幼兒園中班語言《別說我小》

教學(xué)資料參考范本幼兒園中班語言別說我小撰寫人： _部門： _時間： _1 / 4活動目標(biāo)：1. 能用普通話較清楚、有表情地朗誦詩歌，并發(fā)準(zhǔn)“穿、說、桌、少”等翹舌音。2. 學(xué)習(xí)通過圖標(biāo)記憶詩歌內(nèi)容，能用清楚、連貫的語言大膽講述。3. 知道自己長大了不僅表現(xiàn)在身高、體重的變化，還應(yīng)變得更能干更懂事，會做力所能及的事。活動重點：發(fā)準(zhǔn)“穿、說、桌、少”等翹舌音。活動難點：通過圖標(biāo)記憶詩歌內(nèi)容。活動準(zhǔn)備：1. 詩歌 ppt 一幅。2. 常見的勞動工具：掃帚、拖把、抹布、黑板擦等等?；顒舆^程：一、談話，我會做的事。1. 現(xiàn)在小朋友升中班了，你今年幾歲了？長大了一歲了，變能干了，會做很多事情了，你都會做些什么事情呢？（我會穿衣服，會自己穿鞋子，會擦桌子、椅子，會澆花，會拖地等）2. 鼓勵幼兒大膽講述。師：誰來說一說呢？（讓幼兒學(xué)會交流，通過交流知道自己很了不起，會做很多事情，在別人講述的時候，要求幼兒能安靜地傾聽。）2 / 4二、學(xué)習(xí)兒歌：別說我小1. 引出別說我小。師：今天老師給你們帶來了一首好聽的兒歌，名字叫別說我小。2. 老師有感情的朗誦兒歌。師：我們一起來欣賞一下。3. 幼兒講述聽到兒歌內(nèi)容。根據(jù)幼兒所說內(nèi)容出示 ppt 圖片。師：你聽到兒歌里是怎么說的？（鼓勵孩子用兒歌里的句式講述。）4. 跟老師朗誦兒歌 2 遍（引導(dǎo)幼兒能讀準(zhǔn)“穿、說、桌、少”等翹舌音）師：那我們一起來說說我們會干的事情吧。三、幼兒學(xué)做一些力所能及的事情1. 出示勞動工具，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。（掃帚、拖把、抹布、水桶、鋼絲球）師：今天老師還帶來了一些東西，你知道這是什么嗎？你會使用這些勞動工具嗎？2. 請部分幼兒使用這些工具，根據(jù)幼兒操作的情況，老師給予正確的評價，鼓勵幼兒要做自己能做的事情。師：誰想來試一試這是怎么使用的。3. 鼓勵孩子養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。師：真棒，現(xiàn)在我們都會使用這些勞動工具了，那以后我們要經(jīng)常幫助爸爸媽媽、爺爺奶奶做做事，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。四、仿編兒歌3 / 41. 幼兒自己朗誦兒歌。師：我們把這首好聽的兒歌說給自己的好朋友聽。2. 鼓勵孩子把自己會做的事情編成新的兒歌。師：你想把自己會做的事情編進(jìn)兒歌里嗎？請你和好朋友商量下。3. 讓幼兒把在小組里編的兒歌到集體面前講述。師：誰來把你編好兒歌和大家一起分享下。4. 根據(jù)幼兒仿編的情況，給予鼓勵?；顒友由欤?. 鼓勵孩子做力所能及的事情。2. 培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。附：別說我小媽媽你別說我小，我會穿衣和洗腳，爸爸你別說我小，我會擦桌把地掃，奶奶你別說我小，我會給花把水澆，現(xiàn)在我呀長大了，會做的事兒真不少。4 / 4