幼兒園中班語言游戲活動教案《小動物的家》含反思

幼兒園中班語言游戲活動教案小動物的家含反思 中班語言游戲活動教案?小動物的家含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當中，讓幼兒引導(dǎo)幼兒結(jié)合背景圖拼出一幅有情節(jié)的畫面，并能用一段完整、連貫的語句將畫面的主要內(nèi)容有順序地敘述出來，激勵幼兒大膽地在集體或小組中講述，使幼兒學(xué)習(xí)評價他人的講述，豐盛詞匯“清晰“連貫等，快來看看幼兒園中班語言游戲活動?小動物的家含反思教案吧?；顒幽繕?.激勵幼兒大膽地在集體或小組中講述。2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合背景圖拼出一幅有情節(jié)的畫面，并能用一段完整、連貫的語句將畫面的主要內(nèi)容有順序地敘述出來。3.使幼兒學(xué)習(xí)評價他人的講述，豐盛詞匯"清晰""連貫"等。4.理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣?；顒訙蕚?.錄音機、磁帶、磁板教具，大背景圖2張，小背景圖每人一張，串珠小動物假設(shè)干。2.帶著幼兒到幼兒園的動物房，察看小動物的家是什么樣子的?；顒又攸c幼兒大膽地在集體或小組中進行自由講述?；顒与y點引導(dǎo)幼兒結(jié)合背景圖拼出一幅有情節(jié)的畫面，并能用一段完整、連貫的語句將畫面的主要內(nèi)容有順序地敘述出來。活動過程一、開始局部出示背景圖導(dǎo)入活動(1)出示大背景圖和小背景圖，上面有小河、森林、房子、花草樹木等場景，引導(dǎo)幼兒有條理地察看。提問：看一看圖片上有什么(請小朋友按照從左到右或從上到下的順序仔細察看。)教師小結(jié)語：美麗的大森林里，住著一些小動物，老師一放音樂，它們就紛紛回家了。小朋友們跟著音樂想象，把這些小動物找出并放在背景圖上。(2)播放音樂，樂曲中輕快活躍的，也有恐怖可怕、平穩(wěn)舒緩、慘重遲緩的，幼兒每兩人一組，根據(jù)想象將小動物放在自己面前的小背景圖上。(3)提問：這些動物的家在哪里家的旁邊有什么他們的鄰居是誰請小朋友自己先講一講。(小聲講述不影響同伴)二、中間局部學(xué)習(xí)講述1.幼兒自己講述。幼兒自由講述自己擺放的"小動物的家"，教師巡回指導(dǎo)，傾聽幼兒的講述，引導(dǎo)幼兒圍繞"家在哪兒家的旁邊有什么鄰居是誰"等話題完整、連貫地講述。2.學(xué)習(xí)新的講述經(jīng)驗。教師根據(jù)幼兒自由講述的情況，有重點的示范講述"小動物的家"。豐盛詞匯"美麗、靜靜的、五顏六色"等。示例：小白兔家住在美麗的大樹下，周圍盛開著五顏六色的鮮花。小鳥、小松鼠都是它的好鄰居，它們每天都高興地生活在一起。3.集中傾聽。(1)幼兒再度擺放動物并自由講述，教師提醒幼兒運用新學(xué)的講述經(jīng)驗。(2)每組請一名幼兒到集體面前講述，并評議他們講的出色的地方，激勵其他幼兒向他學(xué)習(xí)。請小朋友來試著評價一下同伴的講述。(學(xué)習(xí)運用評價語言。)示例：xx小朋友你的講述真清晰;xx小朋友講述的真有感情;xx小朋友你的講述很連貫、很完整、很豐盛。4.穩(wěn)固和再實踐。每組兩名幼兒相互講述，或兩名幼兒合作講述"小動物的家"。教師提醒幼兒講述時運用想象力，講述的內(nèi)容要與眾不同，詞匯更豐盛、句子更完整。三、結(jié)束局部及時教師與幼兒共同評議大家的講述情況，對于有進步的幼兒給予褒揚激勵?；顒友由?將背景圖移至語言區(qū)，幼兒可以講述"小動物的家"，可以發(fā)揮想象，自由講述"美麗的大森林"。教學(xué)反思：新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的根底上得到開展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氛圍中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氛圍也是很活潑的，發(fā)言也很積極，較好地到達了預(yù)期設(shè)計的活動目標。小百科：動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征(形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種?！居變簣@中班語言游戲活動教案?小動物的家含反思】