依然熱愛(ài)教育事業(yè)和學(xué)生，依然用飽滿的熱情投入教育，鉆研出適合中職 90 后學(xué)生的教學(xué)方式和管理模式。小組合作+網(wǎng)絡(luò)+家的溫暖。經(jīng)過(guò)專研，發(fā)表論文淺談中職語(yǔ)文多媒體教學(xué)并獲得優(yōu)秀班主任稱號(hào)。班級(jí)汽修考證由過(guò)關(guān)率 25%到 92.5%，成為全校第一。學(xué)生，老師一直都在成長(zhǎng)。不忘初心，自尊自信自律誠(chéng)信。今天中職 90 后學(xué)生，在各行各業(yè)努力奮斗著，即使是實(shí)習(xí)期的學(xué)生也已經(jīng)得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，即使遇到困難也能咬著牙堅(jiān)持，并充滿自信地和我說(shuō):“謝謝老師，您的自尊自信自律誠(chéng)信教育理念”，讓我們成為不被困難打到得人，您的孩子們會(huì)成才的。我驕傲我是人民教師，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，緊跟時(shí)代步伐，培育新時(shí)代的學(xué)生。把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，班級(jí)是小家，學(xué)校是溫暖的大家庭。今天，當(dāng)我遇到 00 后的中職生時(shí)，我依然會(huì)大聲說(shuō):“我驕傲我是人民教師，我將用盡洪荒之力，終身投進(jìn)您的懷抱?！苯裉?，我面對(duì)的是充滿自我意識(shí)集體觀念薄弱的 00 后中職學(xué)生。00 后中職生是這樣的一類學(xué)生：1、認(rèn)知上：聰明、有一技之長(zhǎng)、有強(qiáng)烈的反叛意識(shí)、繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)使他們對(duì)學(xué)習(xí)興趣不濃甚至厭學(xué)。2、情感上：自我中心、嫉妒心強(qiáng)、物質(zhì)富足，快樂(lè)匱乏。3、意志上：忍耐力差，吃不了苦、“我就這樣了，你看著辦吧！”4、行為上：.極力表現(xiàn)與眾不同、對(duì)網(wǎng)絡(luò)十分依賴、行為過(guò)激甚至出格。我繼續(xù)研究，找到了適合 00 后中職學(xué)生的教育和管理方式。小組合作與贊賞、主動(dòng)學(xué)習(xí)教育。今天，當(dāng)我遇到 00 后的中職生事，我依然會(huì)大聲說(shuō):“我驕傲我是人民教師，我將用盡洪荒之力，終身投進(jìn)您的懷抱?！?0 后中職學(xué)生，在適合的方法教育后，由厭倦語(yǔ)文課到爭(zhēng)當(dāng)語(yǔ)文科代表，帶領(lǐng)小組和班級(jí)主動(dòng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)展示團(tuán)隊(duì)魅力。在不久，這批充滿團(tuán)隊(duì)精神的 00 后中職學(xué)生也會(huì)走進(jìn)社會(huì)，為社會(huì)注入強(qiáng)大的力量。教育我一生的理想，雖然由于種種原因，奮斗 12 年依然沒(méi)能真正成為國(guó)家承認(rèn)的人民教師。也有可能需要離開(kāi)可愛(ài)的中職學(xué)校，但我無(wú)怨無(wú)悔，我會(huì)用我的洪荒之力堅(jiān)守在我的教育事業(yè)?，F(xiàn)在，你不棄，我不走。用盡我的洪荒之力，終身投進(jìn)你的懷抱，培育更多的花朵環(huán)繞在您身邊。我相信有一天我能成為國(guó)家認(rèn)可的真正的人民教師。不忘初心，堅(jiān)守我的教育事業(yè)。我驕傲我是人民教師，我無(wú)悔您是我一生摯愛(ài)。