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1、分類
教學目標：
1. 通過觀察、操作，能按指定標準或自定標準對物品進行分類。在分一分的活動中，讓學生形成初步的觀察、分析能力。
2. 能在日常生活中發(fā)現并提出有關分類的數學問題。
3. 經歷分類的過程，養(yǎng)成分類整理物品的習慣。
教學重點：
能夠合理地對物品進行分類。
教學準備：
三角形、正方形、圓形等磁性教具，情景圖。
教學過程：
1. 教師出示擺亂的平面圖形。
提問：這樣擺放圖形好嗎？為什么？那應該怎樣擺放？（學生自由說）
誰能幫老師重新擺一擺？（指名到臺前來擺，其他同學觀察）
師：這樣分類擺放就整齊多了，看來，分類的作用真不小。今天我們就來學習有關分類的知識。
2、
出示課題：分類。
2. 學習情境圖
師：分類在我們生活中的作用可大了，你看，媽媽正需要小明的幫助呢。
出示情境圖。
同學們仔細看，媽媽和小明在干什么？他們說了些什么？（片刻）
看后學生匯報。
3. 解決問題
師：小明怎樣幫媽媽整理呢？
學生觀察后回答：把爸爸的衣服放在一起，媽媽的衣服放在一起……
（看圖按指定標準分類，教學第一個紅點）
師：同學們真聰明，你們能否討論一下，還可以怎樣整理？（按自定標準分類，教學綠點）
學生分組討論，教師巡視、指導學生分類。
學生發(fā)表見解：按上衣和下衣分；按不同顏色分……
引導學生分析，體會分類標準不一致，分的結果就不一樣。
4. 談一談
師：媽媽很辛苦，你還能幫媽媽做些什么？
學生談后，師：看來，同學們真是一個熱愛勞動和關愛媽媽的好孩子。
5. 自主練習
（1）哪些是鳥類？用О圈出來。
先讓學生說說是什么動物，再分，分后再進行鳥類與昆蟲的區(qū)別。
（2）分一分，說一說
觀察這些是誰的腳印，再討論怎樣分類。
（3）想一想，有幾種分法，體會分類標準的多樣性。
先認識交通工具，再按自定標準進行分類。
一年級數學上冊 分類教案 青島版
